实用的小学信息技术教案范文汇总10篇

第页共页实用的小学信息技术教案范文汇总10篇实用的小学信息技术教案范文汇总10篇小学信息技术教案篇1教学目的：1．学会“新建表格款式”的方法并可以应用在网页中；2．可以设置方框款式并应用于图片；3．可以设置超链接颜色变化款式。4、全面理解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。教学重点：应用款式表，美化网页。教学准备：老师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。教学过程：第一课时一、通过反应调查结果，导入新课电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。二、设计网页构造1、根据P47，学生动手设计网页设计构造图2、展示优秀设计图三、网上搜集信息1、学生上网搜集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。2、共享搜集的资。四、交流：今天这节课我们搜集了哪些新的信息？第二课时一、复习新课，导入课题师：哪位同学愿意把自己搜集的信息展示给大家欣赏一下？〔学生展示〕师：今天我们就把这些信息制作成网页。二、新授知识制作网页1、学生根据自己设计的网页构造图进展制作网页。2、修饰网页A．利用新的款式修饰网页；单击菜单“格式——款式表链接”，在弹出的“链接款式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到款式表所在的途径〔不知道的可以用搜索功能〕，选择一个款式文件，单击“确定”，回到“链接款式表”对话框。假如想在网页中同时使用多个款式表，可以重复操作，添加款式文件，最后在“链接款式表”对话框中单击“确定”，完成把款式表链接到网页中的操作。B．设置超级链接的颜色C．利用表格的背景、间距修饰网页3、倮存网页四、欣赏作品，评价进步五、交流：说说款式在网页设计中的作用。小学信息技术教案篇2教学目的：1、知识目的：能利用阅读器阅读因特网的的信息。2、才能目的：能通过参观网上动物，理解动物知识。3、情感目的：培养学生从因特网获取信息的意识。教学重难点：利用阅读器阅读课前准备：1、准备多个介绍动物的网站2、理解动物的知识，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。课文分析^p：老师活动学生活动课堂设计意图一，创设情境，激趣导入1，小朋友最喜欢去哪儿玩2，你们喜欢去动物园吗3，今天老师要带大家去参观网上动物园，想去吗4，揭题：第14课参观网上动物园5，你喜欢哪些小动物。为什么他们是怎样分类的，他们生活的怎么样一，积极参与1，说说你想去的地方。2，说说你所理解的动物园和动物。3，说说为什么喜欢这些小动物。提醒课题，并激发学生学习的热情，引出主题二，网上遨游1，演示进入"中国科普博览网"。2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。3，找到老师最喜欢的小动物。4，任务布置00找到你最喜欢的小动物，并理解他，让你的同学也能喜欢它。5，反应交流学生完成情况。6，简单点评。二，尝试练习，进入网上动物园1，学生利用网络找到一种喜欢的小动物的详细资料。2，学生将找到的资料进展整理，并向大家介绍你所喜欢的动物。3，2，小组合作学习，并完成记录表。复习输入地址进入网络的方法。初步感知网上参观动物园的乐趣。三，任务驱动，拓展练习1，提供更多的有关动物的网址。2，任务布置〔以小组为单位完成工程调查表〕。4，提供"帮助"。三，自主探究，小组合作完成记录表1，组长分工，组员根据分工完成相应任务。〔找到最漂亮的动物，最奇特的动物等。〕2，组长记录学习记录表。3，组内交流获取到的信息。主题活动由学生合作学习，自主探究去完成，体验，能给学生更多的学习自主权。四，交流讨论，鼓励拓展1，鼓励学生展示教案《第14课参观网上动物园》，来自网！自己的搜索成果。2，点评学生的成果，并奖励3，课外延伸〔在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜欢动物朋友〕。四，交流，讨论，体验成功1，组员介绍自己找到的小动物。2，组长交流小组的记录表。3，讨论从获取到的信息中有什么启发。4，评一评议一议。并记录在学习记录表中。4，评出优秀作品。5，学生自己尝试练习找到更多的动物。作品的互相交流与评价鼓励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验成功，从而更好地激发他们的学习积极性。拓展练习，很好地满足了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。小学信息技术教案篇3教学目的１、知识目的：计算机系统是由硬件和软件组成的。２、技能目的：软件一般分为系统软件和应用软件。３、情感目的：能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权，不使用盗版软件。教学重难点重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件。难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类。教学准备课时安排：1课时教学流程一、计算机系统组成师：前面我们已经知道了，计算机一般有那么几局部组成。生：显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。师：假设如今老师要买一台组装电脑，同学们能不能说说必须买哪些设备？生1：显示器、鼠标、键盘、耳机、主机生2：主机里面有显卡……师：恩，组装好这样一台计算机后，老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗？生：不可以、还要装很多软件啦。师：刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广阔的本领还要由软件来实现。所以在我们电脑中软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不可。二、常用软件刚买来的新电脑1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。2、接下来还要安装电脑中最大的软件｛操作系统｝你们知道有那些操作系统吗？生：xp20xx我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/生：20xx安装后操作系统后我们电脑还不是很能耐，很多事件都还做不了?生：我们还要给电脑装很多软件。还要给电脑装常用软件！！你能告诉老师要装那些常用软件?生1：杀毒软件师：干什么用的生2：QQ迅雷金山画王……应用软件－｛老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。｝这些都是我们熟悉的应用软件！！