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文档简介

大班科学活动干和湿教案【含教学反思】前言科学活动是幼儿园教育中十分重要的环节，幼儿园教师需要选择合适的科学活动，让幼儿们在参与活动过程中感受到科学的神奇魅力。本文将介绍一次适合大班幼儿的科学活动——干和湿的教案。教学目标本次活动的主要目的是让幼儿们通过观察、实践和探究，学习区分干和湿的感受，提高他们的观察、想象、表述及合作与沟通能力。教学内容主要包括：区分湿和干的感受研究水和灰、水和沙的不同，感知不同材料的水分。获得团体合作的经验教学准备碗、盆、勺、袋子、锅沙、干草、灰土、湿巾、滤纸等材料。图示资料、PPT、实物等各种教学辅助材料。教学过程1.导入让幼儿们看到一些形似的东西，如纸巾和湿巾，咖啡豆和沙子等，询问孩子们它们有什么不同之处，并在黑板上准备一个表格，帮助幼儿们分类。2.活动环节实验1：干和湿的实验教师用一个盛满水的大碗和一个干燥的大碗，请幼儿们跟着老师的指示，用手触摸两个碗和里面的水，询问他们哪个是干的，哪个是湿的。实验2：水和灰的实验取一个盆并倒入一些灰土，让幼儿们用勺子把水倒进盆里，观察水和灰土的化学反应，让他们想象灰土一开始是什么，水会把它变成什么，这个化学反应会让干的灰土变成什么？实验3：水和沙的实验把一袋沙子的内容倒到一个锅里，再倒上一些水，让孩子们用眼睛观察，用手摸摸水和沙，发现特别的感觉。3.总结整理干和湿教学的实验，帮助幼儿们理解干的概念以及一些其他理念，比如“水是万能的”或“沙子是不一样的”。4.教学反思通过这次活动，幼儿们更好地理解了干和湿的概念，同时也锻炼了他们的观察和思维能力。在实施过程中，我们也收到了一些教训。根据幼儿的认知层次和年龄特点，对实验内容和教材进行筛选和分析，确保实验操作的易懂性和普及性。班级合作和师生互动都是获得成功的关键：教师需要更好地引导幼儿，尊重他们想法和提问的重心，发挥他们的想象和创造力。教师需要具备更全面的常识教育知识储备，才能保证随机应变和更好地解答幼儿的问题。结论干和湿的教案活动发挥了教师和幼儿的合作精神和创造力。通过实践探究的方式，幼儿们发现了干和湿的区别，并扩展这些知识点以适应实

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