学校师德师风工作总结

第页共页学校师德师风工作总结学校师德师风工作总结学校师德师风工作总结篇1学校为了进一步加强师德建立，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，获得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建立和道德建立，同时也促进了我校各方面工作安康稳定的开展，现将详细施行情况总结如下：一、班子和谐带动老师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建立的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进展了调整，学校又成立了由校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教育，教诲主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建立工作开展的丰富多彩。二、大力宣传发动老师开学伊始，我校就把师德师风建立作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体老师发动大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在发动会上客观分析^p了师德师风建立方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风程度的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和开展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进典范，加强业务才能提升;实现“四个提升”：在老师政治素质和师德素养上有新的提升，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量进步上有新的提升。学校开拓了校园播送、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和衬托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。三、抓园丁形象工程建立，努力进步老师职业道德素质1.抓学习，进步对园丁形象工程建立的认识。我们学校组织老师学习了《中小学老师职业道德标准》等。通过学习，全体老师树立老师职业的荣耀感，增强了老师的责任感和使命感。2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建立工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、校长师德教育讲座等形式营造师德建立的气氛。坚持岗位练兵进步师能。“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不可，我校在加强教育进步“师德”的根底上，非常注重进步老师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、修改作业等环节标准老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中进步自己的教育教学才能。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。3.抓评估，健全完善阳光监视机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强老师职业道德建立的自觉性。4.抓深化，为把师德建立活动引向深化，学校树立了自己的典型。典范的力量是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的典范”、“业务过硬的典范”等。老师树立了“人人身边有典范，人人都能成典范”的“师德典范观”。5.坚持“两走进，两效劳”。一年来学校把师德教育与家校联络相结合，大力开开展“百名校长、万名老师”进社区、进家庭的“两走进，两效劳”活动，开展三访三创活动。四、主要收获通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，老师对照《读本》，根据师德标准详细要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题理论等多种形式，使老师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名老师”进家庭进社区的“两走进、两效劳”活动、三访三创活动，进一步树立了效劳学生、效劳家长、效劳社会的效劳意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步进步了老师的教育教学的程度和才能;初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，获得了学习教育初步的效果。学校师德师风工作总结篇2老师是教育之本，师德是德育之魂。老师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，老师要言传身教。就必需要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回忆一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有进步，现将一年来的师德师风工作做以下总结。一、加强学习，进步认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我认真阅读老师职业道德标准，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风气的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。穿着得体，语言标准，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不承受家长送的礼物。二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。假如一个老师缺乏对学生的感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为理论。