高中英语专题讲解--高中阅读理解的阅读技巧

阅读理解的阅读技巧

★一对一教学起点★

一、什么是预测

预测就是根据前后文中已经出现的语言信息，预先猜测下文即将出现的信息。

总的说来，阅读中的预测可分为读前预测和读中预测两种。

★一对一互动研学★

［读前预测］

请看标题：ModernDentists：HowTheyCanHelpYou,判断下列哪些选项

会跟文章有关系。

1.Dentistshurtyourteeth.

2.Dentistshavemanynewmachines.

3.Somedentistsplaytheradiofortheirpatients.

4.Somedentistswillpulloutallyourteeth.

5.Anursecleansyourteethatthedentist'soffice.

6.Thedentist*sofficeisverycomfortable.

7.Dentistswanteveryonetohavehealthyteeth.

8.Avisittothedentististooexpensive.

9.ThedentistmayX-rayyourteeth.

10.Moderndentistsmuststudyformanyyears.

由moderndentists（现代的牙医）可以得出第2项（他们有许多新的机器）、

第6项（牙医的治疗室很舒服）、第9项（牙医可能会给你的牙照x光片）、第10

项（现代的牙医必须要进行多年的学习）。由HowTheyCanHelpYou（他们是如

何帮助你们的）可以得出第3项（一些牙医给他们的病人收听收音机）、第5项（一

名护士在治疗室里为你清洗牙齿）、第7项（牙医希望大家都有健康的牙齿）。

所谓读前预测，就是指在仔细阅读某•篇文章之前，通过标题、插图来预测；

或者阅读第一段开始的一、两句话来预测本文章所述的内容，判断文章的体裁和

题材:还可以阅读其它段落的第一个句子，或者阅读文章最后的•个句子，这样

可以帮助进一步了解文章所包含的内容。

［读中预测］

读下面的句子，预测即将出现的信息。

“EatatJoe,sDinner!Weservebreakfastfrom6to10.”

A.NoonelikesthebreakfastatJoe's!

B.Andthebreakfastcostsonly$1.00!

C.Thefoodiscoldandtheserviceisslow!

原句的意思是：请到Joe餐厅来!我们从早上六点到十点供应早餐。这是-

句广告，，，，，词，由此我们可以预测这则广告的下文可能会出现一些具体的

有关食物或价钱的内容。因此可以判断只有选项B是正确的。

所谓读中预测，就是指根据已经出现的语言信息，对随之可能出现的信息做

出初步的预测。通常我们可以借助语法结构、常用的句型来进行预测；结合我们

的背景知识来进行预测；根据语篇标志的提示词或者连接上下文的承接手段来进

行预测等等。

在进行预测的过程中，如果下文与所预测的一致或者基本一致，则证明自

己对上文的理解是正确的，可以继续阅读下去；但如果所预测的与下文不•致,

则说明对已经读过的信息理解有误，还有可能是所读的信息在这里有特殊的含

义，这时就需要尽快调整自己的思路，或者给予特别的注意，以便及时更正，进

而不会影响下面的阅读。

二、什么是跳读

请看一本书的目录，然后回答后面的问题:

Contents

Preface

Introduction

1.Underlyingassumptions

1.1Teachers,learnersandcomputers

1.2Languageandlearning

1.3Computer-assistedlearning

2.Computerinputandoutput

2.1Thecomputerscreen

2.2Thekeyboard

2.3Peripherals

2.4Speechsynthesis

2.5Administrativeproblems

3.Thecomputerintheclassroom

3.1Usingthecomputer

3.2Drills

3.3Demonstration

3.4Games

3.5Programmedlearning

3.6Computer-createdlearning

3.7Simulations

3.8Usingthecomputerasaninformant

3.9"Talking”tothecomputer

3.10Havingfun

3.11Thecomputerasamechanicalaid

3.12Computersandthesyllabus

4.Thecomputeroutsidetheclassroom

4.1Computersandlinguisticresearch

4.2Artificialintelligenceandlanguage

4.3Storingteachingmaterials

4.4Computersandlanguagetesting

5.Programsforlanguageteachers

5.1Designingaprogram

5.2Quiz

5.3Monster

5.4Loan

5.5Wordspin

5.6Portrait-robor(photofit)

5.7Textbag

5.8JohnandMary

Notesandfurtherreading

Index

现在请回答以下五个问题：

1.Howmanychaptersarethereinthebook?

