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文档简介

音乐公开课快乐的泼水节授课设计设计音乐公开课快乐流行乐的泼水节授课设计设计授课目的:1,知识目标:能正确,有脸部的演唱歌曲<快乐的泼水节>,并能结合流行歌曲不相同的艺术表现手法来演绎歌曲.如,舞蹈,器乐伴奏等.2,能力目标:经过歌曲演唱,磨练学生的音乐表现能力,想象能力,经过小组合作,培养其团结协作的精神.3,感情目标:认识少许民族的节日活动,激倡导学生进一步认识的梦想,深入研究商议傣家人民生活习惯的兴趣,以及对音乐的亲近感.授课重难点:重点:对泼水节的认识以及中附点节奏的掌握.难点:”人人都象只小水鸟”的节奏掌握授课准备:1,学具准备:打击乐器智慧节奏卡2,教具准备:钢琴小桶水“泼水节”影音资料3,媒体选择:多媒体课件授课过程:一发言导入节奏训练8’1,聆听歌曲<快乐的泼水节>2,生说”自己心中的泼水节”3,看”泼水节”的影音资料.说”眼中泼水节”的感觉.4,游戏”节奏桶”教师分析游戏规则“每个小组都可以获得一个某个小桶,但是小桶里头都有张节奏卡,只有经过小组成员都拍对才可以获得哦!小组长过来领一下,小朋友们可以经过进行谈论,合作一起留下小水桶.进行谈论好的请马上坐正.”师来回指导巡视.“怎么样,有信心吗?现在请少儿看大屏幕,大屏幕上必然有你们小组的节奏卡吧,好现在听刘老师和谁在一起?”师拍节奏,生抢答,组长贴节奏卡.前面3组抢答,最后一组自答.二学习歌曲.20’1,听着乐句,摆造型.说感觉.2,找”相同的节奏型”把它读出来,比一比谁帮的最快.3,按节奏读”第二段歌词”师伴奏.4,教师有情谊的范唱,要修业生利用身体创新伴奏方法.5,学生互学,自学.“感谢,你感觉老师哪句唱的最好说话?能把它哼出来吗?老师感觉你都可以做”小老师了”教一教大家好吗?师时辰为声伴奏,卡好音准.“还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗?”“你还感觉哪句最难?谁能帮助他?”6,随琴试唱第一段.“那让我们把第一段来演唱一遍吧.

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