美劳操作DIY中班教案如何在幼儿园开展手工制作课程

美劳操作DIY中班教案篇一：中班上学期创意美劳教案一、好看的纸盘活动目标：1、认知目标：欣赏中国民间传统工艺印花布，感受纸盘上装饰图案的秩序美。2、技法目标：能用粘贴和绘画的方式装饰纸盘。3、情感目标：能大胆表述自己对作品的看法，体验交流的快乐。活动准备；1、材料包。2、中国民间传统工艺的印花布的图片数张，色笔，胶棒。活动过程；1、出示装饰好的纸盘，引导幼儿欣赏。（1）、出示装饰好的纸盘，引导幼儿讨论装饰的方法。（2）、出示印花布和相关图片，引导幼儿欣赏印花布。（3）、教师总结：这种印花布是我们中国特有的一种传统工艺，上面的图案代表着吉祥如意。2、出示材料包，指导幼儿装饰纸盘。（1）、引导幼儿用胶棒在纸盘上粘贴印花布和软木塞。（2）、引导幼儿用色笔在纸盘空白的区域设计图案。(3)、集中展示幼儿作品，共同欣赏交流。二、竹蜻蜓活动目标1、认知目标：了解竹蜻蜓是我国古代发明的传统民间玩具。2、技法目标：大胆在竹蜻蜓上进行装饰，表现自己的个性和爱好。3、情感目标：体验自己动手装饰玩具的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿看过蜻蜓或蜻蜓图片。材料准备：1、材料包2、水粉颜料，水粉笔人手一支。活动过程1、以猜谜的活动导入，出示竹蜻蜓并引导幼儿认识。（1）、请幼儿猜谜语（2）、出示竹蜻蜓，引导幼儿观察。（3）、幼儿尝试玩法，认识竹蜻蜓。（4）、教师小结古时候的中国人对大自然中的蜻蜓飞翔的观察中受到启示，制成了会飞的竹蜻蜓，它一直是中国孩子手中的玩具。2、引导幼儿装饰竹蜻蜓。（1）引导幼儿从颜色、图案两方面装饰竹蜻蜓的方法。（2）引导幼儿用水彩笔在竹蜻蜓上涂色或绘画。（3）教师讲解涂色的要求。3、幼儿绘画，教师指导。（1）、鼓励幼儿大胆下笔，耐心涂色或绘画。（2）、鼓励幼儿创作有个性的图案。三、我的旗帜1、认知目标：欣赏中国国旗，了解国旗的意义。2、技法目标：自由绘画旗面，粘贴、组装好旗帜，制作出自己独特的旗帜。3、情感目标；相互欣赏作品，感受同伴表现形式的独特性。活动准备；经验准备：幼儿看过国旗，初步了解其意义。材料准备；1、材料包。2、有特色的世界各国旗帜的图片，色笔，胶棒。活动过程：1、教师布置世界各国有特色的旗帜图片，引导幼儿欣赏、观察。2、引导幼儿讨论创作旗帜的构想。3、教师出示材料包，说明制作旗帜的步骤。（1）、引导幼儿先在旗帜底纸上设计图案。（2）、指导幼儿把绘画好的旗帜粘贴在旗杆上。（3）、让幼儿把旗杆固定在圆形底盘上。4、展示幼儿制作的旗帜，共同欣赏，猜一猜是谁的旗帜。四、中国娃1、认知目标；了解中国传统服饰，唐装的特点。2、技法目标；学会用粘贴的方法制作出手偶娃娃，并尝试用彩笔添画出娃娃的五官和衣服。3、情感目标：能用手偶娃娃编故事并与同伴合作进行角色扮演。活动准备材料准备1、材料包2、唐装服饰的图片数张，音乐，色笔，胶棒。活动过程:1、引导幼儿欣赏具有中国特色的服饰—唐装。（1）、出示唐装图片，引导幼儿欣赏。（2）、教师小结；这种具有独特款式和面料的衣服叫唐装，是我们中国人特有的民族服饰。2、出示材料并介绍材料的用途，制作手偶娃娃。（1）出示制作材料，启发幼儿想象制作手偶娃娃的方法。（2）教师介绍制作的基本过程。3、幼儿制作，教师指导。教师鼓励幼儿大胆的添画五官，尝试画出不同的人物表情。4、引导幼儿相互欣赏做好的手偶娃娃。5、播放音乐《中国功夫》，引导幼儿手持手偶娃娃跟着音乐做动作。五、水果1、认知目标；认识、了解秋季盛产的水果种类和外形。2、技法目标；用团圆、搓长、压扁、粘贴的方法完成泥工的制作，表现不同水果的外形特征。3、情感目标：合理使用泥工操作材料，养成良好的操作习惯。活动准备经验准备认识常见水果的基本形状材料准备1、材料包2、水果或水果图片数张活动过程；1、教师讲述故事《小熊请客》，引起幼儿的制作兴趣。2、出示水果或水果图片，引导幼儿观察水果的外形特征。3、出示材料包中的油泥，引导幼儿讨论。（1）、引导幼儿自由发言讨论（2）、请幼儿探索用油泥制作水果的方法。