2.Whichisthechapteronthecomputerintheclassroom?

3.Onwhatpagecanyoureadaboutgames?

4.WhichpartofChapter3isabouthavingfunwithcomputers?

5.Doesthisbookhaveanindex?Onwhichpage?

第,道题Howmanychaptersarethereinthebook?(本书共有多少章?),

只要看到目录中的黑体字标有数字1、2、3、4、5,我们就可以知道本书共有五

立-O

第二道题Whichisthechapteronthecomputerintheclassroom?(哪

一章是讲述教室中的计算机的?)，只要看到目录中黑体字部分的第三章3The

computerintheclassroom就可以知道，第三章是讲述教室中的计算机的。

第三道题Onwhatpagecanyoureadaboutgames?(在哪一页你能读到有

关游戏方面的东西?)，通过对目录的寻读，我们可以知道，第三章中的第四节

3.4Games是有关游戏的。

第四道题WhichpartofChapter3isabouthavingfunwithcomputers?(第

三章的哪个部分是在关计算机乐趣方面的?)，经过寻读后，可以知道第三章的第

十节3.10Havingfun是有关计算机乐趣方面的。

第五道题Doesthisbookhaveanindex?(这本书有索引吗？)，目录的最后

的一部分就是Index,因此可以回答本书有索引。

★一对一学习体会★

跳读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。在跳读时，目光要自上

而下，一目数行地寻视与答题内容相关的词句，与此无关的内容要很快掠过。当

要回答有关who,what,when,where等文章细节问题的时候，通常用此方法都

可以很快找到答案。但如果所遇到的问题是与上下文有关的问题，如：why,how

等，用此方法则难以找到现成的答案。

“般来说,对于电话簿(atelephonebook)>一本书的索引(anindexina

book)>报纸上一系列电影名称(alistofmoviesinthenewspaper)>报纸上

的广告(theadsinanewspaper)字典的某些页(thepagesofadictionary)

等，我们通常要进行跳读。而对于一个怪诞小说(amysterystory),一门重要

学科的课本(atextbookforanimportantcourse)>,份律师所写的重要法律

文章(importantpapersfromalawyer)>测试中的一个问题(aquestionona

test)等，我们通常不能进行跳读，而要细读。

三、什么是快读

快读就是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有

个总的把握。快读时，速度要快。一般说来，200字左右的短文要求在三、四分

钟内看完O

Iftherewerenoelectricpower,allthingswouldbeinamess.Firstly,

wewouldbeindarknessatnight,then,wecouldn,tdo

anything.Secondly,factorieswouldbeclosed.Theywouldproduceno

productsweneed.Thirdly,trafficwouldbejammedandpeopleinthelift

couldn'twalkout.Wecouldn'tringupourfriendseither.

这篇短文的第一句话首先概括了中心思想，因此它是短文的主题句。段中的

其它句子只起解释、支持或扩展主题句所表述的中心思想的作用。

要注意的是，快读时精力必须十分集中，不必去记忆细节一；遇到个别生词

及难懂的词句时，均应略过，以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文

的中心思想，在快读时，还要特别注意文章的开始段和结束段以及文章中每'