关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着自己谨记这12个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感谢、尊重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样与他们交流，及时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师在理解他们的内心世界，在尊重他们的感受，孩子们的心也在悄悄贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的开展，班主任对学生的态度直接影响着学生对待同学的态度，因此，我尊重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发现其闪光点，捕捉并放大，鼓励他不断进步，因为我相信花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们渐渐树立了正确的认识观，对学困生的态度也发生了改变，也学会了尊重别人，理解别人。为人师者，一定要有一切为了学生的开展的观念，热爱学生，才能真正促进孩子们的成长。三、学无止境，任重道远作为一名合格的老师，必须学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满足孩子对知识的需求，而我们就必须成为一名学者，热衷于学习各方面的知识，不断更新自己的知识构造，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无之水，这一年来，我认真阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的知识，丰富自己的内存，进步自己的教育教学程度，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培养孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平时的工作中，我努力浸透德育，比方，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时浸透；在校园文化活动以及班级活动中及时浸透；抓住班级事件浸透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径之一，我回忆一年来工作，还有诸多缺乏之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停歇奋进的脚步，努力在今后的工作中获得更多的收获！学校师德师风工作总结篇3七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，我们时刻紧张而繁忙的教育教学工作就完毕了。回首本学期的工作总结如下：一、班级管理方面1、平安教育不容无视，平安教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对学生进展平安教育，宣传学校的平安教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯出入教室，还是走廊行走课间活动等方面都进展一一要求和规定。我的重视也引起了学生的重视和在意。每周的班会和每天放学前，我都会抽出时间对学生进展这方面的教育，并对一些注意平安和注意维护平安的学生进展大力表扬。另外，每节课间，尽管有我的监视、跟随，我也安排班长带着出入。我时刻注意提醒学生注意平安的叮咛，也让学生真正懂得了平安的重要性与重要意义。2、加强德育教育一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度、《小学生守那么》，常提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、讲礼貌的好习惯。结合每周的升旗仪式及学校的月工作方案、班级板报及时对学生进展爱国、集体、刻苦学习、团结友爱、遵章守纪、保护公物、保护环境的教育。另外结合《弟子规》《国学经典语录100句》《小学生必背古诗词70首》的背诵进展中国优秀传统文化的教育。二、教育教学方面1、精心进展教学设计，激发学生学习兴趣。学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，才能营造积极主动的课堂气氛。因此，我精心设计教学活动。如在《咕咚》一文教学中，在让学生感知课文后，我进展了以下教学设计：狮子为什么没有跑？他是怎样做的？结果怎样？假如你也是森林里的小动物，刚好看见其他小动物们正在乱哄哄地瞎跑，你会怎么办？然后同学分成四人组，进展合作探究。在小组探究过程中，兴趣浓重、气氛活泼。这种教学设计，给了学生选择内容的空间，给学生合作的空间，给了学生发言的空间，因此激发了学生兴趣，不但营造了良好课堂气氛，而且打破了教学难点，促进了学生学习方式的转变，收到了极好的学习效果。2、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。通过比拟发现，课外知识的获取量的多少直接关系影响着学生的认知才能、阅读和分析^p才能。于是我除了在读书节期间给学生推荐一些好书之外，我还让写作业比拟快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地阅读着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精巧的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析^p才能也得到了进步，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都可以灵敏的运用到写话中去，不知不觉，写话才能得到了进步。另外每天放学，我都会提醒孩子们要利用20分钟进展阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。3、关注学困生和特殊生。在工作中我最费心的还是那些学困生和特殊生。首先我特别关注学困生，给他们以温暖和鼓励。班上有5名学习吃力，纪律性差，爱搞小动作，书写速度慢的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶然作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起快乐，我会及时当众给他们鼓励，奖给他们笑脸和红旗，如今这5个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。其次我特别关心那些父母常年在外地工作及特困、离异家庭的孩子，这些孩子特别淘气，活泼好动，每天课间我都要专们看管，但我发现这些孩子也有闪光点，他们也爱班级，爱老师，每天见到我都热情地问好，他们爱劳动，于是我就让他们当值日组长，看到他们认真打水、扫地、拖地、摆桌椅的情景，我都会随时表扬，但对他们的教育仍然将是我今后工作的重点。三、做好“防近控近”、预防疾病工作我能认真履行《“防近控近”班主任工作职责》，及时孩子们新的眼保健操，催促并指导学生每天上下午认真做好眼保健操。催促学生课间休息时到室外活动或远眺，积极参加体育活动，保证每天有一小时的体育锻炼。及时根据教室光线情况调节班级照明。