《逻辑学》课程教学大纲

《逻辑学》课程教学大纲课程编号：1302039课程总学时/学分：36/2课程类别：学科基础与专业必修课一、教学目的和任务本课程是政治教育专业和公共事业管理专业的学科基础与专业必修课，在本专业的课程结构中占有比较重要的地位。通过本课程的教学，使学生较为系统地了解概念、判断、推理、假说、论证、逻辑基本规律等。学生通过比较系统地掌握和理解普通逻辑学的基本知识、基本原理和推演技巧，可以开发智力，强化逻辑思维能力，提高思维的准确性、敏捷性，增强语言的表达和论证能力；初步具有了运用逻辑知识揭露谬误和批判诡辩的解决实际问题的能力，并为进一步学习其它专业知识准备了必要的逻辑工具。二、教学基本要求：通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：比较系统地掌握和理解普通逻辑学的基本知识、基本原理和推演技巧，可以开发智力，强化逻辑思维能力，提高思维的准确性、敏捷性，增强语言的表达和论证能力；初步具有了运用逻辑知识揭露谬误和批判诡辩的解决实际问题的能力。三、课程内容及课时分配第一章 引论(2学时)第一节 “逻辑”和逻辑学第二节 逻辑学的性质与意本章教学要求：本章教学重点是普通逻辑的研究对象和性质；明确学习普通逻辑的意义和学习方法。第二章 命题逻辑（8学时第一节 命题和推理概述第二节 联言命题及其推第三节 选言命题及其推第四节 假言命题及其推理第五节 等值命题及其推理第六节 负命题及其推理第七节 复合命题的其它推理第八节 复合命题的重言式及重言等值式推第九节 命题自然推理本章教学要求：本章重点是联言命题及其推理，选言命题及其推理，假言命题及其推理。难点是选言命题及其推理，假言命题及其推理的运用第三章 词项逻辑第一节 词项第二节 直言命题及其直接推第三节 三段论第四节 关系命题及其推本章教学要求：本章教学重点是直言命题及其直接推理，三段论的规则，难点是直言命题及其直接推理，三段论的规则的具体运用。第四章 模态逻辑第一节 模态命题第二节 模态推本章教学要求：本章教学重点模态推理及模态方阵的对当关系。难点是对这些推理规则的具体掌握和运用。第五章 归纳逻辑第一节 回溯推理第二节 归纳推理第三节 求因果联系的逻辑方第四节 类比推理第五节 假说本章教学要求重点掌握归纳推理，求因果联系的逻辑方法。第六章 逻辑规律（4学时第一节 同一律重点掌握三大规律的内容和要求。难点是对于矛盾律和排中律的区分及运用。第七章 论证（4学时第一节 证明第二节 反驳第三节 辩论本章教学要求本章重点是证明方式，证明方法；反驳方式，反驳方法。难点是对于证明方法和反驳方法的运用。四、推荐教材及参考书目：参考书目：1、《工具论》上下册，亚里士多德著，余纪元等译，中国人民大学出版社，2003年12月版2、《形而上学》亚里士多德著，苗力田译，中国人民大学出版社，2003年12月版3、《新工具》〔英〕弗兰西斯·培根，许宝揆译，商务印书馆1997年版4、《逻辑》金岳霖著，中国人民大学出版社，2005年2月版5、《逻辑学导论》陈波著，中国人民大学出版社2003年1月版619987199882004119、《因明学研究》沈剑英著，东方出版社，2002年10月版10、《法律逻辑学》吴家麟，阳作洲主编，群众出版社1998年4月版11、《符号逻辑基础》宋文淦著，北京师范大学出版社1993年版12、《数理逻辑》汉密尔顿著，朱水林译，上海华东师范大学出版社1986年版13、《数理逻辑