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文档简介

三年级语文的读后感怎么写好呢一、分析

读后感是指读者在阅读完一本书或一篇文章后的主观感受和体验。在三年级语文课堂中，阅读是一个很重要的环节。读后感的写作能够让学生更好地理解所读内容，同时，也是对三年级学生语言表达能力的一种检验。那么，怎样才能写出一篇好的读后感呢？

1.全面阅读——多管闲事

全面阅读是写出一篇好的读后感的基础。学生在阅读完一本书或一篇文章后，不仅要读懂文章的内容，更要考虑作者的意图、描写手法等，找出一篇好的读后感需要用到多方面的知识，不能轻易放弃。

2.概括归纳——主次分明

阅读完文本后，学生应该对文本的框架有清晰的认识，把握文本的主旨思想，听取学生对所读内容的总结概括，并引导学生对该文本背景、文化、时代背景进行简单的了解，帮助学生在构思读后感时有方向性地把握文本。

3.多角度——分析问题

全面分析问题是写出好的读后感必备的素质之一，要在文本中找出自己感兴趣的问题，进行多角度分析，例如角色塑造、情节发展等。

4.敏锐触感——审美敏感

阅读让孩子建立起审美意识，学习欣赏文学作品、领略美的形式和心灵感受，逐步培养敏感和理解文学的基本素质。

二、范文

这是我读完《小蝌蚪找妈妈》后的读后感。这个故事讲的是一只小蝌蚪在澄清湖边寻找妈妈的经历。小蝌蚪不知道妈妈的真实样子，只是以自己的感觉去寻找。途中遇到了很多不同的动物，但都不是他妈妈。直到最后小蝌蚪发现了它妈妈的真实样子。

这个故事让我想到了孩子的独立。它告诉我们即使面临困难，我们也要有勇气尝试。我们不可能永远跟着父母，一切都要自己去尝试。实际上，孩子的自我意识和独立性是成人世界赖以生存的基础。孩子在寻找自己的妈妈时，不仅仅是在寻找亲情，更是在寻找自己的独立。

这个故事也告诉我们应该立志追求自我的理想。小蝌蚪一路上遇到了各种动物，明明它们可以帮助他，却告诉他什么都不知道。小蝌蚪没有被打倒，他一直坚持自己的追求，最终找到了自己的妈妈。这就是一个人在追求理想的过程中所要面对的挑战。只有一步步地努力，一直坚持不放弃，才能达到心中的理想。

最后，我对这个故事的感触是：寻找妈妈的过程不仅让小蝌蚪找到了自己的妈妈，更让他找到

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