每周调整一次学生座位；教给学生护眼口诀：“一二三四五，眼睛我做主”。多年的工作经历告诉我，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神相貌，而且影响着学生的身体安康。因此，我在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。本学期安排了值日生轮流表，了学生值日。每天我要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒适？假如发现学生有任何情况及时联络家长或到校医室看。四、继续加强与家长沟通。家长接送学生、校讯通、打等都是我与家长沟通和交流的大好时机。每次我都会很好的把握这些时机，对于家长的反应意见，我总是做详细认真的总结，对一些特殊的短信或者有特殊要求的我都会回访，尽可能到达他们的满意。平时，我能关心保护班里的每一个学生。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联络，向他们理解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合。在此，我要特别感谢本学期为班级运动会献计献策、无私奉献、维持纪律、卫生保洁等方面及为班级美化做出奉献的家长们。一学期的光阴已悄然逝去，想在将来与学生相伴的岁月里，我会尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累经历，努力学习，为学校为学生做出更大的奉献而不断努力！学校师德师风工作总结篇4通过学校师德活动的学习，我决心再次把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的老师”作为自己的奋斗目的，不断进步自己的政治和业务程度。下面从以下几个方面来总结自己在本期师德方面工作。一、政治思想方面本人坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作那么、严以律己，增强自身的自控才能，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。二、班主任工作教育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在班主任工作中，我首先理解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化理解。为了理解学生，我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，和他们说说话，在闲谈过程中理解他们的根本情况。1、我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。2、尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在才能，放手让学生在理论中锻炼，在磨练中成长。3、严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个二年级的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的此岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在进步。三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中承受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”学校师德师风工作总结篇5为了大力加强老师职业道德建立，使广阔老师树立良好的师德师风，为我校的建立和开展提供强大的精神动力，根据新时期中小学老师职业道德建立的新需要和教育部修订的《中小学老师职业道德标准》要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体老师积极参加了学习，进步认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。一、组建了领导小组，加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建立的顺利进展，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体老师为成员的学标准、强师德、树形象师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建立工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学老师职业道德标准》、《界首市教育局关于开展以学标准、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学标准、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学学标准、强师德、树形象师德主题学习活动施行方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。三、积极发动，认真开好发动部署大会为使我校学标准、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了‘学标准、强师德、树形象’师德主题学习活动发动大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校局部教职工在师德师风方面存在个别老师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探究，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律冷淡、法制意识冷淡，不能正确对待组织和别人等九个方面的突出问题进展了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，发动部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想根底。四、领导带头，率先垂范在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作那么。能做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量;能深化专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的典范示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。