2023年热闹马路教案五篇

2023年热闹马路教案五篇（完整）

喧闹的公路教案1

设计思路：

汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着公路边主题的深入，孩子们对于汽车、公路边的一些常见事物很感兴趣同时也布满了奇怪。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和熟悉，本次活动“喧闹的公路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观看和相关生活阅历说出这时什么地方，同时对于一些公路上的常见标志进展一次稳固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于公路及其周边的事物有进一步的熟悉和感知。

活动目标：

1、尝试将路边常见的物爱护在相应的地方。

2、情愿关注公路边的事物，能在集风光前表述。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：幼儿操作材料

活动过程：

一、说一说：公路边

1、看一看，公路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？

公路的上面有一所学校（学校里有红旗）

公路的右上方是一个小区

公路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）

公路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）

2、公路的四周有这么多的设施呀！

二、看一看：各种标志与建筑

1、你熟悉这些东西吗？它们应当消失在哪里？

斑马线———公路的中间

自行车、摩托车———公路右边

树、垃圾筒、路灯———公路的两边

公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———公路上

行人———斑马线上

2、说说它们的作用。

三、做一做：喧闹的公路

1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条公路变的喧闹起来。

2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，根据取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。

3、说一说你为什么这样贴呢？

4、公路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？

5、幼儿各自介绍喧闹的公路。

活动反思：

在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都特别高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规章，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更简单把握这些方面的学问，而且积极性很高，所以此次活动组织得比拟胜利。

喧闹的公路教案2

大班幼儿较中、小班在身体和心理方面都有了肯定的进展，奇怪心强，求知欲旺，但由于学问阅历贫乏，局限了他们的表现与合作。为此，我班开展了本活动。随着活动的进展，孩子们逐步积存了有关车辆交通规章方面的生活学问，并尝试仿照，幼儿表现出深厚的兴趣，围绕“公路”这一话题自进展开了热闹的争论，为了让孩子们的想象力和表现欲得到充分发挥，进一步了解交通安全学问，我们将此生成为一个新活动――喧闹的公路。

活动目标：

1.培育幼儿自觉遵守交通规章的良好行为意识。

2.引导幼儿初步了解必需遵守的交通规章及交通标志,以嬉戏活动尝试学做小小交通指挥员。

3.培育幼儿的绘画力量，进展幼儿的观看力、思维力及口语表达力量。

4.加强幼儿的安全意识。

5.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1.有关公路上的汽车的照片

2.收集的汽车模型

3.有关带着幼儿参观喧闹的公路和交警指挥交通的照片

4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔

活动过程：

一、教师变魔术引出各种汽车模型,导入活动

1.让幼儿猜一猜教师能变出什么

2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出公路

二、场景嬉戏:喧闹的公路

1.师：瞧，教师把我们的活动室，布置成一个喧闹的公路，让我们开起车在喧闹的公路上行驶上吧!时刻提示幼儿留意观看小交警的指挥。

2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发觉了什么问题?*时我们见到的公路是这样的吗?公路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

3.为什么公路上的车辆会行驶得有条不紊?

幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。

师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮助那以后我们行走在公路上的时候也要时刻留意遵守交通规章!

三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性

1.请幼儿说一说熟悉的交通标志

师：你熟悉交通标志吗?你熟悉哪些标志?

2.教师引导幼儿熟悉不同的交通标志，并知道标志的意义

师：小朋友熟悉那么多的交通标志，教师这里也有几个，咱们一起来熟悉一下。

提问：这是什么标志?它提示人们怎么做?

小结：这些都是提示人们留意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最简单消失危急的地方，时刻提示人们的留意。

3.提问:你知道哪些交通规章?假如不遵守这些交通规章会怎么样?

师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?

师：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告知他们，但是有些行为不但不对还很危急，比方：在公路上玩耍、打闹等，有什么好方法提示小朋友和过往的车辆呢?

四、让幼儿思索绘画公路上东西，装扮大公路主题墙，帮忙幼儿稳固理解交通标志的意义

1.师：小朋友画得真棒，一起展现幼儿作品，在教师带着下到预备好的主题墙边。

2.提问：公路上还缺什么，然后选择适宜的交通标志贴在上面。再和四周的小朋友说一说，你为什么选择这个。与幼儿一起布置，在布置的过程中时刻提示幼儿。喧闹的公路上车来人往，小朋友出门时肯定要记得遵守交通规章呀!

