小学信息技术教案模板锦集十篇-2

第页共页小学信息技术教案模板锦集十篇【推荐】小学信息技术教案模板锦集十篇小学信息技术教案篇1本节课教学，在精心设计和全力上课后，比拟满意的地方是：以游戏的方法导入，并贯穿课堂始终。本节课是学习多边形工具的使用方法，并画出各种各样的的几何图形，能利用几何图形来创作自己的作品。考虑到本节课的内容特点，我利用中国的传统游戏玩具“七巧板”来贯空课堂始终。第一，因为七巧板是由七块不同形状、大小的几何图形构成都的，很合适做扩大教材。本节课是学习多边形工具的使用，而七巧板由七个几何图形组成，学生只要画出这些形状，根底上也就掌握了本节课的根底知识，形成了操作技能。第二，用七巧板做导入，可以激发学生的学习兴趣，以兴趣带动学生的学习。以实物七巧板来拼一些图案，来吸引学生；再用任务驱动法，来让学生自主学习，学会了，就可以画出美丽的拼图。第三，用七巧板进展德育教育。七巧板能拼成1600多种图形，栩栩如生，形象逼真，赞扬中国传统文化，让学生发扬传统文化。第四，用七巧板来创作作品。学生容易创拼出自己的作品，激发学生的创造欲望和想象力。本节课的缺乏之处：设计的很美，但总有不尽人意。尤其是学生的创造环节。本以为学生的想象力丰富无比，可以想象出更加丰富的形象，并画出来，但由于老师的引导不到位和学生自身的技能没有纯熟，创作的作品不是很多，有相当一局部学生的作品没有主题。也有一局部学生的作品比拟令我满意，很优秀。第4课《图形的复制、旋转》教学反思：上课伊始，我出示《小鸡玩耍图》，激发学生的学习兴趣，然后应用“任务驱动法”要求学生仿制《小鸡玩耍图》。学生带着任务，有目的地探究图形的复制、旋转，通过自行探究、老师引导、互相交流，顺利地学习图形的复制、旋转的方法充分表达学生的主体作用，培养学生自主学习的才能。在巡视过程中个别辅导，因材施教，表扬、鼓励与引导相结合，保持并不断激发学生的学习探究兴趣。在学生完成自己的《小鸡玩耍图》鼓励学生利用所学知识继续探究创新，在理论中纯熟，在探究中创新，培养学生的创新思维和才能，在探究理论中纯熟掌握了操作技能。最后，展示学生的作品，使学生通过成功的作品，从中品味到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感，进一步激发他们强烈的创造欲望。老师作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，是学生的参谋，不仅要组织引导学生，更要培养学生的自主学习才能。培养学生的自主探究才能，是信息技术课堂教学应承当的任务；提出问题，引发学生主动探究，是主体开展性课堂教学必须经过的重要环节，是学生亲历探究过程的中介和桥梁。在一个教学主题的开场阶段，老师要创设一个求知、探究的环境和气氛，激发起学生探求真知的愿望和热情，激活学生主动参与的积极性。理论操作是稳固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中掌握要学习的知识。要创设轻松和谐的学习气氛，使学生时刻保持良好的学习心境，提供更多表达、交流的时机，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；通过鼓励学生大胆操作理论，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探究欲、尝试欲。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课，应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和掌握根本的电脑知识，进而在探究中创新，这也是培养学生创新才能的手段之一。民主、和谐、宽松、自由的气氛，可以最大限度的发挥学生自由创造的才能。老师和学生建立起一种平等、信任、理解、尊重的和谐师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，可以有效地激发学生主动积极参与创新教育的学习与活动，消除他们的害怕和依赖心理。老师应鼓励学生大胆创新，并为其提供创造的时机和条件。要多给学生提出问题、设置情境，引导他们通过自己考虑、操作以及与别人交往获得知识、解决问题、进步创新才能，更重要的是要给个性开展以宽松的空间。注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣，注重因材施教，培养学生的创新意识与创新才能，不断维护和进步学生的学习兴趣，这也是保持学生学习兴趣的关键。小学生对信息技术这门新兴起的课程永远是充满梦想和求知欲的，因此老师就要不断引导学生主动考虑、勤学好问，发挥学生的主体作用，开掘他们内在潜藏的无限创造力，相信学生的创造力，留多一点时间和空间给学生，让学生可以自主地学习、理论、探究、创新，进而不断进步学生的综合素质。小学信息技术教案篇2一、教学目的知识目的：1、理解显示属性的设置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。技能目的：1、通过探究设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察才能和理论才能，加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进展学习，同时培养学生的想象才能和动手才能，并进一步进步他们的审美才能以及创新才能。情感目的：通过教学探究，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探究的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，进步学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。难点：通过校园网，提供，拓宽学生视野，进一步进步操作技能。三、教学过程1、创设情景引入新课〔1〕将老师机的桌面设置演示给学生看。〔观察学生们的反响〕〔2〕结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。