人教鄂教版小学科学六年级下册全册分层练习

人教鄂教版小学科学六年级下册全册分层练习

1.1《生物的栖息地》分层练习

【基础训练】

1、生物能够长期生活的某种环境叫作生物的O

2、栖息地能为生物提供_______生长发育与所需要的基本条件。

3____________为生物的生活提供了基本条件。

【能力培养】

1、判断题，对的打V,错的打X。

(1)生物的栖息地多种多样,有沙漠、海洋和森林等。()

(2)斑马、猎豹、猴子、狮子等都生活在草原，草原是它们的栖息地。()

(3)咸少生态瓶中的楂物会让生态瓶中的小鱼上浮次数增加。()

(4)生态瓶中的动物排泄物要第一时间清理掉。()

(5)生态瓶中的植物放得越多越好，这样小鱼能获得更多氧气。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)若将生态瓶中的水倒去一半，则小鱼伸出水面的次数会()

ʌ.减少B.增加C.无变化

(2)如果在原本状态良好的生态瓶中，额外加入很多水草。一段时间后可能观察到的情况是()

A.缺乏食物，小鱼们争抢水草

B.鱼缺乏氧气，浮出水面次数增多

C.鱼缺乏生存空间

(3)制作生态瓶的正确步骤是()

A.准备瓶子一铺沙装水T放鱼虾一种水草

B.准备瓶子一铺沙装水T种水草T放鱼虾

C.准备瓶子T种水草T铺沙装水T放鱼虾

(4)青蛙选择稻田作为它的栖息地不是因为()

A.水稻上的害虫是青蛙的食物

B.稻田里的水是青蛙生存必需的条件

C.青蛙吃水稻

(5)生态瓶中所投放的沙子作用是为生物提供()

A.栖息地B.食物C.能量

【拓展提高】

水草的多少对小鱼生存的影响

【实验猜想】增加水草的数量，氧气量会生态瓶里的小鱼浮到水面的次数O

【实验目的】研究水草数量的多少对小鱼生存的影响。

【实验材料】剪掉上面一部分的大饮料瓶两个、水草、细沙、水、小鱼等。

【实验步骤】

Is在两个大饮料瓶里分别放人等量的细沙和等量的水，两条条件相同的健康小鱼，将两个大

饮料瓶放在外部条件相同的地方。

2、在一个大饮料瓶里放两棵水草，另一个大饮料瓶里放四棵相同条件的水草。

3、观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数。

4、重复几次实验。

【实验记录】

一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表

生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释

水草多时O1O

由于水草增加，

氧气量增加，小

鱼浮到水面的次

水草少时232

数就会减少

【实验分析】

在实验中我们可以发现由于水草数量增加了，氧气量也增加了。小鱼浮到水面的次数就会减少。

【实验结论】

参考答案

【基础训练】

1、栖息地

2、生存繁殖

3、栖息地

【能力培养】

1、(1)√(2)√(3)√(4)X(5)X

2、(1)B(2)C(3)B(4)C(5)A

【拓展提高】

增加减少由于水草增加，氧气量增加，小鱼浮到水面的次数就会减少。

1.2《动物对环境的适应》分层练习

【基础训练】

1、蚯蚓主要以土壤中的为食。

2、蚯蚓的身体呈_______状，分成许多体表分布着很硬的且能分泌。

【能力培养】

1、判断题，对的打1错的打X。

(1)夏天，狗伸舌头为了散热。()

(2)蚯蚓钻出地面为了呼吸新鲜空气。()

(3)实验后，蚯蚓要放回大自然。()

(4)骆驼能靠分解驼峰脂肪维持生命。()

(5)青蛙冬眠是为了适应环境变化。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)蚯蚓喜欢生活在()的环境中。

A.阴暗潮湿B.干燥明亮C.明亮潮湿

(2)枯叶蝶形态和颜色像枯干的树叶一样,它的保护方式属于()

A∙保护色B.拟态C.假死

(3)青草丛中的蝗虫具有绿色的体色，而生活在枯草丛中的蝗虫其体色为灰色，这种现彖称为()

A∙保护色B,拟态C.适应性

(4)我们在课堂上完成了蚯蚓对光照的选择实验，最后发现蚯蚓绝大多数聚集到()

