幼儿园师德师风工作计划

幼儿园师德师风工作计划

幼儿园师德师风最新工作方案篇1

老师的师风师德，是老师从事训练教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推动老师职业道德建设，不断提高我校老师的师风师德水平和专业力量素养。依据《训练法》、《老师法》、《职业训练法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。

一、师风师德规范

(一)政治思想规范：

1、学习先进文化、引领先进文化、宣扬先进文化是师德的灵魂，是老师必备的思想素养和道德品质。老师要有剧烈的民族自尊心，喜爱祖国;

2、老师要仔细贯彻党的训练方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参加非法集会、结社;

3、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培育和科学进展的错误倾向;

4、老师应努力学习理论学问，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养;

5、师德师风是校风的灵魂，老师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

(二)业务工作规范：

1、老师的业务力量是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，老师要把主要时间和精力用于训练、教学和同学教学管理中;

2、老师应勤于钻研业务，乐观进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业学问的深度、广度和高度方面有所进展。尤其是本专业动手力量方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”老师;

3、老师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探究，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深化实践的精神;

4、老师应乐观从事科研推广工作，加强学术沟通。关注学科前沿的进展动态，不断了解和把握新科学、新技术，扩充和丰富自己的学问力量;

5、老师应重视训练教学的讨论，乐观投入训练讨论和教学改革，留意总结阅历和把握规律，并准时将讨论成果运用到教学中;

6、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采纳现代化的教学手段，关注学科进展，不断更新丰富教学内容;同时要仔细钻研学校人才培育模式和相应的教学方案，科学合理选定教材及教学参考资料;

7、老师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果;

8、老师必需对工作兢兢业业、严厉 仔细、一丝不苟、精益求精，仔细钻研本职业务：

(1)任课老师必需根据教学要求，执行教学大纲，充分备课，仔细讲授;按时、仔细、热忱答疑;准时保质保量批改作业;仔细监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付;

(2)任课老师遵守教学方案，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

(三)教书育人规范：

1、教书育人是师德师风的重点，是老师职业对老师的根本要求。老师要学习训练理论，把握训练规律，遵循教学规律，在传授学问的同时，寓德育于教学之中，进展同学智力，培育同学力量;

2、老师要坚固树立以人为本、同学第一的观点，在训练教学工作中要关怀爱惜同学，既要对同学严格要求，不偏袒同学错误，又要敬重同学的人格和权利，不做有损同学身心健康的事情，成为同学的良师益友;

3、要教育同学明确学习目的，端正学习态度，调动同学学习的乐观性和主动性。通过科学方法论训练，使同学领悟观看和分析问题的方法及解决实际问题的力量;

4、在培育同学学问、力量、素养的过程中，注意同学的共性进展，依据青年同学的生理、心理和行为的特点，因材施教。使人成人。真正使“金子让其发光、使矿石炼成钢、使泥沙烧成砖”;

5、老师必需廉洁从教，不得利用老师地位谋取个人利益。老师不得以任何借口收取同学财物;

6、老师要常常深化同学，了解训练对象思想、生活、学习状况，结合教学工作主动热忱地做同学的思想政治工作;

7、任课老师应对授课秩序全面负责，把握同学学习状况和旷课、迟到、早退状况，并对违纪者进行训练;

8、老师应无条件兼任同学班主任;

9、老师有责任在校内外根据学校的各项规章制度，自觉地对同学进行训练和管理。不得视而不见。

(四)为人师表规范：

1、老师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表;要以严谨的治学态度、高度的`事业心和责任感来训练和影响同学，寓训练于教学的各个环节;

2、老师必需具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己仔细的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为同学的楷模;

3、在教学活动中，老师必需仪态端庄，衣饰干净得体，举止文明大方，以自己的优良道德品德和形象熏陶感染同学;

4、老师应增加集体主义观念，乐观参与集体活动，时刻留意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。喜爱学校，关怀学校的建设进展，从自我做起，为学校的事业贡献力气;

5、老师应增加团结意识，要正确处理好与四周同事的关系，敬重同事，业务上相互学习，取长补短，相互借鉴;工作上相互协作、团结协作;生活上相互关怀，相互关心，从而达到共同进步的目的。

二、师风师德建设

1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化;

