大班科学杯中的热水会怎样教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班科学杯中的热水会怎样教案1.教学目标通过观察实验，让学生了解热水的性质和作用；培养学生的观察力和实验能力；提高学生的探究和解决问题的能力；增强学生对科学的兴趣和探究欲望。2.教学准备杯子、热水、冷水、温度计等实验器材；教师准备好相关的教学素材和PPT；预先调制好不同温度的热水和冷水。3.教学过程3.1热水的性质引导学生回顾水的性质，然后询问学生：在热水和冷水中，哪一个具有更高的温度？让学生手动检测不同水温的方法，例如用手摸、观察水汽等。将温度计放入热水中，让学生观察温度计表头的变化。让学生总结热水的特点：温度高、水汽多、溶解能力强等。3.2热水的作用让学生观察热水的作用，例如把冰块放入热水中观察变化。引导学生思考热水是如何使冰块融化的，并让学生通过实验加深理解，例如加入不同温度的热水，观察融化速度的差异等。小组合作：让学生以小组为单位进行实验探究，通过探究热水与不同物体接触的变化，了解热的传导、辐射等原理。根据探究结果，让学生总结热水的作用：能使物体融化、变形等。3.3热水的应用结合学生日常生活经验，让学生探究热水在生活中的应用，例如烧水、做饭、泡茶等。引导学生探究热水的应用需要注意的问题，例如热水会烫伤人体，需要孩子们要注意用水的安全等。让学生小组展示热水的应用场景，如何使用热水更加安全。4.教学反思本次教学方案通过让学生亲身参与实验，观察热水的性质、作用及应用，加深了学生对热水的理解，提高了学生的探究和解决问题的能力。在教学中，我们默默注重了以下几个方面：加强实验环节。让学生直接参与实验，通过亲身体验掌握相关知识，提高学生的实验能力及实际运用能力。强化思考性问题，加深学生理解。通过引导学生思考、讨论问题，加深学生对知识的理解与掌握程度。加强反思，让学生自主规划出下一步行动。在小组合作环节结束时，让学生对自己的表现进行评估，通过分享、交流等方式提高学生自主学习的能力。通过本次热水实验，学生们不仅了解热水的性质和作用，更为重要的是认识到科

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