A.明亮处B.黑暗处C.中间

(5)在一个盒子里半边装上湿土，半边装上干土，把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓选择哪一

边这个实验想研究的问题是()

ʌ.蚯蚓喜欢明亮还是黑暗

B.蚯蚓喜欢潮湿还是干燥

C.蚯蚓喜欢有土还是无土

【拓展提高】

K把下面动物对环境的适应进行连线

枯叶蝶假死

家燕拟态

油甲虫保护色

北极熊迁徙

2、某小组探究“蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境”，他们将一个无盖的盒子里面涂黑，盒子的底部铺上

湿润的吸水纸，然后将10条蚯蚓放在盒子的中间，盒子的一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，5分

钟后统计蚯蚓的数目，反复做3次，结果如下表：

实验序号待在明亮一侧的蚯蚓数待在黑暗一侧的蚯蚓数

137

228

3010

请回答下列问题：

(1)根据数据分析得出，蚯蚓喜欢的环境。

(2)该小组做了3次重复实验，理由是_________________________________________________„

(3)实验结束后，应该如何处理选用的蚯蚓？.

参考答案

【基础训练】

Is有机物

2、圆筒节刚毛粘液

【能力培养】

1、(I)√⑵X(3)√(4)√(5)√

2、(1)A⑵B⑶C(4)B(5)B

【拓展提高】

假死

拟态

保护色

迁徙

里口立

2、(1)潘口日(2)避免偶然

1.3《保护生物与环境》分层练习

【基础训练】

1、在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约所构成的统一的整体叫作O

2、在一定时期内，生态系统中的之间、之间保持着一定的平衡。

3、生物多样性包括三个层次：多样性、多样性和多样性。

【能力培养】

1、判断题，对的打V,错的打X

(1)在日常生活中，过度放牧不属于破坏生态平衡的行为。()

(2)建立自然保护区保护生态平衡。()

(3)生物连同它们周围的环境叫做生态系统。()

(4)生态系统中，如果有一部分受到破坏就会失去平衡。()

(5)保护生物的多样性就要保护它们的环境。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)下面做法中，()不是为了维护生态平衡而采取的措施。

A.爱护动植物，不伤害它们

B.多建立目然保护区，保护珍稀动植物

C麻雀啄食庄稼是有害动物，应把它们全部消灭

(2)2000年，联合国确定每年的5月22日为()，以增强人类对生物多样性问题的重视。

A.国际生物多样性日B.地球日C.国际日

(3)下面的描述属于生态系统类型中森林生态系统的是()

A∙栖息着丰富的陆生和水生动植物，能够调节气候、净化水质

B.种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气

C.地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所

(4)生态系统中的生物与环境之间的关系是()

A.相互影响，相互制约

B.相互影响，相互排斥

C.相互制约，相互排斥

(5)青海湖为保护丰富的鸟类等动物资源建立了()

A.国家公园B.自然保护区C.国家基因库

【拓展提高】

1、连线题

森林生态系统具有调节气候，净化污染和保护生物多样性

湿地生态系统固定流沙，减弱风蚀

海洋生态系统阻止沙漠蔓延的天然防线

草原生态系统是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所

荒漠生态系统栖息着丰富的陆生和水生动植物

淡水生态系统种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气

2、问答题

(1)校园是一个生态系统，说一说它的构成。

(2)如果草原大面积退化，那么对这个生态系统会造成什么影响？

(3)应该采取什么行动来保护生态系统平衡？

参考答案

【基础训练】

1、生态系统

2、生物生物与环境

3、物种遗传生态系统

【能力培养】

1、(1)X(2)√⑶√(4)√(5)√

2、(1)C(2)A⑶B(4)A(5)B

【拓展提高】

1、连线题

森林生态系统具有调节气候，净化污染和保护生物多样性

湿地生态系统固定流沙，减弱风蚀

海洋生态系统阻止沙漠蔓延的天然防线

草原生态系统是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所

荒漠生态系统息着丰富的陆生和水生动植物

淡水生态系统种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气

2、问答题

(1)草、树、昆虫、小动物、各种细菌、空气、阳光、温度、土壤

(2)动物的食物短缺，数量戒少；食物链破坏，生态系统失去平衡

(3)节约用水，保护水不受污染；减少废弃物,并尽量回收利用；尽量少使用农药；短距离的路尽

量不乘汽车

2.4《地表流水的力量》分层练习

【基础训练】

1、流水对地表物质有搬运和的作用。

2、山地、盆地、平原等是常见的地表形态。

【能力培养】

1、判断题，对的打1错的打X。

(1)地球的表面高低起伏、形态多样。()

