Lesson 13 This is Peter. 第二课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

Lesson13ThisisPeter.第二课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Lesson13ThisisPeter.第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将接力版英语三年级上册的Lesson13作为教学内容，重点在于巩固学生对介绍新朋友这一场景的语言运用。通过角色扮演、小组互动等形式，让学生在实际语境中练习使用"Thisis..."来介绍他人，培养其英语交际能力。同时，结合课本中的词汇和句型，提高学生对基础英语语法结构的掌握。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，通过以下方面实现：

1.语言能力：提高学生运用英语进行日常交流的能力，掌握介绍新朋友的基本句型"Thisis..."，并能结合所学词汇进行简单自我介绍。

2.思维品质：培养学生用英语思考的习惯，激发其逻辑推理和创造性思维能力，通过角色扮演等形式，锻炼学生在真实语境中的语言运用。

3.文化意识：增强学生对英语国家文化的了解，培养其尊重和包容不同文化背景的价值观。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，提高其自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其在轻松愉快的氛围中掌握知识。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的问候语、自我介绍等日常交流用语，熟悉一般现在时的简单句型，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其喜爱通过歌曲、游戏等互动形式学习。他们具备一定的模仿能力和团队合作精神，但学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的喜欢观察思考。

3.学生在介绍新朋友时可能遇到的困难和挑战包括：词汇量有限，难以表达丰富的个人信息；语法掌握不够熟练，容易出现句子结构错误；部分学生可能因紧张或害羞而不敢大胆开口交流。针对这些问题，教师应给予鼓励、指导和帮助，提高学生的自信心和英语表达能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-任务驱动法：通过设置介绍新朋友的具体任务，激发学生的主动性和参与度。

-交际教学法：利用角色扮演、小组讨论等形式，促进学生实际语言交际能力的提升。

-情境教学法：结合课本内容，创设真实的交流场景，让学生在情境中学习和应用语言。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT、视频等展示课程内容，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，如互动白板，增加课堂互动性和趣味性。

-实物辅助：利用图片、卡片等实物辅助教学，帮助学生直观地理解和记忆新词汇和句型。五、教学过程1.导入（5分钟）

首先，我与同学们一起唱一首英文歌曲《Hello,Hello,Hello》，通过轻松愉快的氛围，引导学生进入英语学习状态。然后，我向同学们展示上一节课所学的内容，简要回顾介绍新朋友的基本句型，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容展示与探究（15分钟）

（1）展示：我向同学们展示本节课的主要教学内容——Lesson13ThisisPeter.，并通过PPT展示课文中的图片，引导学生关注课文中的人物角色。

（2）探究：我请同学们两人一组，根据课文内容，用"Thisis..."句型互相介绍彼此，并鼓励他们尽可能运用所学词汇。在此过程中，我关注学生的发音和语法错误，并及时给予指导和纠正。

3.课堂互动与实践（15分钟）

（1）角色扮演：我将同学们分成若干小组，每组分配一个场景，让他们根据课文内容进行角色扮演。例如，同学们可以扮演新同学Peter，与组内其他同学互相介绍。这一环节旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语表达能力。

（2）小组竞赛：我组织同学们进行小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成角色扮演任务。在此过程中，同学们互相鼓励，共同进步，增强团队合作精神。

4.巩固与拓展（10分钟）

（1）巩固：我向同学们提问，检查他们对本节课所学内容的掌握程度。针对同学们的回答，我给予积极的评价和鼓励，并针对他们的不足进行讲解和指导。

（2）拓展：我引导同学们思考，如何运用本节课所学内容，向他人介绍自己的家人、朋友等。同学们可以互相分享自己的想法，从而提高他们的语言运用能力。

5.课堂总结与布置作业（5分钟）

（1）总结：我简要回顾本节课的主要内容，强调介绍新朋友的重要性和基本句型，提醒同学们课后加强练习。

（2）作业：我布置以下作业：

a.复习本节课所学词汇和句型，加强口语练习；

b.结合课文内容，编写一个介绍新朋友的小对话；

c.预习下一节课的内容，为新课的学习做好准备。六、知识点梳理1.词汇：

-Peter（彼得）

-Meet（遇见）

-Friend（朋友）

-Girl（女孩）

-Boy（男孩）

-Name（名字）

-Hello（你好）

-Nicetomeetyou（很高兴见到你）

2.句型：

-Thisis...（这是...）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Nicetomeetyou,too.（也很高兴见到你。）

