实用的幼儿园小班教案模板汇编8篇

第页共页实用的幼儿园小班教案模板汇编8篇幼儿园小班教案篇1活动目的1.有兴趣对生活环境中的物体按大小进展正逆排序。2.运用观察、比拟、分析^p的方法判断物体的大小，在操作物体从小到大或从大到小排序的过程中，开展思维的灵敏性和可逆性。3.初步理解按大小正逆排序的标记，丰富“大的”、“不大不小的”或“中等大的”、“小的”等词汇。活动过程1.以问题导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。●老师出示一个小朋友家里的物品：爸爸、妈妈和宝宝的鞋子各一双、袜子各一双、杯子各一个〔这些物品摆得很乱〕。提问：宝宝家有些什么物品？这些摆得乱七八糟的物品可以怎样分类摆好？●个别幼儿先按物品的名称将鞋、袜、杯子分类摆在一起，再为每类物品取名。●比拟观察每类物品的大小不同，并根据大小进展匹配。提问：每类物品有什么不同？猜一猜，这些物品分别是谁的？为什么？小结：这些物品有的大，有的小，爸爸用最大的物品，妈妈用中等大的物品，宝宝用最小的物品。2.按规律整理实物，学习按大小将3个物品进展正排序。●提问：还可以怎样将每类物品摆得整齐好看些呢？●请三个幼儿按由小到大的规律操作摆放鞋子、袜子、杯子等物。●交流评价幼儿操作的情况，幼儿观察分别按正排序的同一类物品，并讲出它们是按什么规律摆放的。●提问：这一组物品是按什么顺序排列的？怎样才能排得又快又对？老师示范按大小正排序3个物体的方法：按从小到大排序时，先排3个中最小的，再排剩余2个中较小的，最后排最大的。〔幼儿操作后，可鼓励他们用另外的方法正排序如：挑出3个物体中最大和最小的，按小到大排好，再将剩下的一个摆在它们中间。〕3.按规律整理实物，学习按大小将3个物品进展逆排序。●提问：除了按由小到大给物体排序，还可以有什么不同的方法给物体排序呢？●请二个幼儿按由大到小的规律操作摆放二类物体后老师示范逆排序的方法：按从大到小排序时，先排3个中最大的，再排剩余2个中较大的，最后排最小的。〔幼儿操作后，同样鼓励幼儿用另一种方法排〕●小结：给不同大小的物品排序时，方法可以不一样。4.匹配排序标记，理解大小标记的含义。●老师分别出示大和小的标记，幼儿说出它们的名称和表示的意思，并用相应的动作来表示标记。●老师分别出示“小→大”和“大→小”的标记，幼儿认识标记，说出它们表示的含义，让个别幼儿选择排序标记，为每组排序的物品贴标记。●小结：物品按从大到小或从小到大的顺序有规律地摆放，这样看起来会更整齐、更好看。5.按规律整理图片，学习看标记按大小将3个物品进展正逆排队。●幼儿每人一张有排序标记的底板，每人一套《大小排序卡片》〔衣服、裤子、毛巾、帽子〕，要求看清楚底板上标记的意思再将图片上的物体进展排序。幼儿操作时老师巡回指导，观察幼儿的操作策略，引导幼儿说说自己是按什么顺序将图片排序的。●展示幼儿的操作情况，交流评价幼儿按规律摆放礼物、完好表述的情况。幼儿园小班教案篇2活动目的：1、理解小动物过冬的一般常识。2、培养幼儿对自然现象的兴趣。3、开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。重难点：理解小动物过冬的一般常识。培养幼儿对自然现象的兴趣。活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、出示小动物的图片，让幼儿理解这些小动物过冬的一般常识。师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、培养幼儿对自然现象的兴趣。师：小动物真有趣，都有自己过冬的方法，老师告诉你们，小动物的机密还多着呢。过冬的趣话完毕活动。活动反思：但是本次活动中也有缺乏之处，在游戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的气氛更加的活泼，更能加强幼儿的参与性。幼儿园小班教案篇3教学目的：1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受才能和理解才能。2、培养幼儿对大自然的热爱之情。3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。教学准备：1、选择在春天进展完春游活动以后上本课时。2、鱼缸假设干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。3、调好的黑色颜料〔一组一份〕、彩色笔〔一人一份〕、纸张〔一人一份〕。4、录音机，欢乐的音乐磁带。教学过程：1、播放欢乐好听的音乐，老师带着幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。2、老师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽风光啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。3、老师“今天，老师请来了一些得意的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们如今要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”老师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。用毛巾擦掉小手上的颜料。拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。5、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。6、老师评价，幼儿互相参观。播放歌曲《小蝌蚪》幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪〔绘画〕活动目的：1.通过活动感受集体作画的乐趣。2.养成良好的作画习惯。3.体验用手指作画的不同感受。活动准备：老师准备水粉颜料、抹布假设干。活动过程：1.老师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，理解小蝌蚪的外形特征。提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。3.幼儿分组作画，老师巡回指导。〔1〕鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。〔2〕指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。〔3〕提醒幼儿注意卫生。4.老师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。5.洗手完毕活动。幼儿园小班艺术教案：塑料小博士制作意图：小班幼儿小肌肉动作开展不灵敏，手眼协调才能差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进展分类〔如按颜色、形状〕及按一定规律进展排序。为了开展幼儿小肌肉动作的灵敏性，进步手眼协调才能及分类、排序才能，制作了此游戏材料。教育价值：1.开展小肌肉动作的灵敏性，进步手眼动作的协调性。2．能按颜色、形状进展分类。3．进步观察才能，能在老师的引导下发现规律并进展排序。