2、师风师德工作重在建设，要坚持在进展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续进展、有利于师资队伍健康进展、有利于提高训练教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和方法。建设工作要做到有机构、有方案、有措施、有考核;

3、学校成立由主管校领导负责，党办、教务处、学工处、教研室负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核;

4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作方案，并督办方案的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际状况制定详细实施方案，要将师风师德建设工作列入常规工作;

5、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣扬，以期起到示范、感召、辐射作用;

6、教务处、学工处、教研室要实行实际活动和措施，切实培育老师的师德意识，提高老师的师风师德水平;

7、每位老师都要自觉培育师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律;

8、将师风师德建设工作同解决老师实际问题结合起来。从老师的工作和生活实际动身，理解爱护老师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增加师风师德建设工作的感召力和影响力。

三、师风师德考核

(一)考核方法：

1、师风师德考核实行百分制，在考核小组的组织下进行。年度教学质量考核成果占__%，同学评价占__%，教研室评价占__%，师德考核小组评价占__%;

2、每年底，由教务处在每位老师教学和工作范围内，以百分制就老师师风师德状况在同学中进行抽查测评，调查结果乘以40%后所得分值作为同学测评上报学校。

3、每年底，各教研室在师风师德建设工作组织总结讲评，然后组织本教研室老师对每位老师师风师德状况按百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分数乘以20%后所得分值作为教研室测评上报学校;

4、每年底，考核小组对本单位每位老师的师风师德状况以百分制投票打分，每人所得分数乘以__%后所得分值作为考核小组测评分;

5、上述四个分值相加即为每位老师本年度师风师德总分数;

6、教务处要建立老师师德档案，将老师考核结果记入本人档案。

(二)师风师德考核结果应用

1、将师风师德作为老师教学质量评定考核的硬指标。因污辱同学、重大平安责任事故;造成同学集体上访、罢课;以及旷课x节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票拒绝”对待。对于违反师风师德规范，情节严峻者还要赐予必要的行政处分;

2、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀老师和A等老师，年终考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务;连续三年师德考核为不合格者，可解聘老师职务。

3、学校每年评比若干师风师德标兵。评为师德标兵的老师，评聘职务时，在同等条件下优先，同时予以精神和物质嘉奖。

幼儿园师德师风最新工作方案篇2

为了加强我校老师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶。营造教职工人人都是德育先进工的乐观氛围，造就一支让社会满足、让家长放心、让同学相信的老师队伍。落实关爱每一个同学，关怀每一个同学，成就每一个同学的目标，促进学校训练事业的和谐进展，结合县文教体育局20__年师德师风建设工作意见，特制定我师德师风建设工作方案;

一、指导思想：

以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“争当最受同学欢迎的老师，争创最受群众欢迎的学校”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素养，建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍。

二、师德建设目标：

坚持把师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为载体，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练。落实好老师道德行为“十不准”，做好老师用语“十提倡”，严守办公室“十不规范”，兑现教书育人“八项承诺”，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。学期末通过对每位老师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。

三、详细措施：

(一)健全组织，强化师德建设观念。

学校师德建设领导小组，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，讨论和部署师德建设活动，以“现代训练”理念树立起献身训练、教书育人的现代老师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的训练事业，坚决树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展训练活动。

(二)加强理论学习，提高思想素养。

1、有方案有步骤地抓好学习训练活动。组织老师仔细学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国训练法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》、《同学损害事故处理方法》、《中学校老师职业道德规范》、《义务训练阶段办学行为十不准》等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校、依法治教的力量和水平。

2、进一步强化师德师风建设。要进一步以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，围绕全面实施素养训练，切实开展师德师风建设活动。弘扬老师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚;引导广阔老师自觉加强师德修养，忠诚党的训练事业，在思想上、政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、领先垂范，敬重同学人格，不卑视、污辱、体罚和变相体罚同学，维护同学的合法权益，以自己的高尚人格训练和影响同学，真正成为广阔同学的良师益友，成为全社会敬重的人。

3、树立“教学六仔细工作，是老师工作的底线”观念，严格落实老师道德行为“十不准”、老师用语“十提倡”。

“十不准”即：

①不准参与邪教组织和迷信活动;

②不准从事有偿家教和收费补课;