(2)地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观。()

(3)冰川不会改变地表形态。()

(4)丘陵的海拔比较高。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)小明在下面模型上空洒水，可以看到一部分土壤被“雨水”带走，这种现象称为()。

(2)川流不息的河水会夹带着泥沙甚至砾石向前移动，这是流水的什么作用？()

A.侵蚀B.搬运C.沉积

(3)沙洲是由()而形成的。

A.冰川的冲刷和搬运B.流水的冲刷和搬运C.岩石的沉积

(4)地表的溪流和沟壑是因为流水对土地的()作用形成的。

A.风化B.侵蚀C.沉积

(5)如图是小明在做“河流对土地侵蚀实验”，会观察到的现象有()。

A

B

C

A.河流A段水流速度缓慢，侵蚀不严重

B.河流B段水流速度快，沉积大量细沙

C.河流C段水流速度缓慢，沉积大量细沙

【拓展提高】

1、黄河流域水土流失严重。将黄河不同河段与相应的特征用线连起来。

上游水流缓慢，泥沙大量沉积

中游流水流水，速度快，较清澈

下游经过黄土高原，携带大量泥沙

2、用直线将地形与其特征连起来。

1地貌平坦`2四周地势3起伏很大，4坡度较缓，5地面开阔，海拔

海拔较低高，中间地平坡度陡峭海拔不高较高

参考答案

【基础训练】

1、侵蚀堆积

2、丘陵高原

【能力培养】

1、(1)√(2)√(3)X(4)X

2、(1)B(2)B(3)C(4)B(5)C

【拓展提高】

1、

±>jK流缓慢，泥沙大量沉积

中9流水流水，速度快，较清澈

下游经过黄土高原，携带大量泥沙

2、

1地貌平坦、2四周地势3起伏很大，4坡度较缓,5地面开阔，

海拔较低高，中间地平坡度隧用海拔不高海拔较高

2.5《地球的内部结构》分层练习

【基础训练】

1、是勘探地下矿床、地层构造等最直接的手段。

2、地球的内部从外到内可以划分为三个圈层，即_________和o

3、按照形成岩石的地质作用，可以把岩石分为、和________三大类。

【能力培养】

1、判断题，对的打V,错的打X。

（1）地球的内部结构像个煮熟的鸡蛋,地憬相当于鸡蛋的蛋黄。（）

（2）地球内部分为三个圈层,最厚的层是地幅,温度最高的圈层是地核。（）

（3）科学家把地球地壳和地核之间的部分叫做地幔。（）

（4）岩石在高温和高压下发生变化形成的岩石叫变质岩。（）

（5）由岩浆冷却形成的岩石叫沉积岩。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）一种经由水、空气或冰的搬运作用，沉积在河、湖、海水中或陆地上的沉积物质，再经固结而

形成的岩石是（）

A.岩浆岩B.沉积岩C.变质岩

（2）积岩和变质岩是根据岩石的（）分类的。

A.颜色B.坚固程度C.成因

（3）地壳是固体地球的最外层，主要由（）组成。

A.岩石B.泥土C.沙子

（4）地球内部圈层中平均厚度最大的是（）

A.地壳B,地幔C.地核

（5）把鸡蛋比作地球的模型，其中卵黄部分相当于地球的（）

A.地壳B.地幔C地核

【拓展提高】

科学家把地球内部分成了不同的圈层（地壳、地幔和地核），请在下图相应的圈层写上名称。

参考答案

【基础训练】

1、钻探

2、地壳地幔地核

3、岩浆岩沉积岩变质岩

【能力培养】

1、(1)X(2)X(3)√(4)√(5)X

2、(1)B(2)C(3)A(4)C(5)C

【拓展提高】

2.6《地震》分层练习

【基础训练】

1、地震释放的能量会以的形式传播。

2、公元132年，发明了世界上第一台地震仪。

3、地球的岩石层受到挤压、、侧向滑移等会使地表形态发生改变。

【能力培养】

1、判断题，对的打V,错的打X。

(1)地球内部物质的运动都是剧烈的。()

