实用的幼儿教师工作计划模板集合5篇

第页共页实用的幼儿老师工作方案模板集合5篇实用的幼儿老师工作方案模板集合5篇幼儿老师工作方案篇1本班幼儿情况分析^p：幼儿在幼儿园及家庭中己粗浅地掌握一些环保常识，理解人、动物与大自然的互相相存。正确的树立环保教育工作也是目前的一个重点。本学期我们班制定环境教育工作以下：1、结合自然现象，进展环境教育。〔1〕、组织幼儿在自然界中采集各种材料〔矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本…〕投放于区角供幼儿观察、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在搜集过程中引导幼儿观察记录一些现象，学会在讨论中得出结论互相学习。〔2〕、在饲养区中养殖一些动物，观察动物的生活习惯，探究动物的成长规律，及食物链。〔3〕、引导幼儿学惯用记录方法和整理探究内容，学会操作实验器材，充分发挥科学室的作用。〔4〕、组织幼儿充分利用园内植物园地，种植一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照顾植物，学会为植物浇水，施肥，记录植物的生长过程。2、结合日常生活的科技产品。〔1〕、科技兴旺的背后，组织幼儿发现科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品，节约能及探究科技原理。〔2〕、组织幼儿与家长利用废旧物品及电器零配件，设计一些小产品，进展展示评比。3、合理利用家长资。〔1〕、组织家长与幼儿共同学习环保知识，增强环保意识。举行：“清洁日”组织家长与幼儿一起到社区去除垃圾。〔2〕、发动家长搜集各种材料，做一些小创造参加本园每年一次的“科技节”。〔3〕、利用节假日，与家长联谊、一些到郊外爬山种菜等，与幼儿共同感受自然的环境。幼儿老师工作方案篇2一、指导思想以新纲要为指导，学习、领会、理论新教材，积极引导全园老师施行新课题，不断进步老师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资，使我园的学期教育在稳步中不断开展。二、现状分析^p：1、业务学习的形式太单一，老师的主体的作用没有真正的得到发挥。下个学期在业务学习方面有待于改革。如今虽有一些初步的设想，但还不太成熟。正在征集老师们意见和看法，以便调整明年的工作。2、目前，我们的教育教学的工作还停留在施行的层面上，没能进展深化的研究和总结。老师在设计教育活动的时候还存在应付过关的思想，因此，有些教育教学的工作还很不到位。下一步，我们要加强这方面的管理和引导。3、虽然我园目前开展了蒙台梭利和亲子教育课程，但是，我们缺乏系统的研究和指导。没能指导老师系统寻找教学中的共性和差异性，没能及时总结教学中的规律，形成自己有特色的课题。产生上述问题的原因是多方面的，但不管怎样，我们会在今后的工作中尽量逐步完善、逐步进步，向市级示范园和省级示范园的目的迈进。4、在期末的教学抽查中发现英语仍是我园教学的弱项，从各班的幼儿开展评估报告中反映出来的情况是我园虽然加强了语言、体育和手工教学，但离《纲要》的要求还有一定的间隔。本期要加强在这几方面教育教学的工作。三、主要工作与措施1、加强学习，不断进步自身的理论素质，更新教育观念。〔1〕、继续组织老师学习领会新《纲要》，将先进的教育理念运用到理论工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长，每月完成一篇“教育随笔”或说课稿。〔2〕、业务领导首先加强自身的学习，及时汲取有关的教育信息，领会精神，传达给每一位老师。〔3〕、做好对经历缺乏的老师辅导工作，肯定老师的亮点，真诚为她们提供合理的建议。2、加强新课程的研讨，不断完善老师的教育方法，完善业务学习制度。〔1〕每周二由教务主任主持，每周两位老师提早根据教材的安排写好说课稿在会上演讲，其他老师一起来讨论、分析^p，让大家在互相的交流中得到快速的开展。〔2〕提早把老师们工作中存在的问题和无法解决的问题提出来讨论，充分调动老师的较研的积极性。保育员老师一样。〔3〕为了进步英语教学的程度，催促老师们自觉学习。每月要进展随机英语口语抽查。〔4〕学期末进展理论知识的闭卷考试。考试内容是《纲要》和2――6岁儿童开展目的、保育目的。3、学期初各班老师要根据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题方案。例如：特色教学、对问题的深化研究等等。期末各班老师写出专题总结，并在放假前开经历交流会。这样可充分调动老师参与教研的积极性，真正作到因材施教。同时也为在我园初步开展园本课题研究打下了根底，从而很好的为教学效劳。4、根据我园的现实需要，加强教研的投入也是刻不容缓了。年底，市教委将要对我园进展一级幼儿园的复查和验收，而我园要进一步开展的目的那么是――市级示范幼儿园。这一切都要求我们必须通过教研创新和优质的效劳及广泛的宣传来施行我们的目的。而我园自己不具备申请课题的才能，因此，我们只能走挂大靠强的道路，争获得到北京等兴旺地区强势教育机构的指导，从小做起到最终拥有自己的科研成果。5、进一步做好宣传工作。〔1〕、继续完善月刊工作，认真做好家长园地栏，为家长提供科学的育儿方法，帮助家长逐渐真正认识到学前教育的重要性。各班的主题墙、英语、识字栏要根据主题变化提供不同的内容。〔2〕、利用多种形式，努力进步幼儿的入园率。如：对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率到达95%以上。6、增进家园联络，做到家园同步教育。〔1〕、激发家长参与幼儿园管理的意识，配合老师开展好各项活动。〔2〕、各班班主任应及时与家长沟通，向家长反应孩子在园的活动情况，同时可以鼓励家长对自己或园提建议和要求，从而增进老师与家长之间的联络，更好的促进幼儿园活动的`开展，确保每一位幼儿都能安康、快乐的成长。〔3〕、改每月教学内容发布为每月家长作业，真正提供家长参与教学和交流的平台。