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五年级语文下册《自己的花是让别人看的》教案教学目标：1.2.

有感情地朗读课文，积累优美语言。了解作者介绍的德国风景与风俗的特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，从中受到启示和教育。一、学什么师四十年后的今天季羡林先生有来到了德国走在街上抬头一看又是家家户户的窗口都开满了鲜花，他情不自禁地赞叹着发怎样读赞叹呢？（多么奇丽的景色，多么奇特的民族！）板书：奇丽奇特师季生为什么赞叹德国有奇丽的景色奇特的民族呢？今天我们继续学习课文书课题二、我来学学习目标1.感情地朗读课文。2.合上下文理解含义深刻的句子，了解德国的风景和风俗特点。（指名读）学习提示：默读课文第3然段，边读边思考，用直线画出文中描写德国景色的奇丽句子，简单批注。小组交流体会。(时间3分)一、你是从哪些句子感受到德国景色的奇丽的？学生汇报：走过任何一条街家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红。理解词语花团锦簇、姹紫嫣红”。

这两个词都是形容花，但它们的意思不一样（出示图片）花成团的一簇堆在另一簇上面叫花团锦簇各种颜色的花竞相开放绚丽夺目就叫姹紫嫣红。假如现在你就置身于这花团锦簇，姹紫嫣红的街上，你仿佛看到听到闻到了什么？请带着你的感受读一读这段话。评价。就这一段你还从哪看出景色的奇丽多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋让我们看得人如如山阴道上应接不暇。）从哪些词语看出花多？（花的海洋、应接不暇）走在这样的大街上会有怎样的感觉？二、课文中那些句子使人感到德国民族的奇特？学习提示：1.读课文2,3自段画出现德国民族奇特的句子。2.从中找出体现人人为我，我为人人的句子。为什么说这种境界耐人寻味？3生中你见过人人为我我为人人的事例吗？小组交流。（时间5分）师：如此美丽的景色，这种人人为我我为人人的境界会永远保持下去师时四五十年德人把花在临街的窗户外面的习惯没有改变家户户窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红的景色没有改变，人人为我我为人人的境界没有改变。师：在美丽的花背后却隐藏着这么多美丽的东西。请大家读“变化是有的，但是美丽没有改变。你是怎样理解美丽并没有改变？难怪季先生赞叹：多么奇丽的景色，多么奇特的民族！我来用文章的结尾季先生做了一个梦这到底是怎样的梦，梦到了什么？请你简单

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