③不准上课时吸烟和接打手机;

④不准污辱、体罚和变相体罚同学;

⑤不准在工作时间上网玩嬉戏、谈天以及其它消遣活动;

⑥不准利用任何形式传播有害同学身心健康的言论;

⑦不准训斥、指责和羞辱同学家长;

⑧不准私自向同学收费、摊派读物及推销商品;

⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;

⑩不准穿奇装异服、戴奇怪饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

“十提倡”即：

①“你真聪慧，真能干”;

②“你真可爱，真活泼”;

③“你还有什么问题?”;

④“你的问题肯定能解决”;

⑤“别焦急，渐渐说”;

⑥“别灰心，再来一次”。

⑦“看到你进步，真兴奋”;

⑧“今日，你做得很好”;

⑨“相信你，肯定行”;

⑩“通过努力你肯定能胜利”。学校要严格贯彻落实老师师德禁令及其他师德规范，老师人人熟知，真正做到令行禁止。

(三)丰富活动载体，开展系列活动。

从20__年开头，我们将连续实施和不断深化“六师”训练工程：

1、铸师魂。老师要具有“四心”：关爱同学诚意，了解同学细心，训练同学急躁，服务同学热心。

2、育师德。老师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱同学。对后进同学要有“三心”：爱心、急躁、信念。

3、树师表。老师要实现“一二三四”目标：一强;强化为人师表意识;二严;严厉 的自我修养、严谨的治学态度;三种精神;奉献精神、敬业精神、创新精神;四高;高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术。

4、正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强老师的职业道德建设。

5、练师能。一是要进一步加强校本培训，强化老师现代训练理论、学科及其相关学问技能的学习，不断完善学问结构，打好力量基础。同时，要高度重视并切实加强老师思维品质的培育，不断优化老师的思维品质，切实增加老师对课标、教材及相关训练教学信息的理解力量，和分析处理力量，使老师的训练教学工作更具科学性和实效性。二是要连续激发优秀老师奋勉向上、自我进展的内驱力，引领他们依据各自制定的“个人三年自主专业成长规划”，力争在政治思想、职业道德、业务水平、学问素养、辅导同学、教学质量、论文发表等诸多方面取得长足的进展。三是要连续乐观开展团队教研活动，打造讨论型校内。老师是教研主体，我们要连续观看特级老师、训练专家的教学科研讲学专题片，而且要连续乐观制造条件让广阔老师参加校际间的，以及国家、省、市的培训。四是在全体老师中连续开展“四学四会”活动。“四学”即：学习当代训练的教学理论，学习新课程标准，学习优秀老师的教学阅历，学习先进的教学方法和手段;“四会”指：会写高质量的教学讨论论文，会使用现代化的教学手段，会上高水平的`公开示范课，会三字一话。

6、育名师。要进一步加大对青年老师的培育力度，提高全员育人水平。要进一步建立健全新任老师上岗培训考核机制，组织各类学科竞赛、展现活动，为青年老师成长搭建更多的平台。要连续重视老师队伍的梯队培育，仔细组织开展学科带头人示教活动，重视骨干老师专业素养、业务水平、科研力量的全方位提高。要紧紧抓住各级教研机构组织的赛讲活动，鼓舞全体参赛老师乐观主动，虚心请教，刻苦钻研，细心预备，争创佳绩，争取用三年的时间把我校骨干老师的比例提升至50%。

(四)完善考核评价制度，确保师德建设实施。学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票拒绝制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

(五)展现学校风采,提升学校影响力。我们要充分利用各种宣扬阵地，拓展信息渠道，大力宣扬师德高尚的老师，树立师德典范，鼓舞老师多发信息报道，展现我老师师德风采，为学校的可持续进展营造良好环境。

幼儿园师德师风最新工作方案篇3

新学期又开头了，我们老师的师德师风建设又提出了新的要求，尤其如何在训练教学一线深刻领悟与落实群众路线训练实践精神，成了当前我们学校老师义不容辞的责任，这就要求我们全体老师在训练教学中去进一步学习、领悟、践行。为推动社会主义建设贡献出我们的一份力气，为训练的进展、国民素养的提高、人民生活富有多发一份光多发一份热。学习群众路线训练实践精神，必需从学校的进展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线训练实践”的要求。