让学生明白：根据应用的需要，选择适宜的软件软件开发需要消耗大量的人力物力，要尊重别人的劳动成果，坚持使用正版软件。完成练习表格三、评价小结：上网查询这些软件的价格，功能。小学信息技术教案篇4［教学目的与要求］1．可以围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。2．进步学生综合运用信息技术工具解决实际问题的才能，体验Word在加工、美化文档方面的优势。3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成擅长发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］1．重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。2．难点：通过“文字环绕“等命令改变艺术字和自选图形在文档中的位置。［教材分析^p与教法建议］1．教材的地位与作用学生学习了在Word文档中插入表格、图片，对Word中的“插入”菜单有了一定的理解，初步建立了使用“插入”菜单在文档中插入文字以外元素的来美化文章的想法，因此在文章中通过插入艺术字和自选图形来美化文章就变得很好理解了。教材中的操作方法详细明晰，对于学生自学有指导意义。2．教学方法指导学生已经对“插入”菜单中的命令比拟熟悉，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕主题通过已有的知识来完成老师布置的任务，重点指导学生在理论中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。［参考教案］［课题］第7课美化文章［教学目的与要求］1．可以围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。2．进步学生综合运用信息技术工具解决实际问题的才能，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成擅长发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。［教学重点与难点］1．重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。2．难点：通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。［教学方法与手段］任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习。［教学准备］多媒体网络教室。［教学过程］1．导入展示两篇内容一样的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。学生观察后提出问题：你喜欢哪一篇文章的标题？为什么？小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。2．新授〔1〕插入“艺术字”①想一想：你能不能像老师一样，把标题改成艺术字的形式呢？②学生练习：翻开D盘中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。③请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤：a.单击“插入”菜单，指向“图片〔P〕”，选择“艺术字〔W〕”命令，弹出“艺术字库”对话框。b.选择其中一个款式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。c.在“字体〔F〕”框中选择“华文新魏”，在“文字〔T〕”框中键入“奇妙的国际互联网”，单击“确定”按钮。④学生练习完成任务，老师巡视，进展个别辅导。5师生互动，展示个别学生的作品，观察讨论：插入艺术字的位置适宜吗？应该放在什么位置？6老师演示：a.单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕〔S〕”命令。b.拖动艺术字到适宜的位置。7议一议：艺术字周围的小圆圈和小方块有什么作用？a.学生动手尝试修改艺术字的大小。b.学生展示操作过程。小结：可以用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。〔2〕插入自选图形①导入：在Word中，我们不仅可以插入美丽的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。②老师演示：插入“十字星”图形。a.单击“插入”菜单，指向“图片〔P〕”，选择“自选图形〔A〕”命令，弹出“自选图形”工具栏。b.单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。c.拖动出大小适宜的“十字星”图形。d.右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击“设置自选图形格式〔O〕”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。e.在“颜色与线条”中“填充”项的“颜色”框中选择“红色”，在“透明度〔T〕”框中选择“70%”，单击“确定”按钮。f.拖动“十字星”图形到文章的适宜位置。③学生练习，插入一个自选图形到适宜的位置。④作品展示：师生评价作品的优缺点。3.稳固练习完成教材中“理论园”中的练习内容，使用“艺术字”和“自选图形”制作“车道示意图”通过多媒体网络教学系统，让各个小组展示自己的作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改良意见。小学信息技术教案篇5一、教学目的知识目的：1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2.熟悉配合使用shift键的技巧；才能目的：1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规那么的窗子。2、能用“撤销”来更正错误。3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。情感目的：1、激发并进步学生热爱自己学校的感情；2、学会擅长欣赏别人作品中的优点；二、教学重点“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。三、教学难点1、保存绘画成果到默认的文件夹。2、配合使用shift键的技巧；四、课前准备附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘假设干；带网络播送系统的电脑房、投影仪。五、教学过程一、引入1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；二、工具教学〔出示范图〕。从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析^p这幅图画中都有哪些图形组成啊？