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语文天地一读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语懂得奇妙博大精彩寄托关爱期盼滋润幼小喜欢看望问候收藏确守美好跌落孤苦无援逼近猛扑救护躯体颤抖牺牲承认恭敬动作描写语言描写来做练习哦！一、找找哪些是语言描写，哪些是动作描写？1.奶奶眼睛一亮：“你猜呢？”2.奶奶笑了：“也不是。那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。”3.奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨你按响的那只门铃。”4.冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”5.当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”6.医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放心吧！输血不会丢掉生命！”7.男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”一、补充句子爷爷拍拍冬冬的头，说：“___________。”_______________：“对不起，是我错了。”二、每个同学在笔记本上练习造一句子。谁来说说自己造的句子？

看图读诗，说说“游子”“临行”“意恐”“归”“言”“寸草”“三春”“晖”等词的意思。思考：慈母在干什么？为什么要缝得密密麻麻？游子是怎么想的？你想到了什么？每两句一对偶，可两句两句背诵。还要默写！一句话交流，想好再说，注意倾听，声音洪亮，真实感人。干什么活最爱干什么事写一件我和爷爷间的感人小故事，不少于100字。每人一张，至少三张。家庭小档案（一）姓名：生日：职业：爱好：健康状况：我和××：

××××××××××……作文本格式如下：联系上下

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