为了适应新形势的训练工作，特制定本学期师德师风个人方案如下：

一、忠诚党的训练事业

忠诚党的训练事业，时刻牢记自己是一名党员把“全心全意为同学服务”做自己的宗旨，为学校着想，为同学着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。

二、爱岗敬业，做合格训练者

严格要求自己，喜爱老师职业，在新课标下要面对全体同学，关注同学的进展，关注每一个同学，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能训练好每一个同学，爱校如家对学校的各项活动乐观参与。

三、关怀同学，敬重家长

关爱每个同学，不卑视同学，不讽刺挖苦同学，对后进生更应当特殊关怀爱惜，乐观主动与家长取得联系，敬重家长，不居高临下谈话，做到和气、公平友善，形成和谐共进的训练网，达到训练的目的。

四、团结协作，为人师表。

时该留意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与现事和谐相处，相互关心，有事与大家商议 体现团结协作精神。

五、严于律己，依法执教。

明确《老师法》中的各项要求，仔细学习《老师法》，依法执教，同时仔细学习《辽宁省老师十五不准》、《阜新市老师十五不准》，严格要求自己，不做违法行为。总之，在各项训练教学中，时刻留意老师形象塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建设中能成为一名师德过硬的老师。

幼儿园师德师风最新工作方案篇4

在我国几千年的历史长河中，尽管社会制度不断更换，训练内容的不断变化，训练的阶级本质的各异。但是，对老师在思想行为品德上应成为楷模的要求，却是世代相传的，俗语说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。师德建设的重要性，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。因此，我在此写下师德方案：

一、喜爱幼儿。

关怀爱惜全体幼儿，对于特别儿童要正确对待，不卑视他们。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，擅长发觉儿童身上的乐观因素，并鼓舞幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、卑视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。

二、爱岗敬业。

喜爱幼儿训练事业，安心从教，踏实工作。喜爱幼儿园，关怀幼儿园的进展。尽心尽职地做好本职岗位上的训练教学、管理、服务工作，树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”动身仔细贯彻落实教学常规，不随便迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随便发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。不传播有害于小伴侣身心健康的错误言论。

三、为人师表。

模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪守法。仪表大方得体，语言规范、健康、精确     、纯净，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，工作作风仔细严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚恳守信，生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。

四、严谨治学。

仔细务实，不马虎;勤奋好学，接受连续训练，在原有学历的基础上，获得高学历。明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务，精益求精，削减和避开工作上的差错，深化讨论有关的教学方法，提高教学质量。系统钻研有关的专业学问，广泛学习相关的专业学问。乐观担当训练教学讨论工作，仔细撰写论文，不断探究训练规律，工作中有改革创新精神。

五、依法执教。

仔细参与政治学习活动，不迟到、不早退。仔细学习贯彻《幼儿园训练指导纲要》等法律法规和党的训练方针政策，重视素养训练。

六、敬重家长。

主动、常常地与同学家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互协作训练幼儿。敬重幼儿家长，仔细听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批判。向同学家长宣扬科学的训练思想的方法。

七、廉洁从教。

不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利;以事业为重，以幼儿为重，不随便请假，调课，听从组织安排，接受工作愿意。有奉献精神，不计较个人得失，工作乐观主动，任劳任怨。

八、团结协作。

正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事敬重、关怀、爱惜、关心、负责、理解;坚持原则，不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞学问“封锁”，搞好群体创优;热心关心他人，乐为他人工作制造条件。喜爱集体、关怀集体建设，乐观参与集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策;热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展批判和斗争。

“十年树木，百年树人。”我还将本着“爱惜孩子，训练孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则，“春风化雨，润物无声，潜移默化”的方式，不断进取，勇立潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。

幼儿园师德师风最新工作方案篇5

一、指导思想：

以学习贯彻《市中长期训练改革进展规划纲要》和全国训练工作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业抱负和职业道德训练，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化训练进展的高素养老师队伍。

二、本学年师德建设工作重点：

大力加强师德师风建设，坚持把师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练，使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。

1、学习贯彻落实《上海市中长期训练改革进展规划纲要》和《老师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、常常性的师德训练和提升人文素养读书训练活动。评比十佳好老师活动。