生：〔线条、圆、长方形、圆角矩形〕联络拼图；范图中用到哪些工具呢？生：〔直线、矩形、椭圆、圆角矩形〕1、直线什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。〔以范图中一小幅规那么图形为例，讲解直线的粗细设置〕让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，假如有困难可在课本中找一找。然后通过老师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规那么图形。文稿出示：〔1〕按住shift键，画线更笔直；2、画窗子画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？学生探究，演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。讲解分析^p注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：〔2〕方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。在学生初步探究完毕后，老师及时请画得好的学生演示。这时老师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。3、整齐的教学楼在完成了探究和根本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。〔可适中选择几幅准备好的，带想象的教学楼〕三、欣赏、复习欣赏交流，回忆复习欣赏者：交流同学的作品的优点；设计者：回忆复惯用法技巧；老师：点评，回忆。四、保存文件保存自己的画老师可用“同学们画得真美，这么美的画假如不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存，所以老师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免根底差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。五、练习课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦〔有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么？〕。小朋友们可以在课后来进展绘画。小学信息技术教案篇6一、教学内容：义务教育实验教科书Ｐ8～9二、教学目的：知识目的：理解快捷方式。技能目的：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；2.纯熟使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作；情感目的：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地对待电脑游戏。三、教学重、难点：教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的根本操作，培养学生动手。教学难点：正确的游戏观的浸透。四、教学准备：将小游戏事先装入学活力，并建好快捷方式。五、课时安排：１课时六、教学过程：〔一〕复习导入师说生练，老师提示注意点。拖动：先按住鼠标的左键不放，把它挪动到新的地方后，再放开鼠标左键。〔练习：把我的电脑图表移到右下角〕单击：按鼠标左键一次。〔提示：用食指按左键一次〕双击：连续快速的单击鼠标左键两次。〔提示：连续快速按鼠标左键两次〕〔二〕传授新知老师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏，好吗？游戏一：让小动物更漂亮1.翻开桌面上的'“涂色游戏”2.关闭桌面上的“涂色游戏”。〔先让学生答复如何关闭窗口〕3.用另一种方法翻开“涂色游戏”右击“涂色游戏”选“翻开”。〔右击：按鼠标右键一次〕4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针挪动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮！游戏二：移一移，拼一拼1.用自己喜欢的方法翻开它。〔双击和右击翻开〕2.师示范。3.生练习。〔三〕练习1.怎么样翻开和关闭软件？2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？〔四〕课堂小结：让学生说说自己的收获？七、教后反思小学信息技术教案篇7一、教学目的1.能说出键盘各个区域包含的按键，能纯熟使用键盘敲字。2.通过观察老师演示、小组合作等方法，进步合作交流的才能。3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的根本操作，体会计算机的魔力。二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。【难点】CapsLock键的灵敏使用。三、教学过程(一)导入新课老师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也理解了根本的打字指法，想不想理解更多关于键盘使用的知识?”本课以根本的经典键盘开展教学。(二)新课讲授1.认识特殊键老师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。老师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和局部的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter回车键。2.理论观察一老师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;翻开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。老师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进展提问：回车键和退格键各有怎样的用途?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作才能非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。3.理论观察二老师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生答复的情况老师评价同学们真聪明，生活经历非常丰富。然后老师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不一样。