每天放学前5分钟为《美妙的回忆》。7、标准老师书写教案、方案的格式和要求。四、详细工作安排：二月份：1、制定新学期工作方案、专题方案并在月底交。2、对每位幼儿进展电访，如有必要要进展家访。4、做好老生幼儿开学的通知工作，召开家长会。5、9号前布置好家园栏的文字内容。6、开学各位老师交论文和教学意见搜集7、发放教材，新生评估。8、2月21号开场业务学习(在四楼会议室看蒙太梭利教学示范碟)9、各班在操场开展课间操三月份：1、班级主题墙画评比。2、区域活动交流。〔蒙氏班和亲子园〕3、对特殊新生进展家访，并做好记录。4、发放家长作业。5、检查老师专题方案开展情况。6、结合“三.八”节、植树节和的降临开展爱妈妈、爱家人、关心和帮助别人及保护环境的系列活动。四月份：1、春游〔结合爱国教育开展清明节给____烈士扫墓献花〕亲近大自然和爸爸、妈妈放风筝。2、各班根据季节开展丰富的教学活动。3、对“六一”节目进展筹划。4、各班进展听课评课，重点对英语、手工、语言、科学活动进展班级测查。5、发放家长作业。五月份：1、落实“六一”节目，各班排练时间尽量安排在下午。〔重点〕2、发放家长作业。六月份：1、庆“六一”活动。2、发放家长作业。3、理论考试。4、专题工作总结及交流。七月份：1、发假期作业2、各班写出幼儿开展评估报告3、各类资料的搜集整理工作。幼儿老师工作方案篇3一、实在做好一日活动各环节中的平安(一)、生活平安全面考虑小班幼儿年龄特点，尊重小班幼儿身心开展的规律，在平安的意识浸透下，为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的开展需要。(1)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。(2)坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.5°C不入园。(3)把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。(4)严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的平安、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;(5)日常生活中，教育幼儿不动插座，以防a触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班老师交代清楚。(二)、进餐、午睡平安小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。(三)、活动平安小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探究过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进展粗浅的平安常识教育，进步幼儿的平安意识和自我保护才能。在常规培养中教育幼儿遵守活动规那么，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等锋利物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自分开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。(四)、接送平安来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与老师互相问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人分开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在分开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。假如有事不能来园，要及时、主动与班级老师联络，老师及时做好缺勤情况登记。二、按时进展集体平安教育课在每周五的下午进展集体平安教育，在教学活动中浸透有关的平安知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫的号码和用处，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不平安因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理才能的培养。三、家园共平安利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进展平安知识的宣传，宣传平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育活动，请家长积极配合幼儿园做好平安教育工作，特别是加强交通平安的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活平安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，引导孩子记住父母姓名、号码等。总之，我们要把平安工作放在首位，时时刻刻提醒自己，提醒孩子，注重细节的平安，为孩子们的安康成长保驾护航。幼儿老师工作方案篇4一、《学习《幼儿园工作规程》。第一章总那么。第一条为了加强幼儿园的科学管理，进步保育和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》制定本规程。第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿施行保育和教育的机构，是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段。