3、进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”、崇明县是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱同学，不断加强自身建设与修养。

三、详细措施：

(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德训练常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。

3、规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进老师、同学和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校训练事业的理解和支持。连续开展同学问卷、征求家长意见、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受同学、家长、社会的监督，增加工作透亮     度、增加学校与家长、老师与同学的有效互动，创办好人民群众满足的学校。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、组织全体老师仔细学习《上海市中长期训练改革进展规划纲要》及《老师职业道德规范》，全面精确     理解《规范》的基本内容。努力学习《训练法》、《老师法》和《义务训练法》等法律法规，贯彻执行县训练局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与连续训练及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养训练进展的需要。

(三)多彩活动，提升师德修养。

1、仔细开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱同学)。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神;通过开展“爱同学”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，乐观开展以下师德建设活动。

2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。

3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难，让广阔老师感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。连续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康训练辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。

4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发

(四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。

建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。(师德占总考核的10%)

2、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。

3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事老师提出批判训练。情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

幼儿园师德师风最新工作方案篇6

为深化学习实践，进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素养的师资队伍，为我校的改革与进展供应强大精神动力，依据《__县训练系统师德师风建设活动实施方案》指导精神，结合学校实际状况，制定本实施方案。

一、指导思想

以为指导，以“讲文明，树形象;强师德，做良师”为主题，以全面落实老师职业道德的进展为基本要求，统一思想熟悉，转变作风，树立老师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，强化师德训练，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于训练事业、师德高尚、业务精湛、布满活力、喜爱本职工作的高素养专业化老师队伍，办好让同学敬重、家长相信、社会满足的学校。

二、工作目标和内容

(一)规范行为，夯实师德师风建设基础

1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分敬重同学共性的多样性，赐予每个同学理解、包涵和相信，提倡老师以民主公平的理念提升道德行为。

2、规范训练行为。坚持育人为本、德育为先，充分敬重同学创新实践的独特性，关注每一个同学的情感体验和人格养成，提倡老师以欣赏激励的方法提升训练行为。

3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分敬重同学的认知的差异性，鼓舞同学勇于质疑、乐于探究的学习精神。

4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，提倡老师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。

(二)加强师德师风训练，提高老师综合素养。

1、加强思想训练，坚持正确的政治方向。

2、加强职业抱负训练，恪守职业道德。

3、加强训练理论学习，树立“以同学为本”的训练理念。

4、加强专业学问培训，提升育人力量。

5、进一步提高老师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增加老师仆人翁责任感，喜爱训练，喜爱学校，喜爱同学，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

(三)发挥示范作用，引领师德师风建设。

党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用;党员引领师风，突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用;老师引领学风，以老师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推动素养训练中，坚持力量导向，注意责任感培育。

(四)强化机制建设，巩固师德师风建设成果。

强化考核、评价、激励机制，仔细把师德师风建设工作落实到实处。

(五)进一步树立正确的老师职业抱负。

增加老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、进展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

三、基本原则

师德建设工作坚持以下基本原则：

(一)坚持以人为本的原则。要充分发挥广阔教职工的乐观性、主动性、制造性，把师德建设与教职工个人进展结合起来，增加教职工自我训练、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面进展创设良好外部环境。

(二)坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注意实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。

(三)坚持以德促能的原则。师德是训练之魂，师能是进展之本。要以师德建设为先导，实行多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务力量和专业进展水平，以师德训练促进老师综合力量的提高。

四、详细措施

(一)成立领导小组。为更好地开展师德训练活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署详细工作，分解各层面师德训练活动任务，保证师德训练活动有组织、有方案、有实效地开展。建立由同学、家长、社会人士、老师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，准时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。

领导小组组长：__

副组长：__

成员：__

(二)建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对老师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上乐观引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，提倡教职工乐于奉献的敬业精神。

优秀师德师风标准：

良好师德的四要素：坚决的政治思想，诚恳和善的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。

良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。

(三)仔细组织学习。师德建设重在宣扬，贵在坚持。学校要常常组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《__省实施方法》、《中学校老师职业道德规范》、《__省贯彻落实实施意见》、《中学校老师职业道德规范学习手册》等，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化老师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高熟悉。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的训练行为，不断提高自身的师德素养。