老师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面”。2、合作交流探求方法(1)请会的同学在座位上讲解演示。〔操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。〕(2)全体学生自主探究，尝试练习要求：①改变桌面背景〔要求掌握改变桌面背景最根本操作〕②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？三人为一小组，进展讨论、操作练习，老师巡视指导。检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。(3)老师机桌面展示，引入屏保的学习〔大屏幕出现保护程序〕屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？小组讨论。〔作用、启动、完毕、设置〕(4)合作探究，尝试练习要求：①屏幕保护程序定义②屏幕保护程序作用③如何设置屏幕保护程序：小组讨论，代表演示讲解，老师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！〔小组合作，老师巡视指导〕同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？〔引导学生上老师机上下载素材进展自主学习，探究，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们互相协作，发扬团队协作的精神。〕4、课堂小结感悟提升〔1〕通过本课的讨论学习，你获得了哪些新的知识？你认为你有哪些方面的进步？〔2〕给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？〔3〕指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。〔对学生进展道德教育〕5、布置作业拓展新知〔1〕可不可以自己创作一幅图，当作桌面？〔2〕可不可以让桌面上的图片动起来？〔3〕“滚动字幕”程序设置〔4〕三维文字的屏保效果〔5〕改变显示外观的设置小学信息技术教案篇3教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上阅读和网上获取资的兴趣;2、初步接触网络，学习上网的方法。教学目的：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。②培养学生发现美、创造美的才能。教学重点：1、学会上网;2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。教学难点：掌握如何上网。学情分析^p：网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开场，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作才能得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。小学信息技术教案篇4一、教材分析^p本课是在第10课的根底上，进一步学习另一种选择构造——嵌套选择构造程序的编写，这种选择构造可以对更加复杂的情况进展判断；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。二、教学目的1、知识性和技能目的理解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择构造程序的含义。2、过程和方法目的〔1〕学会在机器人上安装和使用碰撞传感器；〔2〕学会在编写程序时应用嵌套选择构造；〔3〕能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。3、情感性目的让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，进步学生互相交流的才能，三、教学重、难点1、教学重点〔1〕碰撞传感器的安装与使用；〔2〕编写含有嵌套选择构造程序。2、教学重点〔1〕编写有嵌套选择构造程序；〔2〕如何在日常生活中应用碰撞传感器。四、教学准备与碰撞传感器有关的视频。五、教学过程1、设置情境、导入新课。屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。老师：为什么它们碰撞后会自动改变方向呢？今天，我们就来学习这个原理。2、分析^p、安装碰撞传感器原理。老师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简单阐述一下碰撞传感器工作原理，使用考前须知。老师演示如何安装碰撞传感器。学生分组安装，老师指导帮助。老师再次阐述安装方法、检测程序。3、学生练习碰撞行走。考虑：看书P74流程图，考虑机器人受到碰撞后怎么办？学生分析^p，交流汇报。老师根据学生汇报方法进展设置，完成后演示机器人碰撞行走〔假如不行，试着让学生想想原因及解决方法。〕。老师演示正确的设置方法，并根据学生汇报情况进展更正，说明原因。学生分组合作，老师指导帮助。〔提醒学生安装的接口号〕小组表演，大家点评。4、强化练习、稳固知识。请同学们完成书中“试一试”练习内容。5、总结评价。老师引导学生对本课知识进展小结，并结合自己的学习收获，答复教材中的“评一评”内容。小学信息技术教案篇5教学目的：1.知识目的：通过机器人的组装，让学生进一步理解机器人；初步学会顺序构造的程序设计方法。2.才能目的：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。3.情感目的：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析^p问题、解决问题。教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序构造的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。课时安排：2－3课时。