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文档简介
2指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”为指导思想。以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，促进团队意识和人际交往能力的发展。在教学中运用多种教学形式来激发学生积极、主动参与课堂练习中；并通过游戏、竞赛、评价等多种手段，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地达成教学目标打下良好的基础。3教材分析1跑是人的基本活动能力之一，是各项运动的基础，也是小学体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段。2跑的教材具有发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质，以及提高身体协调性、灵活性和奔跑能力的健身价值。3经常参加跑的锻炼，对于培养学生敢于竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质，培养学生合作意识以及适应班级环境能力等方面具有较好的育人价值。4快速跑主要是学习站立式起跑的方法，以初步学习途中跑和终点冲刺跑基本技术为主，培养学生跑的正确姿势，发展快速奔跑能力。4学情分析1、参与本节课学习的是小学三年级学生，男、女生各16人。途中跑动作方法学生对其有所了解，但对动作的正确性还处于模糊中.2、三年级学生正处于生长发育的关键时期，他们普遍具有的特征：（1）模仿力强（2）好奇心、好胜心强（3）依赖性强、但自我约束能力差等。3、针对以上情况，在教学中我根据学生的实际情况，区别对待、分组竞赛、游戏、互助合作的教学形式来激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，使学生乐儿不疲，进而在轻松活泼的环境中完成本课的教学目标。5教学目标通过学习，学生基本认知途中跑的基本技术和方法。通过学习80%以上的同学掌握途中跑的技术动作。培养学生吃苦耐劳的精神，学生能在学习中体会合作学习。6教学重难点教学重点大腿高抬、后蹬用力、快速摆臂教学难点身体姿势，摆臂和蹬结合是否协调71开始部分2准备部分4结束部分课程结构3基本部分8开始部分1.整队集合2.清点人数3.检查服装4.宣布课内容5.安排见习生队形组织示意图：
2.游戏：贴泡泡老师说“贴泡泡”学生“贴哪里”老师“贴身体的某一个部位”（手、脚、头）学生“贴几个”老师喊出相应的数字学生抱团。9准备部分1.热身跑队形组织示意图：3.体育知识健身操（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）前后弓步压腿（6）腕关节关节运动（7）绕膝运动（8）手腕、踝关节运动队形组织示意图：4.看谁反应快（1）原地高抬腿，听口令摸相应颜色后加速跑（2）背身原地高抬腿，听口令摸相应颜色后加速跑10基本部分复习起跑及起跑后加速跑学习途中跑游戏：小猪赛跑11途中跑12途中跑13游戏：“小猪赛跑”14●整队集合●放松练习（1）放松操
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