4、示范制作水果，巡回指导幼儿捏塑油泥的技法。5、幼儿将做好的水果放在小篮子里面互相欣赏。六、跳舞的玉米活动目标1、技法目标；能添画、涂色装饰玉米，将皱纹纸捏成纸团并粘贴篇二：中班美劳操作diy中班美劳操作diy—《小雪人》慧层二小幼儿园执教教师：徐艳杰在冬季里，孩子最喜欢下雪天，而雪人又最受孩子们喜欢，于是我设计了《小雪人》这节课，它是及手工玩教具于一体的，不仅能提高孩子们的制作兴趣，还能培养幼儿的审美感受力及动手操作能力。让幼儿在制作的过程中感受到成功的乐趣活动目标：1、学习用泡沫球制作小雪人并用活动眼睛、贴纸进行装饰。2、根据自己的经验和大家交流制作的方法。3、愿意给小雪人起名字，体验制作小雪人的乐趣。活动重难点：重点：学习用泡沫球制作小雪人并用活动眼睛、贴纸进行装饰。难点：根据自己的经验和大家交流制作的方法。活动准备：经验准备：1、有堆雪人的经验，或看过雪人的图片。2、有贴画活动的经验。材料准备：1、材料包、双面胶。油泥。2、教师自制“小雪人”、音乐《雪人雪人真可爱》、轻音乐。活动过程：一、动态导入，引出主题。设计意图:1、教师：今天天气真冷，外面都下雪了，我们一起来活动活动身体吧！舞蹈《雪人真可爱》）2、小雪人真可爱，那小朋友你们见过小雪人吗？你见过的雪人是什么样子的？（鼓励幼儿大胆描述雪人的外形特征）3、（出示教具“小雪人”引起幼儿制作兴趣）你想不想也来做一个漂亮的小雪人呢？二、出示制作材料，探索制作方法。1、（介绍材料）探索雪人身体的制作方法。教师：这里有两个泡沫球和一个小木棒，看看两个泡沫球有什么不一样？可以做什么？我们来试一试吧。引导幼儿发现两个泡沫球一大一小，可以用小木棒将两个球连成雪人的身体。）2、鼓励幼儿尝试用小木棒将两个球连成雪人的身体的方法。3、这个小雪人和老师的雪人有什么不同吗？（引导幼儿发现雪人身上缺少的装饰品）（（（（三、幼儿操作，教师指导。重点在身体的连接进行指导和帮助，有针对性的帮助能力弱的幼儿完成细节的装饰。四、欣赏评价1、展示制作好的小雪人，幼儿相互欣赏。2、幼儿给自己的小雪人起名字。延伸：现在让我们的小雪人一起到雪地里跳舞吧！（随音乐出教室）篇三：美劳操作diy的教研计划2012年春季美劳diy教研计划石军旗美工活动以各种美术操作材料为媒介，能吸引幼儿去探索、发现和动手操作。动手操作是美工活动的基本方式，通过美工活动可以培养和锻炼幼儿的动手能力，使幼儿体验动手操作的乐趣，养成乐于动手的态度和勤于动手的习惯。美劳diy课程从幼儿的身心发展特点、经验、兴趣与需要，美术的形象性、可感性和美工活动的操作性、探索性、游戏性及幼儿园美术教学活动的实际需要出发，为幼儿提供有趣的、便于操作的、易于出效果的美工操作材料。本课程主要包括绘画、纸工、泥工和综合材料制作等方面的操作内容，又以手工立体造型为主要表现形式，绘画配合手工制作，帮助幼儿创造出立体甚至活动的美工作品。我们知道丰富多样的绘画材料与工具可以促进幼儿技能的发展，丰富幼儿绘画技能的表现。这是幼儿学习技能的准备，若教师单一地指导幼儿学习认识一种材料，重复使用一种工具，则幼儿只会掌握一种绘画技能，也相应地会削弱幼儿进行绘画活动的兴趣。而幼儿对材料的性质和用途了解得越多，那他对形状、色彩、空间的认识也会更丰富。因此教师在开展绘画活动时，首先要保证材料的丰富性，任何材料在美学意义上均有价值，无论新与旧，大与小，粗糙与精细等等。教师必须让幼儿认识到无论何种材质，只要运用得合理得当，对画面来说和谐美观，它就是合理的材料。因此，在绘画活动中，让幼儿尝试使用各种不同的绘画材料与工具，探索与讨论各种材料在美术活动中的不同的美感表现力，提高幼儿对多种绘画材料的认识，对培养幼儿绘画活动的兴趣，提高幼儿绘画的技能有很大的促进作用。美劳操作diy兴趣班课程就是应用多种不同材料让宝宝多层次更深入的掌握绘画的技巧，增强宝宝学习绘画的兴趣，让可爱的宝宝们在绘画过程中增强对绘画的兴趣。