课前准备：机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。教材分析^p：本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺序式”构造。重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在理论中不断积累经历。“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习经历。因此，老师在选择教学形式时也应该充分尊重学生的学____点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、兴趣化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快气氛中，承受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。因此，老师在处理教材时，可以采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来施行。第一次主题任务活动，还要教给学生如何进展分工合作，互学互助，进步效率。教学建议：老师通过谈话引入，提出一个学生比拟感兴趣，又有一定挑战性的任务，准备让学生尝试。分析^p该项任务的主要活动内容，老师和学生一起讨论，根据机器人邮递员的任务要求，我们可以归纳出：让机器人走一段间隔。接下去让学生考虑：如何才能让机器人走一段间隔呢？机器人硬件需要怎么组装设计？如何来编程呢？怎么控制机器人走的远近呢……有针对性地来解决这些问题。老师可以重点讲解如何来编写程序：分析^p任务，画出流程图，编写程序，下载运行，修改调试等。让学生有一个明确的操作概念和步骤。由于本次任务具有一定的难度和挑战性，可以小组为单位，开展组内合作、组间竞争，搞一些课内比赛，激发学生的学习热情和合作精神。练习建议：让学生设计一个能完成送信工作的邮递员机器人。同时，已经完成任务的小组，还可以继续进展挑战：让机器人邮递员返回，送第二封信等活动。1.导入新课。师：前面几节课我们已经学习了有关机器人的根本知识，那么如今机器人在你心中是一个什么概念？生：是一个人/替人类工作的，会干活，会开车……师：想像一下，将来的机器人会是什么样？生：更像人类/更聪明/能独立考虑……师：今天我们就要自己来设计、搭建一个机器人，并进展一次送信比赛。2.理论探究。师：宣布本次比赛的'主题：机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。宣读本次比赛的规那么：〔1〕各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。〔2〕在每次比赛之前有1分钟的准备时间。〔3〕采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决定。〔4〕比赛的过程中参赛队员必须服从裁判。〔5〕比赛中，假如因为场外干扰或者场地的原因此未完成比赛，由裁判决定是否可以重新比赛。〔6〕比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，其别人不能进入。然后，老师简单分析^p本次任务的特点及完成任务的思路。请小组成员全部上台，给大家作经历介绍。其次，各小组拿出评价表格，根据评测表为本组〔队〕的表现打分。3．整理下课。师：好！同学们。我们的课到这里就要完毕了。请各小组整理好自己的器材，由组长交回到老师手中。小学信息技术教案篇6教学目的：1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简单的规那么图形。教学重点：进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具教学难点：画圆、正方形等图形的方法。教学准备：计算机、多媒体教室、ppt课件教学过程：一、复习提问：工具箱中的工具名称老师指工具，学生口答二、新课导入1、出示课件：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？假如老师将这些图形挪动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规那么的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等根本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规那么图形”〔出示课题〕三、教学新课1、教学“矩形”画图工具〔1〕教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。〔2〕教学画正方形①选择矩形工具单击②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。③当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆”画图工具〔1〕教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤〔2〕教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：〔师生讨论得出〕教学：画45度、90度角的拐角。5、教学画一座房子。引导学生观察分析^p图形的布局，提问：图形的组成以及每一局部是什么图形，可以用什么工具来实现？〔1〕画房顶，用多边形工具〔2〕画房子的主体，用矩形工具〔3〕画房子的窗户，用圆角矩形工具〔4〕画房子的门，用矩形工具〔5〕画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形四、全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？小学信息技术教案篇7一、教材分析^p共享边框是一个网站中具有共性的局部，它会出如今网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。