段的段首句和结尾句，因为它们往往是对文章内容很好的概括。

-篇逻辑性好的英语文章往往首尾呼应，以表达或归纳主题思想，因此英

语文章中的首尾段或文章中的段首句和段尾句多是文章的主题段或主题句。主题

段或主题句表达了全篇文章的主导思想，它是文章的核心部分，也是全文的发

展方向。在阅读理解中迅速而准确地抓住主题段或主题句，是阅读的良好起点，

它有助于准确地把握文章的中心思想，提高阅读效率。

主题句在文中出现的位置不尽相同。在演绎性文章中，主题句一般位于开

头部分，一开始就明确主题，然后展开讨论和说明。在归纳性文章中，主题句常

位于文章的末尾，以加强文章的说服力。还有的主题句位于中间部分，这种段

落开头的一、两句或儿句都是铺垫，进而引进主题。主题句之后仍有•定数量的

句子来陈述、论述或引申这一主题。

能抓住主题段或主题句的关键在于熟悉文章的体裁，了解文章的结构；紧扣

文章题目；理解关键词语；思维要围绕文章进行，符合实情，符合常理。

四、如何猜词义

在阅读中遇到生词是不可避免的。为了不打断思路，影响阅读速度，可用推

测词义的办法去揣摩生词的意思，具体可以分为下面儿个方面；

（1）根据上下文问的逻辑关系猜测词义

生词在上下文中不是孤立的，不少生词的词义可以利用上下文中相关的词汇、

短语来推测。在有些文章中作者使用具有同一含义或意思接近的儿个词语，这样

我们就可以利用上下文中我们所熟悉的词语来猜测生词的词义。

如：Shebroughtoutalotofthingforustoeat-apples,pears,

bananas,grapes,mangoesandsomebiscuits.文中的mango,biscuit均为

生词，但根据上文“她拿出许多东西给我们吃”以及apple,pear,banana等词,

不难猜出这些词均表食物，是吃的东西。

(2)通过文中的定义猜测词义

有时，文中对生词采取直接定义的方法来解释和阐明其词义，以帮助读者理

解它们的含义。用来下定义的常用句型是：被定义词+is+定义；被定义词+means

/iscalled/isknownas...

如："Diligent“means“hard-working"here.Apresidentisknown

astheheadofacountryoruniversity.前——句中的diligent通过

hard-working来定义，其含义非常明了。后一句中的president通过其定义可

知意为“国家首脑；大学校长”。

(3)通过文中的解释猜测词义

有时，对待生词我们可通过文中所给的解释、注解来猜出其含义，这就要求

同学们在阅读中善于把握这些信息。

用来表示释义的有：thatis,namely,inotherwords等。句型"A+isanother

wayofsaying+B”可以用来解释生词。解释还可使用括号等方式引出。

如：Thefilmistoodull,thatis,itisnotinteresting.句中dull

•词可通过释义notinteresting得知其含义。Studentsareanxious(worried)

aboutexams.文中已用括号对anxious作了注解。

Vagrants,thatis,peoplenotlivinginonefixedplacebutmoving

fromtowntotown…

根据下文提供的解释，我们可以推测出单词vagrants的意思是“流浪者”。

(4)通过同义词猜测词义

有时，在行文中可能会同时出现某一生词的同义词，这时，我们就可通过其

同义词来猜测该生词的含义。

如：Theoldwomanhasastrangehabit(习惯)tokeepover100cats

inherhouse.Herneighborsal1calledheraneccentriclady.通过上下

文可知eccentric为strange的同义词或近义词，由此可猜出其含义为“古怪的；

怪癖的”。

(5)通过反义词猜测词义

有时，在行文中可能会同时出现某一生词的反义词，此时，我们就可通过这

个词来猜测该生词的含义。如：Bepunctualwhenyouaregoingtoaparty.Never

belate.文中的punctual•词的含义，可通过上下文间的逻辑关系判定late

为其反义词，既而猜出其意为“准时的”。

(6)通过举例或实例猜测词义

在阅读中，我们经常会在短文中碰到forexample,suchas,as...as等用

于举例之类的词语，它对我们猜测生词词义有很大帮助。有时，还可利用上下文

提供的实例来推测词义。

如：Tomisoftenvoracious.Onedayheateasmuchastwopoundsof

meato通过后半句的陈述，我们可推测出voracious大意为“贪吃的”。

(7)根据常识或已有的生活经历来猜测词义

有时，结合生活常识或自己的生活体验，也可以猜出一些生词的含义。

ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel."门很矮”，

头肯定是撞到门的“横梁”上了。

ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel.本句前半部分

的意思是门太矮了，根据我们的生活经验，在门太低的情况下，如果不小心就会

很容易被门框撞倒。因此，很容易就可以推测出单词lintel有“门框”的意思。

(8)通过同位语推测词义

同位语一般都位于名词之后，用以给名词另一个名称或确定该词的具体内容。

有时用逗号、破折号或一些词或词组(如:or,suchas,like等)引出。因此,

找出不认识单词的同位语就可以推测出该词的词义。

Themodernageofmedicinebeganwiththestethoscope,aninstrument

forlisteningtopatientsTheartbeatandbreathing.此句中的同位语的

具体内容aninstrumentforlisteningtopatients'heartbeatand

breathing已经给出了stethoscope的确切意思，即stethoscope的意思是“听

诊器”。

(9)通过标点符号推测词义

英文中常用逗号(，)、破折号(——)、冒号(：)、引号(“”)和括号(())

