大班科学植物的自我保护教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班科学植物的自我保护教案一、教材简介本教学内容主要涉及植物的自我保护，是针对大班儿童的科学课程。本课程旨在通过互动探究，激发学生的兴趣，使他们对植物的自我保护机制有一个初步的认识。二、教学目标学生能够初步掌握植物的自我保护机制；学生能够了解植物自我保护的重要性；学生能够自觉爱护植物，保护环境。三、教学准备植物标本；视频讲解PPT；视频播放设备；班级黑板。四、教学过程1.热身特别环节需要准备的材料：一些稍微安全的物品，如：面巾纸，纸巾等。教学过程教师向学生示范，让学生模仿，把上面提到的一些物品握在手里，然后放在手心之中；要求学生尝试用单手将这些物品揽回，用另一只手夹住这些物品之后，再用手搓揉几下；请其他学生发言，让他们说出这些物品是否受到伤害，听他们的观点；向学生解释：“用手抓东西，用另一只手搓揉拍打，就是我们所说的机械刺激，而这是植物的自我保护机制，也象征着植物的意识。”2.探究需要准备的材料：桌子上的一颗小植物；标本卡；针。教学过程让学生观察植物，向他们介绍一下植物的自我保护机制，指导他们观察到植物更深入的地方；让学生自己动手，可以让他们使用针，小心地捅一下植物的叶子，观察捅打叶子后的情况，同学之间可以互相交流感想。3.反思需要准备的材料：教学反思板块。教学过程在班级黑板的一个位置，标出反思区域；请求学生将课堂过程中的感想，思考整个自我保护机制的意义，和与他们自己的生活联系的领域，写到反思板块。五、教学反思本次教学以讨论、探究为主题，以互动为主，突破了传统的教室方式。在教学过程中，教师还是起到了关键的作用，帮助学生更深入地了解了植物自我保护机制的生理学意义，让学生自主探究，也领悟了植物与人类之间的关注。同时，这也是一次互动交流的机会，学生之间更具有互动性和交流能力。为了让学生能够更好的吸收课程内容，我们的授课方法

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