选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。制作方法：1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半局部粘好五官，在瓶身的下半局部粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。适用年龄：小班室内活动操作方法：1、才能弱的幼儿按图形，不分颜色进展穿接。2、才能较强的`幼儿按图形、颜色分别进展分类穿接。3、才能强的幼儿在完成以上的操作后，老师引导他们按一定的顺序进展穿接。〔如按圆形的红绿、红绿规律穿接等〕幼儿园小班教案篇4活动目的：１．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。２．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。３．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：１．幼儿人手1只鸡蛋壳。２．较浓的各色水粉颜料、调色盘。３．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：〔一〕导入活动，引发幼儿兴趣1．出示背景图片：看，这是谁呀？〔师出示蛋宝宝〕蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？〔欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，稳固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色〕2．〔出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳〕这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮助，你们愿意吗？〔二〕为蛋宝宝设计花衣1．引导幼儿大胆讲述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？〔幼儿将自己认识的颜色说出来〕我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：如今要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。〔幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。〕〔三〕展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿互相欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。活动延伸：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。幼儿园小班教案篇5活动目的：1、认识消防员及他们的工作2、学习防火常识与逃生的方式活动准备：1、事先联络附近的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。2、笔、幼儿书面纸记录表活动过程：1、老师描绘大火时的场景，请幼儿讨论：火灾有什么危害？为什么会发生火灾？发生火灾后应该怎么办？有没有在电视上看过消防员救火？他们用哪些东西？如何救火？2、准备参观消防队。今天我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交朋友，学本领，让我们先来做做准备：说说外出和回来时需要注意什么？到了消防队后，要注意哪些事情？〔如：不分开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随意碰别人的东西等等〕见到消防员后想要问什么？〔如：你去救火的时候会不会害怕？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾〕3、参观消防队。师生出发前往消防队，请幼儿专心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，鼓励幼儿问问题。分开时，提醒幼儿谢谢消防员。4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的讨论是否一致。幼儿园小班教案篇6一．活动目的理解故事大意，学习故事中的对话并能根据故事内容答复下列问题。学习词汇：血盆大口、全身发抖、报答。懂得帮助别人也是帮助自己的道理。二．活动准备狮子和老鼠布偶。三．活动过程1.请幼儿模拟狮子和老鼠的叫声动作。提问：请小朋友猜一猜狮子能跟小老鼠做好朋友吗？我们一起来听一听故事《狮子和小老鼠》。2.利用布偶，讲述故事《狮子和小老鼠》。提问：故事的名字叫什么？故事里头狮子和小老鼠成为好朋友了吗？3.老师分段讲述故事《狮子和小老鼠》的内容。提问：1.小老鼠走上的小山丘其实是什么？〔狮子的头。〕2.狮子发现是小老鼠，它是怎么做的？〔狮子张开血盆大口，请幼儿学习表达并用动作模拟。目的是提升幼儿的语言才能〕3.小老鼠发现原来是狮子的头，吓得什么样子？〔小老鼠吓得浑身发抖，同理。〕4.为什么狮子不把小老鼠给吃掉?(小老鼠恳求狮子放过它并说将来一定会报答你的。)5.为什么小老鼠要从陷阱里头救出狮子？〔自由答复〕4.幼儿完好地欣赏故事。提问：假如你是小老鼠，你会救狮子吗？为什么？5.完毕局部。请幼儿到图书区看《狮子和小老鼠》的书，进一步熟悉故事。四．老师小结〔懂得帮助别人也是帮助自己的道理。〕幼儿园小班教案篇7活动目的1、对斗兽棋感兴趣，初步理解斗兽棋有八只动物。2、理解斗兽棋的根本规那么，幼儿能相对应的摆棋。3、体验游戏的快乐。4、培养幼儿的尝试精神。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备1、《有趣的斗兽棋》PPT课件。2、斗兽棋假设干盒。3、八兽卡片。活动过程〔一〕谈话导入——宝贝，你喜欢什么动物？——今天，有很多的动物要到我们班，和宝贝们一起玩游戏。我们一起看看谁来了？〔二〕出示PPT，初步理解斗兽棋的八兽动物特征。1、观察图片，幼儿能说出动物的名称和根本特征。2、游戏"谁吃谁"：根据斗兽棋的八兽强弱顺序规那么，鼓励幼儿尝试给动物们排序。〔三〕认识斗兽棋的棋盘。1、动物们玩累了，它们想回家休息了。如今需要你们送动物们回家，你们能做到吗？但在去的时候要宝贝们先认识动物的家在哪里？〔出示斗兽棋的棋盘〕，棋盘是动物们的家，我们找到了，就可以直接把它们送回家。2、出示斗兽棋的棋盘，介绍棋盘。〔四〕游戏"看谁摆的快"。1、幼儿结伴摆棋。2、老师巡视并从旁指导，鼓励幼儿将棋子摆在棋盘上。〔五〕完毕活动。老师小结：我们送了动物们回家，如今动物们邀请宝贝们一起去它们家玩游戏。活动反思我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手，以孩子们很喜欢的小动物为契机，通过小动物"谁吃谁"的情境游戏，引出斗兽棋的规那么，使幼儿体验游戏的快乐，并能同大家一起表现自己。游戏"看谁摆的快"这一环节，请孩子们送动物回家，让幼儿更能自主表现、自由发挥，从而到达增强自信心的目的。整个活动我充分发挥了多媒体教学的效