等来说明解释某些单词。

Weareonthenightshiftfrommidnightto8a.m.thisweek.在

这个句子中，两个破折号之间的短语很清楚地解释了“nightshift”的意思是

“夜班”。

(10)通过构词法知识猜测词义

掌握一定的构词知识会有助于我们解答词义猜测题。这样对于阅读中遇到的

有些生词，我们就可以根据构词法知识来猜测其意义。如：Theadvanceof

scienceisunstoppable.句中的unstoppable是我们没有学过的生词，但我们

却可以通过构词法知识猜出其含义，其构成方法是这样的：un+stop(p)+able,

词根stop是教材中学过的单词，意为“停止”，后缀-able用于构成形容词，

前缀un-表示否定意义，故该词意为“止不住的；不可阻挡的”。

根据前缀来推测词义

前缀中有一部分表示否定意思，可以构成反义词。

例如:

前缀含义例词

dis-不disagree

dis-做相反的动作disclose

il-不illogical

im-不impossible

in-不inexpensive

ir-不，非irregular

non-不non-smoker

un-做相反的动作undress,uncover

常见的前缀还有

前缀含义

anti-反(对)

counter-反对，反抗

ex-刖

fore-前，预先

inter-在……之间

mid~在……中间

mis-错误地

over-过于

post-在……之后

pre-在……之刖

re-再，重

semi-半

sub-下面的

super-超级，上层

tele-远

trans-跨越，横过

under-不足

此外，前缀en-可以放在名词或者形容词的前面，构成动词。

根据后缀来推测词义

后缀主要有名后缀、形容词后缀、动词后缀和副词后缀。

名词后缀通常有：

-ant（表示职业）-er（表示职业）

-or（表示职业）-ian（表示

职业）

-ist（表示职业）-（i）an（表

示国籍）

-ese（表示国籍）

还有一些后缀加在名词、动词或形容词后面，构成抽象名词（不可数），表示

行为、状态、身份、性质、情况等。如：

-al（表示行为）

-ance（表示行为、状态等）

-ence（表示行为、状态等）

-hood（表示身份、性质等）

-ity/-ty（表示性质、状态等

-ment（表示行为、结果等）

-ness（表示性质、状态等）

-ship（表示状态、身份等）

-tion（表示行为、状态等）

-tire（表示行为、结果等）

形容词的后缀常有:

-able/~ible（可……的，能……的）

-alAial（属于...的，具有...特点的）

-ed（具有……特性的）

-ful（充满……的，具有……的）

-ic（与...有关的）

-ish（有……属性，稍微……的）

-ive（有……倾向的）

-less（没有...的）

-ly（具有……特性的）

-ous（具有……性质的，充满……的）

-y（像...似的，充满的）

动词的后缀常有:

-en（使……，变得……）

-ify（使...）

-ize(使……)

副词的后缀常有:

-ly（在状态中）

-ward(s)（朝……方向或地方）

巩固提升

1.Thereissomethingveryspecialineachandeveryoneofus.Wehave

allbeengiftedwiththeabilitytomakeadifference.Andifwecanbecome

awareofthatgift,wewillgainthroughthestrengthofourvisionsthe

powertoshapethefuture.

Wemusteachfindourstarfish.Andifwethrowourstarfishwisely

andwell,theworldwillbeblessed.

Neartheendofthepassage,“somethingveryspecialvrefers

to.

A.theabilitytomakedecisions

B.thestrengthofourvisions

C.starfishthattheyoungmanthrewbacktotheocean

D.ourcapacitytohaveanimpactonthefuture

本题是词汇理解题，答案是D。由文章倒数第二段“Wehaveallbeengifted

withtheability...ofourvisionsthepowertoshapethefuture.“口」以

推断出，只应选择D。

2.Teachingissupposedtobeaprofessionalactivityrequiringlong

andcomplicatedtrainingaswellasofficialcertification.Theactof

teachingislookeduponasaflowofknowledgefromahighersourceto

anemptycontainer.Thestudent,sroleisoneofreceivinginformation,

theteachersroleisoneofsendingit.Thereisacleardistinction

assumedbetweenonewhoissupposedtoknow(andthereforenotcapable

ofbeingwrong)andanother,usuallyyoungerpersonwhoissupposednot

toknow.However,teachingneednotbetheprovinceofaspecialgroup

ofpeoplenorneeditbelookeduponasatechnicalskill.Teachingcan

bemorelikeguidingandassistingthanforcinginformationintoa

supposedlyemptyhead.Ifyouhaveacertainskillyoushouldbea.

