(完整word版)发展心理学名词解释复习提纲2

(完整word版)发展心理学名词解释复习提纲2(完整word版)发展心理学名词解释复习提纲2发展心理学一、发展心理学概述（一）发展心理学的研究对象（二）发展心理学的研究任务（三）发展心理学的主要研究方法１.横断研究２.纵向研究３.聚合交叉研究４.双生子研究（四）发展心理学的历史１.近代西方儿童心理学产生的历史原因２.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论（一）心理发展的主要理论行为主义的心理发展观皮亚杰的认知发展理论５.生态系统理论（二）心理发展的基本问题１.关于遗传和环境的争论２.发展的连续性与阶段性３.儿童的主动性与被动性４.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育（一）生命的开始与遗传基因染色体、DNA显性和隐性基因５.遗传疾病（二）胎儿的发展与先天素质１.胎儿的发育过程２.胎儿正常发育的条件四、婴儿心理发展（一）婴儿神经系统的发展１.婴儿大脑结构的发展２.婴儿大脑机能的发展（二）婴儿动作和活动的发展（三）婴儿言语的发展（四）婴儿心理过程的发展１.婴儿感觉的发展２.婴儿知觉的发展（五）婴儿气质的发展婴儿气质类型学说

２.气质稳定性与可变性（六）１.婴儿的情绪发展婴儿的依恋幼儿心理发展（一）幼儿神经系统的发展１.幼儿大脑结构的发展２.幼儿大脑机能的发展（二）幼儿的游戏１.游戏理论游戏种类及其发展（三）幼儿言语的发展１.词汇的发展２.句子的发展３.口语表达能力的发展（四）幼儿认知的发展１.记忆的发展２.思维的发展（五）幼儿个性与社会性发展心理理论幼儿道德认知发展性别角色的社会化同伴关系六、童年期心理发展（一）童年期儿童心理发展的一般特征（二）童年期儿童的学习（三）童年期儿童言语的发展（四）１.思维发展的一般特点元认知及其发展（五）童年期儿童的个性、社会性发展１.自我意识发展２.社会认知与交往技能３.品德发展七、青少年心理发展（一）生理发育１.生理变化的主要表现２.第二性征与性成熟（二）认知发展１.形式逻辑思维的发展２.辩证逻辑思维的发展（三）自我发展１.青少年自我发展的一般特征２.自我同一性的发展（四）社会性发展１.科尔伯格的品德发展理论２.反社会行为（五）情绪１.青少年情绪发展的一般特点常见情绪困扰成年期心理发展（一）成人期发展任务理论

（二）认知发展１.成人认知发展的主要理论２.认知老化的主要理论（三）人格发展１.自我发展理论２.稳定性与可变性（四）临终心理1直觉性物理知识（Intuitiveknowledgeofphysic就具有的，关于物理规律的直觉性认识。儿童朴素理论(ChildrenNaveTheory)：包括对物理现象、生物现象和心理现象的认识。莫扎特效应(MozartEffect的空间推理能力的现象.心理理论（TheoryofMind)：关于心理如何运作，以及它如何影响行为的知识和信念。5。进化发展心理学(EvolutionaryDevelopmentalPsychology)：研究社会能力与认知能力发展背后的基因与环境机制，以及基因与环境机制在特定社会文化中的表现的学科。研究个体发生发展过程中进化的、渐成的程序的表现。6。微观发生法（Microgeneticmethod)：通过在变化发生的整个过程中对行为进行高密度观察和反复试验分析，可以提供关于认知变化的路线、速率、广度、来源以及变化模式的多样性等方面的精细信息的方法。7.发展认知神经科学DevelopmentalCognitiveNeuroscience脑发育与行为能力和认知发展之间关系的科学。8(Mentaltoughness）逆境损害性影响，甚或愈挫弥坚的现象。9。认知老化(Cognitiveaging)：指老年人认知能力随增龄而下降的现象。10（Childrenwithspellingdifficulties的情况下，由于某种原因导致儿童的特定拼写技能显著受损（头正确拼写单词的能力受损)的儿童。11发展性阅读障碍(DevelopmentalDyslexia有明显的神经或器质上的损伤，而难以获得有效的阅读技能，在阅读方面表现出特殊的学习状态。12.年龄特征（Agecharaceteristic：（表示有一定的性质)。具有相对稳定性13.关键期(Critical由生物学因素决定的、个体做好最充分准备来获得新的行为模式的发展时期。14．妈妈语（Motherlanguage：15，依恋（Attachment：16。成熟（Mature)：在发展过程中,受遗传密码控制的机体发生变化序列17。最近发展区（Zoneofproximaldevelopment)：根据维果斯基的观点，在某一水平下儿童以完成的。18。同辈效应（PeerEffects)：很多重大社会事件对生于相同时代、相同地域的人类群体(或者说有着相似特征的一类个体）产生相似的影响。19。追踪研究设计(TrackingStudyDesig观测的研究。20。横向研究设计（Cross-sectionalstudydesig个体进行相互比较的研究。21．社会性微笑（SocialSmile):回应其他个体的微笑(而不是对非人刺激作出的反应)。22.陌生人焦虑（Strangeranxiety)：当婴儿遇见一个不熟悉的人时，所表现出的小心与谨慎。23。分离焦虑(SeparationAnxiety：当熟悉的照料者离开时,婴儿所表现出来的紧张情绪。24.(Lorentz“engraved”）体产生依恋的行为。25。两难故事法：26.守恒（Conservation27。类包含(Classcontains：指一类物体与其子类的关系.28。自我中心（Self-centeredness：不能采择他人观点.学习失能(Learningdisability）:在的困难。(成就与学习能力之间存在差异)。个人神话(P