五、认真扎实，保质保量完成了学习任务在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学老师职业道德标准》及及界首市教育局关于进一步加强和改良师德建立工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动两不误，两促进，保证学习任务按期完成。在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深化老师一线，带头对照检查，分析^p评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析^p材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深化，努力方面和整改承诺书明确可行。在总结整改、稳固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建立方面努力的方向和改良的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改良措施。学校师德师风工作总结篇6老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1．爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2．热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新开展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练才能、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。4．以身作那么、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5．终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。所以，时代要求老师必须转变学习观念，我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的时机，互相学习，互相促进，互相关心，互相理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美妙的生活，携手共进！学校师德师风工作总结篇7“育人者育心，育心者必自育”。老师队伍建立的核心是师德建立，厉行师德标准，强化动力机制，优化制度环境，营造良好气氛。只有让每个老师展示生命创造的价值，才能使学校每个孩子沐浴在爱与希望的阳光中，促进他们的安康成长。通过一年来的努力，学校师德建立收到了一定的成效，现将我校的考虑和理论做一小结。一、加强文化引领，建立事业态度我们深知，没有文化的学校就没有内涵。假如老师能把教书这个职业上升到是一种事业的话，这个学校就会有活力。因此，对学校的文化引领始终是我们常抓的重要工作，促进老师把职业变成事业。1、深化开展师德专项学习活动。组织老师学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《公民道德建立纲要》、《中小学老师职业道德标准》等相关政策法规。每学年初复习《公民道德建立施行纲要》和《中小学老师职业道德标准》。在学习方法上我们采取了自学、专题讲座、网上讨论等灵敏多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求老师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。2、加强班子建立。坚持每周一的行政例会制度，各行政领导结实树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性，进步执行力，深化课堂，深化教学教研第一线，认真履行职责，为老师效劳，为学生效劳。建立了一支团结务实、率先垂范的领导班子，为学校的师德建立提供了强有力的保证。3、工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，如庆“三·八”活动、庆“老师节”活动等，寓师德教育于活动之中；把加强青年老师的师德建立工作作为经常性的重点工作，结合青年老师的特点和实际开展有针对性的教育活动。如师德演讲活动、“庆元旦、迎新年”活动等。二、营造教育气氛，强化群体素质良好的气氛可以影响人、鼓励人，我校一贯重视良好气氛的营造，起到“春风化雨。润物无声”的作用。1、文明气氛。大力倡导师生相见互相问好，促进了尊师爱生的良好展现。在校园内讲普通话，也是我们坚持多年的工作，并影响到社会，受到社会的高度评价。更重要的是，校园内推广普通话，几乎杜绝了本地方言的脏话、粗话，净化了校园语言环境。2、团结气氛。在老师之间，我们一贯倡导“多说人家的优点，背后不揭短”的交际原那么。反对贬损人家抬高自己的不良竞争。在评职、评优、评先工作中，坚持实事求是，以师德表现工作实绩为根据，坚持公开、公平的原那么。学校一直要求老师一定要有同情心，宽容心，帮助心，师生有困难，大家齐帮助。老师生病住院，或者工作遇到困难，学校领导竭力帮助老师解决，并安排行政人员作好善后工作。三、注重师德理论，表达群体素质老师的师德程度，最终要表达在教育教学工作当中。我校努力把老师的敬业精神、博爱之心引导到详细的教育教学理论活动，把为学生效劳的思想贯穿于平时的师德理论之中。1、每学期开学初前，全校老师提早到校，整理教室，布置欢送同学们平安返校的电子屏、黑板报，以整洁明净的校园迎接学生，以温馨、干净的教室拥抱学生。2、随着社会的开展，学生的思想状况更趋复杂化，为此，学校设立了心理咨询室，及时帮他们解除心理障碍。在加强学生思想教育的同时，以丰富多彩的活动为载体，为广阔学生表现自我、开展自我提供了广阔的舞台，学校成了他们快乐成长的热土。3、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”作为师德的一块试金石。勤家访，多沟通。我校要求班主任每学期对学生家访，一学年至少普访一次，每学期开举行家长会。家访或家长会时，不告状，多表扬，缩短老师与家长的认识间隔。4、不歧视，多关爱。在班级的各种活动中，为特困生、问题生创造更多的参予活动的时机。我们认为，保证每一位儿童能正常入学，安康成长，比什么都重要。这是最起码的人文关心的本质表达。5、相信每一个学生：就是相信每一个学生都有自主学习的开展潜能，相信每一个学生都有美妙的情感。尊重每一个学生：就是尊重学生的差异，尊重学生的特长，尊重学生的人格，严禁体罚、污辱学生；依靠每一个学生：就是弯下腰来甚至蹲下身来，虚心听取学生的意见乃至批评。全校广阔老师以金子般的爱心，给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱，帮助学生找回自尊、找回自信、找回安康的心态、找回学习的动力。6、公平对待每一位学生：座位每周轮换一次，课堂发言学生时机均等，班队活动学生自己组织，班队干部竞选轮岗，让每一个学生都有锻炼的时机，让每一个学生都有展示的舞台。