冀教版一年级数学下册教学计划VIP

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐冀教版一年级数学下册教学计划冀教版一年级数学下册教学方案

冀教版一年级数学下册教学方案1

一、状况分析

我班有同学30人,经过半年的在校学习，同学的行为习惯、学习习惯有了很大的进步。但仍有少数同学的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成果跟不上。同学们都是活泼可爱，有着剧烈的奇怪心和求知欲。可塑性强，整体上是一个乐观向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期数学教学方案。

二、教材分析

(一)本册教材主要包括两大部分：

(1)数与代数(共3个单元)

第三单元100以内数的熟悉

第五单元100以内的加法和减法(一)

第七单元100以内的加法和减法(二)

(2)空间与图形(共4个单元)

第一单元位置

其次单元熟悉钟表

第四单元熟悉人民币

第六单元熟悉图形

此外还有实践活动第八单元探究乐园

(二)本教材具有以下几个特点：

1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。

2、重视同学的阅历和体验。依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，达到计算娴熟。

4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、支配用数学的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。

7、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的.亲密关系。

三、目的要求

这一册的教学目标是：

1、使同学经受熟悉左右、前后、上下等相对位置关系的过程，会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培育同学初步的空间观念。

2、结合生活阅历熟悉钟表，知道钟面上表示的整时、半时、大约几时，初步培育同学合理支配时间的良好习惯。

3、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数;会用、=等符合和词语来描述100以内数的大小。

4、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。

5、结合详细物品感受100以内数表示的量;能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。

6、结合生活实际中的购物等活动，使同学把握有关元、角、分的简洁计算，并能解决简洁的实际问题。

7、会口算百以内的简洁加、减法，会计算两位数加减一位数。

8、图形的熟悉：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形;会用它们拼图;能对简洁图形进行分类;辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形。

9、能进行两位数连加、连减以及加减混合运算，把握进位加法和退位减法的计算法则和书写格式。

四、教学措施

1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。

2、尽量留意创设情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息，关心同学建立学好数学的信念。

3、重视与生活的联系，以同学的真实生活为素材，使学习变为生活。

4、充分利用同学的生活阅历，促进数学学问的学习和理解。

5、准时呈现与现实生活亲密联系的内容，丰富同学的生活阅历，增加数学意识。

6、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。

7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进同学的学习进步和提高。

冀教版一年级数学下册教学方案2

一、班级同学状况分析：

有了上学期的学习，大部分同学把握了肯定的语文基础学问，学习语文爱好深厚，但是部分同学还没有形成良好的语文学习习惯，拼音、识字力量需要加强。而且从语文的课堂反馈状况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。还有少部分同学学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，这学期我连续培育他们学习语文的力量、爱好，加强同学对学问的运用，提高同学对祖国文字的喜爱。

二、教学目标

1、学习习惯：

(1)连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。

(2)培育用心听讲、乐观发言的良好习惯。

(3)连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音：

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。

(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字写字：

(1)精确认读451个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字192个，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净。

4、口语交际：

(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。

5、阅读：

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2)熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

(4)正确地复述课文，语句连贯。

(5)能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。

三、教学措施

1、改进教学方法。

在教学过程中，注意儿童心理特点，运用适合低年级孩子的语言、方法，激发同学的学习爱好，调动其乐观性；在学习中重视读书感悟，质疑，敬重同学共性；加强对所学学问的运用。

2、重视进展力量。

同学的力量关系到他们的终身进展，培育同学识字力量，理解词句的力量，朗读力量，口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，力求使每个同学在自己的基础上进展。

3、提高语文教学效率。

本学期，识字任务很重。必需提高课堂效率，使用各种方法使同学识字、组词、说话。对于难于理解的词设计情景关心理解，力争在课堂上完成教学任务，使同学学得轻松又扎实。

4、开展丰富多彩的口