二、教学目的1、知识性目的〔1〕理解共享边框的作用；〔2〕会恰当地运用共享边框。2、技能性目的〔1〕会插入和设置共享边框；〔2〕会在共享边框中插入各种对象；〔3〕会插入和设置滚动字幕；〔4〕会设置网页之间的超链接。3、情感性目的〔1〕会恰当地运用技巧，减小式作量；〔2〕增强认识事物之间互相联络的观念。三、教学重、难点1、教学重点〔1〕理解和制作共享边框；〔2〕制作字幕和超链接。2、教学重点理解和运用共享边框。四、教学准备用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。五、教学过程1、设置情境、导入新课。展示本课的网站的每个页面。提出问题：我发现这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的方法？学生交流、汇报。2、自主学习，插入共享边框。老师：请同学们翻开“硬件大师”网站，参考教材“插入共享边框”内容，进展学习。学生操作。〔老师提醒学生注意：假如“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色，那么需要选择“工具”—“网页属性”命令，翻开“网页属性”对话框，在“创作”选项中，选定“共享边框”选项。〕学生示范，讲解方法。3、老师示范指导，插入表格。老师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，从而构成网页的导航栏。学生观察学习。学生练习。4、插入字幕和超链接。老师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入方法了，请同学们参照书P83——84页的步骤完成学习内容。学生看书练习。老师巡视帮助。老师：当我们单击“首页”文字时，会转接到“首页”页面上呢？学生示范。老师补充讲解示范如何设置超链接的方法。5、强化练习、稳固知识。请同学们完成书中“试一试”练习内容。学生练习。6、总结评价。老师引导学生对本课知识进展小结，并结合自己的学习收获，答复教材中的“评一评”内容。小学信息技术教案篇8课前准备课前谈话：以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。1、仔细聆听，交流发言。谈话导入，建立和谐的师生学习环境。范例激趣1、出示文档《我的学校》〔3种不同文字设置的内容〕2、提问：你觉得3个文档的文字有什么不同？你认为哪个漂亮？为什么？3、老师在黑板上板书小结〔字体、字号、字形〕。1、学生认真观察范例。2、理解从字体、字号、字形对文字进展设置，明确目的。引导学生通过观察，明确学习任务。个案示范挑选学生最喜欢的一种效果进展示范〔老师边示范边讲解操作要点〕1、先选中要设置的文字。2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮，对选中的文字进展字体、字号、字形的设置。1、听教学习。以学生为主体，使学生掌握操作技能。小学信息技术教案篇9教学目的：1．学会“新建表格款式”的方法并可以应用在网页中；2．可以设置方框款式并应用于图片；3．可以设置超链接颜色变化款式。4、全面理解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。教学重点：应用款式表，美化网页。教学准备：老师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。教学过程：第一课时一、通过反响调查结果，导入新课电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。二、设计网页构造1、根据P47，学生动手设计网页设计构造图2、展示优秀设计图三、网上搜集信息1、学生上网搜集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。2、共享搜集的资。四、交流：今天这节课我们搜集了哪些新的信息？第二课时一、复习新课，导入课题师：哪位同学愿意把自己搜集的信息展示给大家欣赏一下？〔学生展示〕师：今天我们就把这些信息制作成网页。二、新授知识制作网页1、学生根据自己设计的网页构造图进展制作网页。2、修饰网页A．利用新的款式修饰网页；单击菜单“格式——款式表链接”，在弹出的“链接款式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到款式表所在的途径〔不知道的可以用搜索功能〕，选择一个款式文件，单击“确定”，回到“链接款式表”对话框。假如想在网页中同时使用多个款式表，可以重复操作，添加款式文件，最后在“链接款式表”对话框中单击“确定”，完成把款式表链接到网页中的操作。B．设置超级链接的颜色C．利用表格的背景、间距修饰网页3、倮存网页四、欣赏作品，评价进步五、交流：说说款式在网页设计中的作用。小学信息技术教案篇10学习目的：1．改变文字的字体、大小和颜色2．改变文字的效果。3．竖排文字。教学重点：1．改变文字的效果、字体大小和颜色。2．掌握美化文字的方法。教学难点：掌握美化文字的方法。教学准备：多媒体教学网络。教学方法：自主探究、小组合作、综合理论教学过程：导入：我们在准确地输入一篇文章之后，有时发现全篇文章从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。我们能不能用word提供的格式工具栏来美化文字呢？word为我们提供了强大的文字排版功能，我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进展加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。下面是高年级的同学们用word制作的漂亮作品〔图10—1〕。怎么样，漂亮吧，你也想试试吗？〔图10—1〕学生制作的作品一、改变文字的字体、大小和颜色通过观察得出：不同的字体表达了不同的文字风格。在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次清楚、重点突出，让人一目了然。我们利用word窗口上工具