一、小班引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势；引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯；引导幼儿学习用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉的物体的大概形状和明显特征；引导幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等6~8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，并使他们会自由选用自己喜欢的颜色作画。小班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。二、中班幼儿涉及到撕、剪、贴、连接、穿孔、打结等基本技能和使用剪刀、胶带等工具的基本方法，学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。1、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。2、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。4、绘画与手工操作要相结合，这样可以增强活动的趣味性三、大班1、大班幼儿应愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等）并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。这门课程最主要的是让幼儿能在宽松愉快的氛围中去学习，以一种轻松愉快的状态投入其中，通过看看、试试、想想、说说、做做、画画、玩玩等具有游戏性的活动，可以更自由的探究各种工作材料的特点、制作和使用方法，创作出各种有创意的作品并使幼儿的美术学习更具趣味性和有效性，幼儿创作出的美工作品表现形式丰富，用途也多种多样。这些作品大多既有观赏价值又有使用价值，它们既好看又好玩，有地可以装饰和美化环境，有的可以直接在生活中使用，有的则可以作为玩具用来游戏。篇四：中班创意美劳教学计划中班创意美劳教学计划【班级分析】：本班共有2名幼儿参加创意美劳活动，孩子们总体动手能力欠佳，但都有自己动手完成任务的欲望。【活动目标】：增强幼儿自己动手的能力，培养幼儿敢于大胆创作的精神，给幼儿塑造一定的美感。，，如何在幼儿园开展手工制作课程一、方案背景和目的手工制作是幼儿园教育的重要内容之一，能够让幼儿积累生活经验，培养手眼协调能力，提高创造力和想象力。为了开展有效的手工制作课程，需要建立科学的教学体系和实施方案。本文将为幼儿园手工制作课程提供一个全面的方案，旨在通过多方面的措施，打造优质的手工制作课程，让幼儿在快乐中学习成长。二、课程设置和教材选择手工制作课程的设置应当考虑孩子的年龄特点和学习需求，倡导“从简单到复杂，从易到难”的教学方法。可以根据季节和节日安排相应的主题和内容，比如，春天可以制作鲜花，夏天可以制作海洋生物，秋天可以制作水果，冬天可以制作雪景。教材选择要求具有安全性、可塑性、环保性、与幼儿干预的特性，同时应该根据幼儿年龄、语言、认为、行为等不同方面的特点来选择。三、教学安排和时间分配手工制作课程安排应该遵循课堂教学教案的要求，分清教育目标、教学内容、教学步骤等。时间分配要达到平衡和合理，一般一次课程时间不超过40分钟。在上课过程中，应该注意控制进度和时间，使学生能在规定的时间内完成手工制作任务。四、师资和设备条件合格的师资队伍和完善的设备条件是开展手工制作课程的前提。幼儿园应该配备专业的手工制作老师或者其他有相关经验的老师，老师要有良好的潜力秉性，能够理解和接受新的教学理念和方法，完成教学任务。设备条件要求完善，包括有足够的教学材料、制作工具以及相关设施等，确保学生在安全、舒适的环境中学习。五、家长参与和课堂互动家长参与是手工制作课程的重要组成部分，可以帮助孩子更好的完成教学任务和提高学习成效。幼儿园和家长可以采用多种方式加强联系和交流，可以邀请家长参加庆祝活动、分享经验和成果等。此外，课堂互动要求积极主动，教师应该调动幼儿的自我表达意愿，鼓励他们自由发挥，讨论各种观点，