1.Theword“province”(Line6)mostprobablymeans.

A.adivisionofland

B.abranchofknowledge

C.afieldofactivity

D.aspecialorganization

本题是词汇理解题，答案是Co在文中uHowever,teachingneednotbethe

provinceofaspecialgroupofpeoplenorneeditbelookeduponasa

technicalskill.”的意思是：“然而，教学既不是特殊人群的行为领域，也不

应该被看成是一种专业技术。”所以，根据对这句话的理解，选项C意为“一种

行为领域”，符合题意。

3.Expressionsaboutthenoserefertohumanweakness,anger,pride,

jealousy（嫉妒）andrevenge（报复）.InEnglishthereareanumberofphrases

aboutthenose.Forexample,“toholdupone'snose”expressesabasic

humanfeeling一pride.Peoplecanholduptheirnosesatpeople,things

andplaces.Thephrase,tobeledaroundbythenose,showsman'sweakness.

Apersonwhoisledaroundbythenoseletsotherpeoplecontrolhim.On

theotherhand,apersonwhofollowshisnose,letshisinstinctguide

him.

3.“Toholdupone'snose”isanexpressionof.

A.contempt

B.revenge

C.anger

D.jealousy

本题是词汇题.答案是A。A的意思是轻视的，B的意思是报复，C的意思是

恼怒,D的意思是嫉妒。第•段”toholdupone'snoseexpressabasichuman

feeling一pride.”中的“pride”有骄傲、自满的意思，所以选A。

4.Interestingly,herbackgroundinmedievalphilosophywasnotwasted,

Fiorinasaid.Sheattributed（归因）heranalyticalproblemsolving,

writingandspeakingskillstoherstudiesinhistory-noteconomies.

“Ifit'snoteasytochangeyourmajor,don,tworry.Takeapositive

angle,“shesuggestedtothosewhodislikedtheircurrentmajors."Since

mostdisciplinesdon'tofferpreparationforasingletypeofwork,the

majorisonlyonefactorindefining（下定义,定界限）futurecareerpath.

What'simportantistogetthemostoutofwhatyouarestudyingnowand

applywhatyoulearntoyourfuturecareer.”

2.WhatJsthemeaningoftheword“current”?

A.most.

B.present.

C.past.

D.coming.

本题是猜测词义题，答案足B。从全段的意思可以推断出“present”是“目

前”。

5.Onceuponatime,theUnitedStatesseemedtohaveplentyofland

togoaround.Plentyofriverstodamandplentyofruralvalleysleft

over,plentyofspaceforparksandfactories,p]entyofforeststocut

andgrasslandstoplow.Butthatwasonceuponatime*Thedaysofunused

landareover.Nowthelandhasbeenspokenfor,fencedoff,carvedup

intocitiesandfarmsandindustrialparks,puttouse.

1.”…theUnitedStatesseemedtohaveplentyoflandtogoaroundn

meansthat.

A.theUnitedStatesseemedtohavevastlandforitspeopletowalk

around

B.theUnitedStatesseemedtohaveenoughlandforsharingwithevery

one

本题是同义词辨析题，答案是因为这句话中的“goaround”是“足够每

人一份”的意思，所以文章中第一句话的意思是：美国看起来有足够多的土地供

每个人分享。B符合题意。

★高考考试双向细目图支

考教考查

考查频度

试学

方式

命题内容

内模

弱中强阅读

容块

如主旨大意题常见的设

何题方式

寻几种常用的题型V

找V

主题句的位置

概题

括句

主归概括性原则V

旨

纳针对性原则V

大概

意括

主

题醒目性原则

的

原

则

如何寻找主体句

★一对一教学起点★

主旨大意题主要是测试考生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在速

读中准确把握文章主旨大意的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题、标题

或目的设题。

★一对一互动研学★

一、主体句的位置

在:议论文体、科技短文和说明文中，通常有主题句(topicsentence)或主题

段落，主题段多在文章第•段或最后一段，主题句往往在段落的第一、二句或最

后一句。阅读时首先要快速浏览文章第一段和最后一段，抓主题句。

有的没有明显的主题句，这就要认真阅读各个段落并找出每段的大意，再对

其进行分析、归纳和概括，便是整篇文章的中心。

二、主旨大意题常见的设题方式：

①标题类常见的标题型题干

Thebesttitle/headlineforthispassagemightbe.