师德是每一个老师立身之本、为师之魂，老师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我们将继续夯实我校师德建立的基石，把我校的师德建立推向更高的层次。学校师德师风工作总结篇8为了进一步加强老师职业道德建立，进步老师的思想道德素质，推进学校精神文明建立和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建立的工作要求，我校把师德建立工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和老师队伍建立，进步了教育教学质量，树立了学校形象。一、认真学习，进步认识，加强师德修养按照教育局提出的师德建立的工作要求，通过学习使我们认识到：老师的职业道德素质是老师素质的核心内容，老师的荣耀称号是和高尚的品德联络在一起的，高尚的品德既是老师为师的根本标志之一，又是老师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。学校把师德建立工作放在学校工作的首位，作为学校工作方案和支部工作方案的首要内容。1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进展职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建立中起先锋模范作用。2、通过政治学习，引导广阔老师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚决为人民效劳、以学生为本的信念，进步老师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。3、老师自学的形式，要求老师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看播送、电视，观看＂乡村最美老师＂录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。二、健全制度、明确责任学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建立制定了一系列实在可行的规章制度。1、学校制定《师德标准施行细那么》并制定了＂师德标准十条＂由领导和各职能部门分别考核：〔一〕、尊规守纪，依法执教。〔二〕、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。〔三〕、尊重学生，保护学生。〔四〕、尽职尽责，教书育人。政教处考核。〔五〕、严谨治学，精益求精。〔六〕、完善自我，一专多能。教务处考核。〔七〕、团结友善，明礼诚信。〔八〕、注重人格，为人师表。工会考核。〔九〕、更新观念，铸造师魂。〔十〕、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核。2、学校对老师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的根据重要条件，纳入绩效考核之中。〔一〕、在学生面前不说影响学生身心安康的话。〔二〕、不失人格，保护声誉，不逃避职业义务。〔三〕、不上不负责任和无准备的课。〔四〕、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。〔五〕、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视挖苦学生，不撵学生出课堂。〔六〕、不迟到，不早退，遵守请销假制度。〔七〕、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。〔八〕、不在走廊、办公室大声喧哗。〔九〕、不在背后议论别人的是非，不说不利于团结的话。〔十〕、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。以上内容，采用民主监视评议的形式进展考核：〔1〕跟踪记实：师德建立领导小组每月按照考核记实内容给老师打分。〔2〕发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。〔3〕召开家长、学生座谈会评议师德。〔4〕采用学生评教评学、老师互评形式。3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与老师签订师德责任状；校长与老师签订承诺书，进步责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步标准了老师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵抗一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建立工作向纵深开展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建立落实到实处。三、标准行为、树立形象师德建立是一项庞大的系统工程，也是老师队伍建立的核心，需要在工作的理论中不断创新，在创新中不断进步。1、为了标准老师的教育教学行为，按照老师职业道德标准的各项要求，学校制定了日常工作考核细那么，班主任工作考核细那么，教学工作考核细那么。各处室按照细那么的要求定期检查老师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要根据。2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建立的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建立的重要举措。〔1〕更新教育观念是树立师德形象的根本。中职学生普遍素质较低，不爱学习，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。在学校工作方案中提出：要放下老师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，老师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位老师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作那么，用自己的人格魅力去感染教育学生。〔2〕严谨治学是树立师德形象的根底。老师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻老师王静、黄艳、刘棋、吴玉莹等老师平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢送。