(四)乐观开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。各校要开展好以下活动：

第一阶段：讨论部署阶段

1、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣扬和培训，利用各种宣扬阵地，广泛开展宣扬训练活动。

2、召开动员大会，层层落实责任。各校要准时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估方法及细则。要求每位老师结合自身实际，制定师德修养方案。请家长、同学、社会共同监督。

其次阶段：加强学习，形成共识阶段

1、深化学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国训练法》、《中学校老师职业道德规范》、《中学校、幼儿园老师专业标准》等法律法规，以及《中学校老师职业道德规范学习手册》、《__县训练系统老师师德师风建设实施方案》、《__训练系统师德师风“十不准”规定》等有关要求，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观训练，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的老师政治学习和业务学习。

2、仔细组织学习全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，大力宣扬典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型老师的事迹和先进阅历，提高典型老师的影响力和示范性

第三阶段：细心组织，全面落实阶段

在家长、同学中开展调查问卷活动，使老师走进同学的内心世界，了解同学的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期同学的需要。

第四阶段：仔细总结，巩固成果阶段

参照师德评价方法及细则，仔细梳理反思，自醒提高，通过学校、同学及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰，并总结师德建设中的胜利阅历，准时推广。

五、保障措施

(一)师德建设是学校进展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设状况进行检查和总结。

(二)要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校内、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用，形成加强和推动师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。

幼儿园师德师风最新工作方案篇7

一、指导思想

以推动二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、讨论，整体地领悟与把握，并乐观开展实践研讨，努力提高老师专业化水平与保教质量，使每一个老师都能得提升和进展。

二、现状分析

(一)师资现状：

本学期，我园增加了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走、辞职了2位老师的同时又新进了3位代课老师。现在一线老师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人;区级骨干老师培育对象2名;高级老师4名，一级老师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，接受信息力量较强，有肯定的训练教学阅历。

(二)使用新教材现状：

1、通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了肯定的感悟，在行动上也有所体现，但真正离与孩子同高度，敬重孩子，满意孩子的需要还有很大的距离，可以说，对二期课改精神的.领悟，还处于基础阶段。

2、上学期我们重点讨论了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动嬉戏四门课程，如何观看记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。

三)保教现状：

1、老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整力量还有待进一步提升。

2、在教研活动上，要真正提高老师的力量;教研中探讨讨论的问题怎样真正落实到工作实践中。比如说，设计的活动如何在关注幼儿爱好、阅历的基础上增加挑战性。

3、在个别化训练如区域活动的组织中，老师的作用怎样充分发挥。特殊是活动材料的供应、指导、调整，都值得进一步探讨。

4、现代化手段进入课堂中，老师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽其用，资源不铺张。

5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的仆人理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的表征，关注社会的热点、幼儿的爱好。

三、主要目标

1、连续开展二期课改讨论，树立“以幼儿进展为本”的训练理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的进展。

2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使老师专业化水平提高。

四、主要工作

(一)加强训练教学讨论，连续学习、领悟《上海市学前训练纲要》、《上海市学前训练课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，渐渐使先进的训练理念转化为老师良好的训练行为。

1、加强学习、讨论新版《指南》、《走进新课程》，领悟其精神实质，转变新的教材观。

措施：

①学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。

②以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的训练价值，一起讨论主题实施中要进展孩子哪些基本阅历，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的绽开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。

2、加强实践研讨，促观念向行为转化

大胆、乐观地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累阅历与教训，丰富、扩展、制造教材。

讨论专题：如何以整合的思想实施新教材?(包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一训练思想?)在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题?老师如何回应?