Thetext(passage)couldbeentitled.

Whatisthebesttitleforthepassage?

Whichofthefollowingwouldbesuitableasatitleforthepassage

②大意类常见的主题型题干

Thispassagechieflydealswith.

What'sthetopicofthearticle?

Whatisthesubjectdiscussedinthetext?

Withwhattopicisthepassagechieflyconcerned?

③目的、主旨大意题干

TheauthorJsmainpurposeinwritingthepassageis,

Thepassageismeantto

Thepurposeofthisarticleis

三、寻找主题（句）的方法：

题型一开门见山型

文章•开始就宜接提出主题，随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达

的主题思想，这是最常见的演绎法写作方式。

新闻报道通常就采用这种写法。新闻报道的首句通常称为“新闻导语”，

“导语”实际上就是所谓的主题句，是对全文内容的高度概括。大意题、标题选

择题♦般可在第•句话找到答题依据。

例题：WASHINGTON:ChinesescientistYuanLongpingandDrMontyJones

ofSierraLeonewerenamedco-winners（共同获得者）ofthe2004WorldFood

PrizehereonMondayfortheircontribution（贡献）toworldfoodandrice

production.

PresidentoftheWorldFoodPrizeFoundationKennethQuinnpraised

bothscientistsfortheir^breakthroughscientificachievements”which

havegreatlyincreasedfoodsecurity（安全）formillionsofpeoplefrom

AsiatoAfrica.

ProfessorYuanLongpingisdirector-generaloftheChinaNational

HybridRice（杂交水稻）ResearchandDevelopmentCentreinHunanProvince,

China.JonesispresentlyexecutivesecretaryofForumforAgricultural

ResearchinAfrica.

Yuan,knownasFatherofHybridRice,developedtheworldJsfirst

successfulandwidelygrownhybridricevarieties（品种），revolutionizing

ricecultivation（种植）inChina.

June'sworkimprovedAfricanriceproductionbycombiningAfrican

andAsianricespecies（品种）.

TheWorldFoodPrizewillbeformallypresentedtoProfessorYuanand

JonesonOctober14thisyearinIowa,theUnitedStates.

Whichofthefollowingisthebesttitle?

A.Apioneerofthegeneticresearch.

B.Loveforhybridrice.

C.ScientistsfromChina,Africasharefoodprize.

D.WhatistheWorldFoodPrize?

解析：答案是C。本文为新闻报道，介绍了2004年“世界粮食奖”的两位获

奖者——袁隆平和MontyJones博士对世界粮食增产所做出的巨大贡献。本文

的导语为ChinesescientistYuanLongpingandDrMontyJonesofSierra

Leonewerenamedco-winnersofthe2004WorldFoodPrize,故C最佳。

题型二闭门凸现型

文章在表述细节后，归纳要点、印象、结论、建议或结果，最后概括主题。

这是英语中最常见的归纳法写作方式。

例题1：TheInternetisawonderfulworld.OntheInternet,wecan

readnewsathomeandabroadandgetasmuchinformationaswecan.We

oftensende-mailsormaketelephonecallstoourfamiliesaswellasto

ourfriendsbyInternet.What'smore,wecangotoschoolonthenet,

readalotofbooksandeventeachourselvesforeignlanguages.Wealso

enjoymusic,watchballmatchesonthenetandplaycomputergames.With

thehelpofthenet,wecandoshoppingevenwithoutleavingourhomes.

TheInternetisplayingamoreandmoreimportantpartinourdailylife.

Whatisthemainideaofthepassage?

A.KeepawayfromtheInternet.

B.Surfthenet.

C.TheInternetisplayinganimportantpartinourdailylife.

D.WecanentertainourselvesontheInternet.