老师开场进展演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进展比照不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进展比照有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】老师根据答复评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据老师刚刚的演示，单独进展5分钟的操作，老师进展巡视。(三)稳固进步在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据老师出示的图片的字母和符号，同时开场使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。(四)小结作业小结：老师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。老师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。四、板书设计小学信息技术教案篇8教学目的：1.知识目的：理解循环的根本原理；理解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。2.才能目的：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。3.情感目的：通过互相帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习才能。教学难点：理解什么是循环。课时安排：1－2课时。课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。大楼起点机器人巡逻场地教材分析^p：本课实际上是要求控制机器人走正方形道路，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形道路，学生可以理论“模块化”的方法，对任务进展分解。机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，假如把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。这样分析^p以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，假如学生运用原有的方法和经历，也就是运用顺序构造编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序构造程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的详细事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个详细案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。教学建议：1.创设情境，引出主题。可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。2.引导学生分析^p任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。3.让学生考虑完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。4.引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。5.尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。6.小结。练习建议：本课练习1是对控制转弯方向技能的详细运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。练习2有一定的难度，这里主要是考察学生对“循环体”的抽象才能，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形道路的循环体应该是“前进一段〔长〕——转弯90°——前进一段〔短〕——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N。附参考程序：1．乐高机器人程序巡逻一周的程序永不停顿地巡逻的程序2．纳英特机器人程序巡逻一周的程序不停巡逻的程序小学信息技术教案篇9一、教学目的1.可以运用“挪动”模块使小猫前进、后退，学会使用脚本区放大功能。2.通过对小猫的操作，体会模块化程序的乐趣，进步动手操作才能。3.通过学习Scratch软件以及操作，感受信息技术的魅力，增强对信息技术的学习兴趣。二、教学重难点【重点】Scratch软件的认识及“挪动”模块的使用。【难点】“挪动”模块的灵敏运用。三、教学过程(一)导入新课老师多媒体展示事先制作好的动画：小猫先前进，再后退;再前进，表演“太空步”。引导学生仔细观察，预设学生观看后说感受。【觉得很有趣，小猫的动作很滑稽。】老师可以评价学生观察的很认真，都说出了自己的看法。老师因势利导提出问题：“那同学们想不想学习如何让小猫动起来呢?小猫是如何可以运动的呢?什么软件能实现这样的操作呢?”吸引学生学习兴趣。——引入新课——Scratch简介。(二)新课讲授任务一：将“挪动”模块拖到脚本区老师引导学生翻开Scratch软件，随后老师示范如何翻开“动作”脚本区，提示学生参照老师的操作，自主翻开“动作脚本区”。老师向学生讲解：没有在脚本区输入动作，小猫是不会动的，想要小猫动起来需要添加命令。向学生抛出问题：之前已经认识了软件的功能区，哪位同学来指一指脚本在哪里?引导学生结合教材的提示，进展3分钟的自主探究。预设学生找到脚本功能区，老师对学生进展鼓励。老师继续提出问题：要让小猫动起来，需要用到哪个模块呢?给学生3分钟的时间，示意学生同桌二人为一组，结合教材的提示进展探究。预设学生代表答复道【“挪动”模块。】老师可以评价学生答复得很正确。老师引导学生一起进展操作，找一找“挪动10步”模块，学生都找到后，老师示范将命令拖动到脚本区：左键单击命令，进展拖动。随后老师进展巡视，确保同学们都能完成此步操作。之后老师提问学生：仔细观察一下，模块中的字体是不是有点小呢?提醒学生认真观察老师的操作。老师给大家表演一个魔术，将字体变大：____脚本区右下角的“放大镜”按钮，将字体变大。预设学生纷纷表示惊讶，随后提示学生自主进展操作，尝试将字体变大。任务二：让小猫动起来老师进展讲解：这时候就可以____动作命令按钮，让小猫动起来了。老师带着学生一同进展操作：____“挪动10步”，认真观察舞台区的小猫发生了什么变化?预设学生都惊讶的发现小猫动起来了，往前走了一小段间隔。老师顺势引导并提问学生：能不能让小猫走得更远呢?老师进展讲授：单击“10”，步数被反选，这时候就可以输入数值改变步数。老师输入数值20，示意学生看看小猫有没有走的更远。随后引导学生自由设置数值，并单击让小猫行走，老师巡视指导。老师发现有的同学的小猫走出了屏幕可怎么办呢?引发学生考虑，这时学生可能会说可以让小猫后退。