-I'm...（我是...）

3.语法：

-一般现在时态的使用，用于描述当前的事实或状态。

-使用名词性物主代词（如：my）来介绍自己的名字。

4.交际用语：

-介绍自己和他人的基本表达方式。

-初次见面时的礼貌用语。

5.课文内容理解：

-能够理解课文中的对话内容，掌握介绍新朋友的基本场景和用语。

-能够根据课文内容进行角色扮演，模拟实际交流情境。

6.语言运用：

-能够运用所学词汇和句型，进行简单的自我介绍和介绍他人。

-能够在适当的语境中，使用一般现在时态进行描述。

7.文化意识：

-了解在英语国家中，初次见面时的基本礼貌和交际习惯。

-培养尊重不同文化背景的价值观。

本节课的知识点梳理涵盖了词汇、句型、语法、交际用语、课文内容理解、语言运用和文化意识等方面，旨在帮助学生全面掌握介绍新朋友这一主题的相关知识，提高他们的英语综合运用能力。在教学过程中，教师应注重引导学生将这些知识点内化为自己的语言技能，并在实际情境中灵活运用。七、重点题型整理1.仿写句子：

-请仿照课文中的句型，写出一个介绍自己和一个介绍他人的句子。

-示例答案：

-MynameisLiHua.I'mastudentinClass3.

-ThisisZhangWei.Heismygoodfriend.

2.对话填空：

-在下面的对话中，根据上下文，填入适当的词汇或句型。

-A:Hello,thisismyfriend,(1)________.

-B:(2)________tomeetyou.

-A:(3)________nameisWangMing.

-B:(4)________too.

-答案：

-(1)Peter

-(2)Nice

-(3)His

-(4)Nice

3.角色扮演：

-请和你的搭档一起，根据课文内容，进行角色扮演，完成以下对话。

-A:Hi,I'mnewhere.Mynameis(1)________.

-B:(2)________,I'm(3)________.What'syourfavoritesubject?

-A:(4)________ismyfavoritesubject.Whataboutyou?

-B:Ilike(5)________too.

-答案：

-(1)LiuYing

-(2)Nicetomeetyou

-(3)Tom

-(4)English

-(5)English

4.句型转换：

-请将以下句子转换为一般现在时态，并使用"Thisis..."句型。

-Sheisateacher.HernameisMissGreen.

-答案：ThisisMissGreen.Sheisateacher.

5.编写小对话：

-请编写一个简短的对话，使用本节课所学的词汇和句型，介绍你的两位朋友给对方认识。

-示例答案：

-A:Hi,thisismyfriend,WangLei.

-B:Hi,WangLei.Nicetomeetyou.

-A:Andthisisourclassmate,LiNa.

-B:Hi,LiNa.Nicetomeetyou,too.

-A:LiNaisgoodatmath.

-B:That'sgreat!Ilikemath,too.八、内容逻辑关系①知识点：

-重点词汇：Peter,meet,friend,girl,boy,name,hello,nicetomeetyou。

-重点句型：Thisis...,Mynameis...,Nicetomeetyou,too.。

-语法点：一般现在时态的使用，名词性物主代词。

②逻辑关系：

-词汇与句型的关联：通过词汇的学习，学生能够运用句型进行自我介绍和介绍他人。

-句型与语法的关联：句型的使用体现了语法中一般现在时态的用法，以及名词性物主代词的运用。

-交际用语的实践：通过角色