〔3〕改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，可以激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才可以获得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等老师课堂教学方法灵敏多变，受到学生的好评。〔4〕不断总结经历，推广典型是搞好师德建立的有效方法。学校围绕师德建立开展＂三个一＂活动：每周进展一次师德检查，每月进展一次师德总结，每学期进展一次师德经历交流。通过经历交流进步了全体老师对师德建立重要性的认识，进步了老师的道德素质，同时也进步了学校的办学质量。我校虽然在师德建立方面获得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别老师对师德建立认识还不够深化，教学活动中违背师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改良。学校师德师风工作总结篇9根据《中共省委教育工委、福建省教育厅关于开展“师德师风教育月”活动的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的领导和部署下，开展了“师德师风教育月”活动。在师德师风教育活动中，学校以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，把抓好老师队伍建立，特别是老师的师德、师风建立放在非常重要的位置，坚持从实际出发、注重实效的原那么，积极研究和探究新时期师德建立的特点和规律，完善了我校老师职业道德标准，建立了一套行之有效的规章制度，营造了一个良好的师德建立气氛，努力造就一支业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质老师队伍，创始了学校教育教学工作新场面，现总结如下：一、统一思想，进步认识，增强老师品德修养。为确保我校师德师风建立获得实效，学校成立了师德师风建立领导小组，徐聪校长全面负责，中层干部详细施行操作。师德师风建立领导小组先后组织召开了校行政会及全体教职工发动会，对广阔老师进展职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡导和谐教育、幸福教育，引导老师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任感，增强职业道德观念，依法履行老师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的老师。学校领导干部、党员班子成员率先做出典范，充分发挥党、团以及工会组织的作用。一是讲团结。在师德师风建立活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”，全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势;二是讲民主。充分发挥年段、教研组、工会组织等的职能，认真做事，师德师风的评议务实;三是讲人文关心。处处关心广阔一线老师，及时理解老师的疾苦，及时为老师排忧解难。二、以系列活动为载体，夯实师德师风建立活动。在师德师风建立活动中，我们以系列活动为载体，引导老师不断提升师德素养，践行师德标准。1、“学”——加强学习，以学修德。在师德建立活动中，学校通过板报、宣传栏、校园播送、网站等宣传工具，进展了各种不同形式的师德宣传教育;组织全体教职工认真学习《教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》、《福建省中小学老师职业道德考核方法(试行)》、《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》等法律法规。结合创先争优活动，大力引导老师热爱教育、热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风;组织开展校园读书活动，引导老师阅读教育专著，撰写读书笔记，交流读书心得，创立读书博客，开阔老师视野，进步教育教学才能和程度。2、“思”——开展师德学习交流活动。在师德师风建立活动中学校组织开展了以“当学生成长的示范者，做负责任的人民老师”为主题的师德教育活动。通过与省中学骨干校长交流学习，让每位老师结合学习情况，联络自己的实际撰写师德论文，交流育人、管理的先进经历及理念，引导老师对照先进找差距，进步师德程度。3、“评”——广泛开展师德师风评议活动。结合开学初的行风评议，学校发放了《福州屏东中学老师道德领域突出问题自查表》，开展自查反思，找出自己在师德方面的缺乏和差距，鼓励广阔老师扬长补短、改良完善，增强师德教育的针对性和实效性;通过召开家长会、家长委员会、开设校长信箱、监视等形式，广泛征求社会各界人士对学校及老师在师德师风管理方面的意见或建议。4、“比”——开展老师素质比武活动。在师德师风建立活动中，学校把师德教育与老师敬业、专业、乐业的要求结合起来，与老师积极投身于教育教学改革理论锐意进取，勇于创新结合起来，与老师在备课、上课、修改作业、辅优补差等方面的工作态度结合起来，与老师关爱学生、转化学生思想的绩效结合起来，到达老师师德修养与掌握过硬的师能的有机统一，最终落实为以学生开展为本的详细理论。我校拟定于10月，组织开展全市中小学老师教学技能大赛，并遴选优秀老师参加省委教育工委、省教育厅、省总工会组织的福建省第二届中小学老师教学技能大赛。5、“树”——开展师德风采展示活动。结合庆贺第28个老师节活动，把评先表彰与弘扬先进相结合，广泛开展树标杆、学典型的活动，我校评选出了“十佳老师”、校先进教育工作者、校优秀班主任、校优秀____员等100多位老师进展表彰，营造崇尚先进、学习先进、争领先进、关爱先进的良好气氛。6、“帮”——开展“三访三创”活动。结合开展创先争优“三访三创”活动，如开展“访谈青年老师”、以“家庭教育”为主题的暑期德育研讨会等形式，把师德师风教育月作为“爱生月”、“家访月”，组织老师深化社区、深化家庭、广泛开展师生谈心、家校联络和对口帮扶活动。7、“查”——严肃查处老师违背职业道德的行为。在“师德师风八查八看”活动中，我校重点查处在职老师参加有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违背师德的行为。对反映在职老师参加有偿家教和举办(或组织学生参加)各种形式的文化补习班，经调查核实的，对老师的师德考核、年度考核定为不合格等次。经调查，目前我校尚无此类现象的发生。三、工作扎实有效，加强师德师风建立。在师德师风建立工作不断深化开展中，我们学校的整体相貌发生了很大变化，老师们爱岗敬业，认真工作，同学们的`养成教育也获得了显著效果，教育教学质量明显进步。老师是社会的标准，道德的化身、父母的替身，模拟其态度、乃至行为举止等，老师的一言一行深深的影响着学生的安康成长，关系着整个国家的将来和民族的希望。随着社会的不断进步，家长、社会对教育的要求也在不断进步，这对老师来说，无疑是压力越来越大。但只要老师们牢记“为学生的终身开展效劳”理念，以人为本，兢兢业业的工作，做学生喜欢的老师，“满意”就会永远在身边!