解析：答案是Co最后一句TheInternetisplayingamoreandmore

importantpartinourdailylife.（因特网在我们的生活中起着越来越重要

的作用）是全文的主题句。A项（远离网络）与主题不符。B项（上网）过于笼统。D

项（网上娱乐）只不过是短文的一个细节，不全面。

例题2：Mr.andMrs.MoraleswereveryimpressedwiththeGrandCanyon

whentheyvisiteditontheirvacationtriptoArizona.Theythoughtthe

observatoryinFlagstaffwasremarkable.TheythenwenttothePhoenix

areaandmarveledatbigsurf,the“oceaninthedesert”,andalso

thoughtthatSunCity,thehomeofmanyretirees,wasquitespecialand

interesting.TheyalsowenttotheTucsonareaandenjoyedvisitingOld

Tucson,thereplica（复制）ofawesterntownwheremanymoviesand

televisionscenesareshot.Mr.andMes.Moralesreallyenjoyedthesights

theysawontheirvacationtriptoArizona.

Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthe

paragraph?

A.Mr.andMrs.MoralesenjoyedthesightstheysawontheirArizona

vacationtrip.

B.TheGrandCanyonleftadeepimpressiononMr.andMrs.Morales.

C.Mr.andMrs.MoraleswillgotoSunCitywhentheyretire.

D.TheysawquiteafewmoviesinoldTucson.

解析：答案为Ao在叙述参观了theGrandCanyon,theobservatoryin

Flagstaff,thePhoenixarea.SunCity,Tucsonarea,OldTucson等细节

之后，作者来了句总结性的话：Mr.andMrs.Moralesreallyenjoyedthesights

theysawontheirvacationtriptoArizona,故A为最佳答案。

题型三文中包含型

通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文

中导出，而后又作进一步的解释、支撑或发展。

例题：InspiteofthefactthatcarsfromGermanyandJapanareflooding

theAmericanmarket,Ford,GeneralMotors,andChryslerareemployingmore

workersthaneverbefore.Thefloodofcheaperforeigncarshasnotcost

Americanautoworkerstheirjobsassomeexpertspredicted.Fordoperates

asfarasAsiaandGeneral-MotorsisconsideredAustralian,sbiggest

employer.YetGeneralMotorshasitshugeAmericanworkforceandemploys

hundredsofpeopleeverydaytomeettheneedsofaninsatiablesociety.

Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthe

paragraph?

A.GeneralMotorsisoneofthelargestearproducers.

B.FordoperatesnotonlyintheU.S.A.,butalsoinAsia.

C.TheforeigncarshavenottakenawaythejobsofAmericanauto

workers.

D.ThefloodofthecheaperforeigncarsisterribleforAmericanauto

workers.

解析：答案是c。短文主要讲的意思是：蜂拥而至的外国便宜小汽车并没有

使更多的美国汽车工人下岗。主题句出现在文章中间。

题型四首尾呼应型

为了突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的

写作方式较为多见，但前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的表述往往有

进•步的引申或发展的意味。

例题：Lacrosse（长曲棍球）isapopularsportiaCanoda.TheIndians

inCanadainventedit.Theyusedittotramforwar.Theyinventedthis

gamebeforeColumbusarrivedintheNewWorld.

Peopleplaylacrosseoutdoors.Thelacrossefieldissevenmeterslong.

Ateachendofthefieldthereisagoal.Thegoalisanet.Thereare

tenplayersineachteam.Eachplayerhasastickcalled“cross”.The

playerhitaballintothenetasmanytimesaspossible.Lacrosseisa

veryfastgamebecausetheplayerscancatchandpasstheballatahigh

speedwiththeirsticks.Playersoftengetgreatfuninplayinglacrosse.

TherearemanylacrosseclubsandlacrosseteamsalloverCanada.Every

nightCanadianscanwatchthelacrossegamesonTVorlistentothe

lacrossegamesovertheradio.

AtonetimelacrossewasthenationalsummersportinCanada.Today

itisstillpopularwithCanadians.

Theheadline（标题）forthispassageismostlikely"”.

A.LacrosseinCanada

B.TheHistoryofLacrosse

C.HowtoplayLacrosse

D.Lacrosse-APopularGameinCanada

解析：答案是D。作者前后两次提到“曲棍球在加拿大很受欢迎”，显然D

最符合短文的主题。

题型五无主题句型

主题句隐含在全文中，没有明确的主题句。读者必须根据文章中所提供的事

实细节，进行全面考虑，综合分析，然后找出共同的东西，归纳成•般概念。必

须注意的是，既不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。

例题：JoshuaBingham