大班健康活动《乌龟一家》

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活动目标：1.以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。2.通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。活动准备：1.一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。2.给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。3.用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。活动过程：一、室内讲解，引出活动主题：1.以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”2.展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）二、活动前的热身：小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）三、乌龟一家来比赛：1.比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”2.让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。3.增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。四、活动总结：——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。活动延伸：1.爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。2.动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

活动目标：1.以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。2.通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。活动准备：1.一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。2.给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。3.用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。活动过程：一、室内讲解，引出活动主题：1.以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”2.展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）二、活动前的热身：小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）三、乌龟一家来比赛：1.比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”2.让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。3.增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。四、活动总结：——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。活动延伸：1.爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。2.动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

活动目标：1.以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。2.通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。活动准备：1.一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。2.给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。3.用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。活动过程：一、室内讲解，引出活动主题：1.以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”2.展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）二、活动前的热身：小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）三、乌龟一家来比赛：1.比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”2.让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。3.增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。四、活动总结：——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。活动延伸：1.爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。2.动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

活动目标：1.以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。2.通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。活动准备：1.一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。2.给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。3.用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。活动过程：一、室内讲解，引出活动主题：1.以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”2.展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）二、活动前的热身：小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）三、乌龟一家来比赛：1.比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”2.让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。3.增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。四、活动总结：——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。活动延伸：1.爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。2.动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

活动目标：1.以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。2.通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。活动准备：1.一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。2.给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。3.用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。活动过程：一、室内讲解，引出活动主题：1.以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”2.展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）二、活动前的热身：小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）三、乌龟一家来比赛：1.比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”2.让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。3.增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。四、活动总结：——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。活动延伸：1.爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。2.动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

活动目标：1.以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。2.通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。活动准备：1.一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。2.给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。3.用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。活动过程：一、室内讲解，引出活动主题：1.以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”2.展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）二、活动前的热身：小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）三、乌龟一家来比赛：1.比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”2.让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。3.增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。四、活动总结：——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。活动延伸：1.爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。2.动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

活动目标：1.以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。2.通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。活动准备：1.一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。2.给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。3.用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。活动过程：一、室内讲解，引出活动主题：1.以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”2.展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）二、活动前的热身：小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）三、乌龟一家来比赛：1.比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”2.让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。3.增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。四、活动总结：——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。活动延伸：1.爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。2.动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

活动目标：1.以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。2.通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。活动准备：1.一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。2.给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。3.用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。活动过程：一、室内讲解，引出活动主题：1.以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”2.展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）二、活动前的热身：小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）三、乌龟一家来比赛：1.比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”2.让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。3.增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。四、活动总结：——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。活动延伸：1.爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。2.动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

活动目标：1.以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。2.通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。活动准备：1.一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。2.给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。3.用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。活动过程：一、室内讲解，引出活动主题：1.以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”2.展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）二、活动前的热身：小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）三、乌龟一家来比赛：1.比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”2.让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。3.增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。四、活动总结：——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。活动延伸：1.爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。2.动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步