学校师德师风工作总结篇10一年一度的教学工作已经顺利完毕了，回想本年度的教学历程，有喜悦，也有忧愁；有成功，也有失败。总之，充满了酸甜苦辣，充满了喜怒哀乐。我如今就将本年度的师德师风工作做个总结。一、依法执教。我热爱社会祖国，拥护党的领导，不违犯党的国家方针，政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的直觉意识。二、爱岗敬业。我教书育人，尽职尽责，主动承当工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。我认真备课，认真上课，认真布置和修改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。三、热爱学生。我关心保护学生，保护学生身心安康和平安，保护学生合法权益，在危险和灾难降临时能保护学生。我尊重学生身心开展特点和教育规律，注重学生的心理安康教育。四、为人师表。我品行端正，老实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作那么。我文明执教，语言标准安康，举止端庄，穿着整洁得体，上课和开会不吸烟、开手机。虽然本年度获得了一些成绩，但也还有很多缺乏，如对学生要求不是很严格，对学生的课后辅导也不到位等，我今后一定改正缺点，发扬优点，争取获得更大的成绩。学校师德师风工作总结篇11老师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏，通过学习《中小学老师职业道德标准标准》和《青铜峡市教育系统行风建立五条禁令》，使老师清楚而又深化地认识到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进展的可靠保证。建立一支师德高尚、素质精良的老师队伍，是进步教育教学质量的关键。老师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面开展。一、存在问题1、有些老师思想政治观念淡薄，对党的根本道路和方针政策学习不够。2、对学生的思想品德的状况关心不够。关爱学生方面不够，对学生的理解不够深化，关爱不够细致，对学生的全面开展努力还不够。3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入缺乏，不安心本职工作。4、有的老师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。5、有的老师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。6、有的老师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏互相尊重，取长补短的精神风貌。7、老师队伍中，敬业精神不够，效劳意识不够，有些老师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影响，工作上有时也有情绪化倾向。10、教学中通常是采用传统的教学形式，没有以学生为中心，上课以我为中心。11、说话有时不注意场合和影响，没有想到自己的老师身份，说话的表达方式也还有待改良。二、产生问题的根1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。2、无视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。3、有些老师业务程度不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭经历，不擅长从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。4、缺乏吃苦耐劳的精神，缺协作精神。没有正确树立好，把教书育人作为自己人生的追求，把教育当作事业来认识。三、今后努力的方向1、通过师德师风的教育活动，在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮，让老师认识到高素质的老师队伍是学校的生命泉，师德师风是学校的灵魂所在，每位老师要把学校的兴衰当为己任。2、加强职业道德教育，学校要不断地进展老师职业道德教育。要通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，理解教育形势，学习兄弟学校的师德建立经历。3、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建立工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正认识到师德师风建立的重要性，必须从我做起，从如今做起。4、摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进展沟通和交流，关心保护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。5、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以典范的力量、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。学校师德师风工作总结篇12为加强老师职业道德建立，使我校老师树立良好的师德师风，给我校的师德师风建立和开展提供强大的精神动力，根据新时期中小学老师职业道德建立的新需要和教育部修订的《中小学老师职业道德标准》要求，按照教育部门相关文件要求及部署，我校全体老师积极参加了政治等学习，进步认识。一、组建领导小组，加强组织领导为加强对师德师风学习活动的全面推进，我校成立了以为组长、为副组长，全体老师为成员的师德师风学习领导小组，统一领导师德师风建立工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，为全面完成师德师风教育学习活动的各项工作任务奠定了坚实的组织保障。二、营造气氛加强学习老师素质的上下，直接影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要进步老师素质，很重要的一条，就是加强学习。我校及时召开了师德师风整治活动发动大会，组织全体教职工认真学习了《中小学老师职业道德标准》、教育部《中小学老师违背职业道德行为处理方法》等相关内容。深化分析^p了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整治专项行动的目的及意义，在广阔教职工中营造“增强学习意识，进步素质才能”的学习气氛，引导老师争做学生学习的引路人，增强教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。三、注重过程增强实效为确保师德师风整治专项行动不走过场，获得实效，我校结合实际，将在全校老师中开展