大班社会美丽新学校

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活动目标：1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。活动准备：有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等；活动过程；一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解；师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是怎样的？幼儿自由讲述，后教师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门等。二、观察比较照片，了解小学的基本设施和功能；师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；（1）你发现这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下）幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”（2）为什么叫综合楼呢？先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。（出示鸟巢了解）3、出示新校园的全景照片，观察了解；（1）告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等）（2）你喜欢周围的环境吗？为什么？三、激发幼儿爱护学校的情感；1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？引导幼儿讨论，说说自己的想法：如不随便乱丢垃圾，不破坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。四、活动延伸，设计行为公约；1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。2、你准备设计怎样的行为公约呢？先互相交流，后个别设计，并互相交流。2019-02-16

活动目标：1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。活动准备：有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等；活动过程；一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解；师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是怎样的？幼儿自由讲述，后教师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门等。二、观察比较照片，了解小学的基本设施和功能；师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；（1）你发现这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下）幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”（2）为什么叫综合楼呢？先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。（出示鸟巢了解）3、出示新校园的全景照片，观察了解；（1）告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等）（2）你喜欢周围的环境吗？为什么？三、激发幼儿爱护学校的情感；1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？引导幼儿讨论，说说自己的想法：如不随便乱丢垃圾，不破坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。四、活动延伸，设计行为公约；1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。2、你准备设计怎样的行为公约呢？先互相交流，后个别设计，并互相交流。2019-02-16

活动目标：1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。活动准备：有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等；活动过程；一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解；师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是怎样的？幼儿自由讲述，后教师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门等。二、观察比较照片，了解小学的基本设施和功能；师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；（1）你发现这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下）幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”（2）为什么叫综合楼呢？先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。（出示鸟巢了解）3、出示新校园的全景照片，观察了解；（1）告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等）（2）你喜欢周围的环境吗？为什么？三、激发幼儿爱护学校的情感；1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？引导幼儿讨论，说说自己的想法：如不随便乱丢垃圾，不破坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。四、活动延伸，设计行为公约；1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。2、你准备设计怎样的行为公约呢？先互相交流，后个别设计，并互相交流。2019-02-16

活动目标：1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。活动准备：有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等；活动过程；一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解；师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是怎样的？幼儿自由讲述，后教师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门等。二、观察比较照片，了解小学的基本设施和功能；师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；（1）你发现这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下）幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”（2）为什么叫综合楼呢？先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。（出示鸟巢了解）3、出示新校园的全景照片，观察了解；（1）告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等）（2）你喜欢周围的环境吗？为什么？三、激发幼儿爱护学校的情感；1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？引导幼儿讨论，说说自己的想法：如不随便乱丢垃圾，不破坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。四、活动延伸，设计行为公约；1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。2、你准备设计怎样的行为公约呢？先互相交流，后个别设计，并互相交流。2019-02-16

活动目标：1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。活动准备：有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等；活动过程；一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解；师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是怎样的？幼儿自由讲述，后教师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门等。二、观察比较照片，了解小学的基本设施和功能；师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；（1）你发现这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下）幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”（2）为什么叫综合楼呢？先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。（出示鸟巢了解）3、出示新校园的全景照片，观察了解；（1）告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等）（2）你喜欢周围的环境吗？为什么？三、激发幼儿爱护学校的情感；1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？引导幼儿讨论，说说自己的想法：如不随便乱丢垃圾，不破坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。四、活动延伸，设计行为公约；1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。2、你准备设计怎样的行为公约呢？先互相交流，后个别设计，并互相交流。2019-02-16

活动目标：1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。活动准备：有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等；活动过程；一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解；师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是怎样的？幼儿自由讲述，后教师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门等。二、观察比较照片，了解小学的基本设施和功能；师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；（1）你发现这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下）幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”（2）为什么叫综合楼呢？先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。（出示鸟巢了解）3、出示新校园的全景照片，观察了解；（1）告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等）（2）你喜欢周围的环境吗？为什么？三、激发幼儿爱护学校的情感；1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？引导幼儿讨论，说说自己的想法：如不随便乱丢垃圾，不破坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。四、活动延伸，设计行为公约；1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。2、你准备设计怎样的行为公约呢？先互相交流，后个别设计，并互相交流。2019-02-16

活动目标：1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。活动准备：有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等；活动过程；一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解；师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是怎样的？幼儿自由讲述，后教师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门等。二、观察比较照片，了解小学的基本设施和功能；师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；（1）你发现这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下）幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”（2）为什么叫综合楼呢？先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。（出示鸟巢了解）3、出示新校园的全景照片，观察了解；（1）告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等）（2）你喜欢周围的环境吗？为什么？三、激发幼儿爱护学校的情感；1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？引导幼儿讨论，说说自己的想法：如不随便乱丢垃圾，不破坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。四、活动延伸，设计行为公约；1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。2、你准备设计怎样的行为公约呢？先互相交流，后个别设计，并互相交流。2019-02-16

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