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文档简介

交界中心小学一、分析这是一篇精读课文文中讲述了著名音乐家芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的故事作者借着这个美丽动人的故事既表现了大音乐家二、教学设计思想本着全面提高学生的语文素养的思想，我是这样设计的：本课14生字第一完成生字词语的教学把课文读通读顺了解课文的大意并完成课后第四题的练习第二围绕课后思考题抓住芬的言行举动及感情变化体《月光曲的创作过程及内容。有感情地朗读课文。培养联想和想象能力。三、教学目标有感情地朗读课文抓住芬的言行举动及感情变化，体会《月光曲》的创作过程及内容。培养联想和想象能力。感受芬同情热爱贫苦人民的思想感情。四、教学重点、难点：1 理解芬创作《月光曲》的经过及感情变化2、培养学生的联想和想象能力。教学过程：子送给，想听吗？《致》交响曲分析旋律舒再-《命运》；分析旋 高昂师音乐中的旋律不同也在表达着作者不同的感受只走进作者的内心，才能真正领悟音乐中的意境。二．初读课文，整体。（板书6月光曲请大家自由读课文读准字音读通句子认为优美的地方多读几遍。。这首著名的《月光曲》是谁创作的？（出示芬的芬是什么人？芬是什么样的音乐家？著名在哪？你怎么知道他著名？（引出芬进而根据课前搜集的资料介绍芬再出示芬和他的名言然后总结芬是世界上著名的音乐家他对（课件出示：我的音乐只应当为人造福。如果我做到了这一点,该是多么。——芬三．品读课文。感悟当兄妹俩听到了芬为他们即兴演奏的曲子他们仿佛看到了怎样的画面？请一边读课文一边画出有关的句子。，这一段都描写了那些情景？（相机板书）月亮升起 微波粼粼月亮升 风卷巨月光照耀波涛汹来，开始。（学生各自读课文风卷巨浪汹涌”开始。，齐读（指名练读师：这些景象真的在茅屋外面发生师：这些月光和海面的变化，是月光曲在演奏的时候，所引起的刚刚升起大海微波粼粼？想想当时的钢琴曲是什么样呢？能形容一下吗？是快呢，是慢呢，是轻呢，是重呢？师：月光曲的旋律应该是？相机板师：芬的月光曲真的这样吗？想不想听一听咱们试试看咱们研究的对不对不过芬是那么伟大的音海上，也会跳起几个雪白的浪花。可能不可能？也可能在汹涌的浪峰之间也有低沉的波谷是不是？咱们来听一听播放月光曲触动动动（板书是一种什么心情呢？触动一个双目失明的姑娘，在家境如此贫寒的情况下，却依然热爱生活、依然热爱音乐，芬的心被感动了！感动师芬弹完一首盲姑娘竟猜出他就是芬他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，心情十分激动。激动师：此时我们再来看，创作月光曲的灵感在那小结简单一句话芬《月光曲所写的内容就是那天晚上的遭遇和他的心情。师芬悄然而来悄然而去给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱，一次美的艺术享受，给自己的艺术创作带来了一次意外的收获，给世界人民留下了一笔宝贵的艺术也给我们带

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