(二)立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高老师专业化水平

1、挖掘园本资源，加强自培工作。欢迎您访问，欢迎您访问，

①争取机会，开展多渠道的外部培训。为了准时吸取新的幼教信息，我园选派一批有特长老师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体老师的教学水平。

②本学期，我园还紧紧围绕区师训方案，有步骤的按方案实施，鼓舞老师们参与高一层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念在我园教职工心中扎根。

③连续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿训练讲座，领悟现代训练形势，把握契机，指导工作实践。

2、加强岗位练兵活动，加快老师师能提高。

①本学期，幼儿园进行了骨干老师评比活动。评比活动分三个项目进行，即教案说课、活动展现及案例评比。老师们依据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，老师们将教学活动、主题探究活动中幼儿所表现出来的言行，通过老师的分析、反思予以呈现。

②各班网页制作与沟通。

③每位老师学习1—2本保教理论书籍，撰写1—2篇学习体会，开展1—2次理论指导训练的实践活动。

④多媒体课、学件沟通。

⑤新进老师补制订个人进展规划，依据规划，全体老师制定本学期的个人工作目标。

(三)注意各课题过程化管理，切实做好训练科学讨论，促进保教工作质量。

1、鼓舞青年老师大胆尝试园级课题的讨论。

2、关怀立题老师课题讨论的过程。

3、心理健康课题“老师与幼儿园沟通技巧的讨论”进行申报为上海市中小幼心理健康讨论项目，并积累相关资料。

幼儿园师德师风最新工作方案篇8

一、指导思想

我园以区训练局工作思想为指针，切实加强老师职业道德建设，深化师德学习活动，增加师德训练的针对性、实效性、主动性和创新性，引导老师自觉树立良好形象。

二、活动目标

始终坚持把师德训练放在老师队伍建设的突出位置，通过学习、争论、总结、沟通，传递师德师风，深化文化，努力建设一支“师德优良、技能过硬、学问面广、阅历丰富、人民满足”的老师队伍。

三、详细措施

1、连续开展《老师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，坚固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把老师职业新要求的道德规范转为内在素养，使全体教工增加工作责任心和事业心，关怀喜爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会敬重的人。由各组长组织观看《老师礼仪》VCD，沟通争论，撰写心得体会，各小组推举1～2篇。

2、开展优秀训练教学随笔征文评比活动，老师人人参加，随笔内容可以是对某一训练教学问题的随感体会、训练教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段训练管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段训练教学过程中给人以启迪的故事等等。

3、开展读书活动，使老师熟悉到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的才智和阅历，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推举好书，集体阅读或轮番阅读一本好书，各小组推举2～3篇读书感悟。

4、学期评比园级“先进工”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德训练工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。

幼儿园师德师风最新工作方案篇9

老师的职业道德与其他职业道德有所区分。这种区分就在于老师要用自己的品行和自己的良好德行去影响孩子的心灵。正是这样，我们老师的职业要求高尚的职业道德，高于其他职业要求。而我认为在道德风范方面，要继承中华民族的传统美德，高扬社会主义精神文明的旗帜。我们要喜爱孩子，喜爱训练事业，有为民族的兴盛发达而培育祖国栋梁之材的敬业精神。现代训练，要求老师具有现代人的素养和高尚的人格。训练是培育人的活动。老师的劳动过程，是人与人之间相互作用的过程。老师是用自己的思想、言行和学识，通过榜样示范的方式去直接影响同学的。而青少年又具有仿照性和向师性的特点，这就使得老师的示范作用得以发挥。对于学校生来讲，老师的人格是任何力气都不能替代的最绚烂的阳光。只有人格才是最具说服的训练力气。

做为老师应当为人正直、堪称人师。待人接物，出以公心，人无等级之分;无世俗之染;对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒同学能赐予特殊的关心和鼓舞。心胸开阔，豁达大度。不因荣而趾高气扬，目中无人;不因辱而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行会时刻影响着同学，所以要严于律已，以身作则。

能以满腔的热忱去点燃同学思想的火花，在同学的心目中，我们永久年轻。潜心治学，堪称师表。虽有深厚的专业学问，但仍能不断进取。而且，有演说家的口才或艺术家的风采，让同学从语言到行动上都艳羡、仿照。

特殊关怀训练的改革与进展，重视自身的修养与道德品质的提高;能更新训练观念，不断提高思想政治觉悟;有民办法识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的适应力量。能敬重同学的人格，承认同学在职思维方式上、进展过程中的差异，让同学感受到学习的开心和制造的乐趣。

虚心谨慎，宽以待人，并能取人之长，补已之短。为别人的胜利而欢欣，对同志的困难鼎力相助。时刻激励自己的同学，要青出于蓝胜于蓝。另外，在平常的工作中要按要求工作，不体罚或变相体罚同学，不乱订复