3.评价，并给公路取名字

提议给主题墙取个名字，最终采纳：喧闹的公路

4.与幼儿一起观赏布置好的喧闹的公路，并一起稳固该怎样遵守交通法规，加深幼儿的印象。

活动反思：

在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都特别高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规章，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更简单把握这些方面的学问，而且积极性很高，所以此次活动组织得比拟胜利。

喧闹的公路教案3

设计思路：

汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着公路边主题的深入，孩子们对于汽车、公路边的一些常见事物很感兴趣同时也布满了奇怪。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和熟悉，本次活动“喧闹的公路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观看和相关生活阅历说出这时什么地方，同时对于一些公路上的常见标志进展一次稳固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于公路及其周边的事物有进一步的熟悉和感知。

活动目标：

1、尝试将路边常见的物爱护在相应的地方。

2、情愿关注公路边的事物，能在集风光前表述。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：幼儿操作材料

活动过程：

一、说一说：公路边

1、看一看，公路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？

公路的上面有一所学校（学校里有红旗）

公路的右上方是一个小区

公路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）

公路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）

2、公路的四周有这么多的设施呀！

二、看一看：各种标志与建筑

1、你熟悉这些东西吗？它们应当消失在哪里？

斑马线———公路的中间

自行车、摩托车———公路右边

树、垃圾筒、路灯———公路的两边

公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———公路上

行人———斑马线上

2、说说它们的作用。

三、做一做：喧闹的公路

1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条公路变的喧闹起来。

2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，根据取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。

3、说一说你为什么这样贴呢？

4、公路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？

5、幼儿各自介绍喧闹的公路。

活动反思：

在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都特别高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规章，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更简单把握这些方面的学问，而且积极性很高，所以此次活动组织得比拟胜利。

喧闹的公路教案4

活动目标：

1.培育幼儿自觉遵守交通规章的良好行为意识。

2.引导幼儿初步了解必需遵守的交通规章及交通标志,以嬉戏活动尝试学做小小交通指挥员。

3.培育幼儿的绘画力量，进展幼儿的观看力、思维力及口语表达力量。

4初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

活动预备：

1.有关公路上的汽车的照片

2.收集的汽车模型

3.有关带着幼儿参观喧闹的公路和交警指挥交通的照片

4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔

活动过程：

一、教师变魔术引出各种汽车模型,导入活动

1.让幼儿猜一猜教师能变出什么

2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出公路

二、场景嬉戏:喧闹的公路

1.师：瞧，教师把我们的活动室，布置成一个喧闹的公路，让我们开起车在喧闹的公路上行驶上吧!时刻提示幼儿留意观看小交警的指挥。

2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发觉了什么问题?*时我们见到的公路是这样的吗?公路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

3.为什么公路上的车辆会行驶得有条不紊?

幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。

师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮助那以后我们行走在公路上的时候也要时刻留意遵守交通规章!

三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性

1.请幼儿说一说熟悉的交通标志

师：你熟悉交通标志吗?你熟悉哪些标志?

2.教师引导幼儿熟悉不同的交通标志，并知道标志的意义

师：小朋友熟悉那么多的交通标志，教师这里也有几个，咱们一起来熟悉一下。

提问：这是什么标志?它提示人们怎么做?

小结：这些都是提示人们留意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最简单消失危急的地方，时刻提示人们的留意。

3.提问:你知道哪些交通规章?假如不遵守这些交通规章会怎么样?

师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?

师：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告知他们，但是有些行为不但不对还很危急，比方：在公路上玩耍、打闹等，有什么好方法提示小朋友和过往的车辆呢?

四、让幼儿思索绘画公路上东西，装扮大公路主题墙，帮忙幼儿稳固理解交通标志的意义

1.师：小朋友画得真棒，一起展现幼儿作品，在教师带着下到预备好的主题墙边。

2.提问：公路上还缺什么，然后选择适宜的交通标志贴在上面。再和四周的小朋友说一说，你为什么选择这个。与幼儿一起布置，在布置的过程中时刻提示幼儿。喧闹的公路上车来人往，小朋友出门时肯定要记得遵守交通规章呀!

3.评价，并给公路取名字

提议给主题墙取个名字，最终采纳：喧闹的公路

4.与幼儿一起观赏布置好的喧闹的公路，并一起稳固该怎样遵守交通法规，加深幼儿的印象。

活动反思

在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都特别高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规章，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更简单把握这些方面的学问，而且积极性很高，所以此次活动组织得比拟胜利。

喧闹的公路教案5

活动目标：

1、熟悉公路上常见的车辆，并会进展简洁的分类。

2、提高观看的敏锐性和记忆的精确性。

活动预备：

反映公路景象的的图片（图片中的车辆种类要多些）、幼儿用书《公路上》。

活动过程：

1、观看图片、引出话题：

幼儿观看图片两编。

教师提出问题：

----“你们看到了哪些车辆？”

“这些车辆有什么功能？”

幼儿争论答复，教师倾听并就幼儿的答复进展归纳小结。

2、幼儿操作：

幼儿操作《公路上》，教师提出操作要求：

----“在你的书上找一找，刚刚图片中有哪几辆是书上有