第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的凉那么，对幼儿施行体、智、德、美诸方面全面开展的教育，促进其身心和谐开展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁(或七周岁)。幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。第五条幼儿园保育和教育的主要目的是：促进幼儿身体正常发育和机能协调开展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的根本才能，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手才能。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、好问、友爱、英勇、保护公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和才能。第六条尊重、保护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心安康的行为。第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。第四章幼儿园教育。第二十一条教育工作的原那么是：体、智、德、美诸方面的教育应互相浸透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动之中。第二十二条幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的理论活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。第二十三条幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵敏性的原那么，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理才能。第二十四条幼儿园的教育活动应是有目的、有方案引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际程度和兴趣，以循序渐进为原那么，有方案地选择和组织。组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵敏地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的时机，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同程度上得到开展。第二十五条游戏是对幼儿进展全面开展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经历和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。保持愉快的情绪，促进幼儿才能和个性的全面开展。第二十六条幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。第二十七条幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理开展程度，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。第二十八条幼儿园应当使用全国通用的普通话，招收少数民族幼儿为主的幼儿园可使用当地少数民族通用的语言。第二十九条幼儿园和小学应亲密联络，互相配合，注意两个阶段教育的互相衔接。二、学习并讨论幼小衔接课题《方案》中“问题的提出”和“课题界定”。一)，问题的提出：1、幼小衔接的主体单一2、幼小衔接的内容存在片面性，一些地方的幼儿园大班出现严重的小学化倾向。3、幼小衔接的途径单一。4、幼小衔接工作的目的不明确。5、幼小衔接的评价体系不完善。6、幼小衔接的范围只关注幼儿园大班到小学一年级的衔接，无视了幼儿的长远开展。二)，课题的界定：1、幼小衔接：是指幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的互相连接。同时为孩子的终身开展打下良好的根底。2，幼小衔接的内容：简单地说就是在幼小衔接阶段应该培养孩子哪些方面的才能，以使其适应学校及今后的学习生活。我们认为主要应包括情感、习惯、才能、认知等方面。3，幼小衔接的途径：是指实现幼小衔接的方法与手段。4，本课题的界定：是指在进展幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的互相连接的理论过程中，对幼小衔接的内容和途径及相关问题进展研究和总结，使幼小衔接工作符合幼儿身心开展特点和教育规律，在做好幼小衔接工作的同时为幼儿的终身开展打好根底。三、中心发言人讨论教材：1,钟燕:针对三月份拼音教学,需要认识9分复韵母,掌握复韵母的发音,写法,拼读.首先,在上学期掌握单韵母的根底上,明确单韵母和复韵母的不同之处,学习复韵母的发音,写法以及拼读,重点掌握复韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，要求能读准音，认清形，并正确在四线格书写;其次，在教学方法上，以看图认字形，老师示范，学生跟读，同时配合儿歌，游戏的多种方式进展教学。2.李琴：每个班都有在个体差异，因人施教。四、讨论:统一明确幼小衔接的独体字。讨论：10以内数的组成的教学：1、应该让幼儿先操作，积累直观经历。2、幼儿操作的同时进展记录。3、根据记录结果，老师引导幼儿寻找规律——一边递增，一边递减。4、设计游戏或者丰富的活动帮助幼儿稳固掌握。幼儿老师工作方案篇5一、教育教学方面本学期期授课从3月13日开场到6月26日完毕，共授课16节。本班的教学活动是按照月方案来施行的，在三月份为了理解本班幼儿的个体差异与舞蹈根本功方面掌握的情况，活动