(2)地震会引发山体滑坡等次生灾害。()

(3)地震发生时，要快速从窗户跳出去。()

(4)地震是地壳运动造成的。()

(5)地震是地球外部力量改变地形地貌的一种表现。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)地震是由()的运动变化引起的。

ʌ.地壳B.地核C.地幔

(2)导致地表变迁的内部力量是()

A.太阳B.流水C.地震

(3)在日常生活中和地震发生时，我们的做法不正确的是()

A.地震发生时就地避险，选择比较安全的地方躲避

B.震动发生时，应快速撤离到开阔地带

C.平时要准备好应急救援包

(4)我国东汉大科学家张衡发明了世界上第一架测定()的仪器。

ʌ.地震方位B.星相C.地形地貌

(5)下列关于地震说法不正确的是()

A∙地壳运动是地震发生的原因

B.地震给地表带来的变化都是缓慢的

C地震后可能会出现地面塌陷、山体滑坡等现象

【拓展提高】

地震模拟实验。

1、将不同颜色的纸板叠放在一起代表岩石层。把纸板拿起，向中间挤压,地壳中的岩石层会。

用双手在桌面上向中间挤压，地壳中的岩石层会O

2、用塑料膜代表岩石层，在塑料膜的两端用力向两边拉伸，地壳中的岩石层会。

3、此模拟实验说明了，当岩层受到巨大的挤压力时，会发生褶皱，岩层褶皱厉害了就会断裂，同时

释放出巨大的从而产生了O

参考答案

【基础训练】

1、地震波

2、张衡

3、分离

【能力培养】

1、(1)X(2)√(3)X(4)√(5)X

2s(1)A(2)C(3)B(4)A(5)B

【拓展提高】

1、下陷隆起

2、断裂

3、能量地震

2.7《火山喷发》分层练习

【基础训练】

1、地球内部炽热的熔融状物质称为O

2、岩浆及伴生的气体和碎屑物质喷出后，在地表冷凝、堆积而成O

3、由于地壳运动，受到压力等作用的岩浆顺着地壳的薄弱处喷出时，就会形成壮观的.现象。

【能力培养】

1、判断题，对的打V,错的打X。

(1)火山喷发对人类有弊无利。()

(2)火山喷发是地壳内的岩浆冲出地面时的现象。()

(3)在火山喷发模拟实验时，用酒精灯加热模拟地壳深处高温的状态。()

(4)火山喷发时可能伴有地震。()

(5)火山喷发、地震的形成都与地壳运动有关。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)我们在做火山喷发的模拟实验时，“番茄酱的外溢”模拟的是()

A.地壳B.地下熔融的岩浆C.火山喷发

(2)下列关于火山喷发的说法不正确的是()

A∙火山灰造成大气污染，影响航空运输

B.火山灰会污染火山附近的土壤

C.海底火山喷发会引发地震或海啸

(3)火山喷发会给人类带来严重的灾难，但落在火山周围的火山灰能()

A.加速火山喷发B.提高土壤肥力C.减慢火山喷发

(4)下图所示的自然现象是()

A.火山喷发B.地震C.泥石流

(5)火山喷发时，岩浆是依靠()喷出地表的。

A.地球内部的压力B.岩浆自身的力量C.地球引力

【拓展提高】

火山喷发模拟实验。

在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。向小洞内倒入一定量

的番茄酱（番茄酱适当的稀释一下），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。将罐头盒放在铁架台上，

用酒精灯加热，观察火山喷发现象。

1、模拟“地壳”的是模拟“岩浆”的是O

2、用酒精灯加热模拟的是（）。

ʌ.增加地球外部压力

B.增加地球内部压力

C.使地壳快速运动

3、实验现象：我们先看见后看见o

4、实验结论：我们发现，火山是由于形成的。

参考答案

【基础训练】

1、岩浆

2、火山体

3、火山喷发

【能力培养】

1、(1)X(2)X(3)√(4)√⑸

2、(1)C(2)B(3)B(4)A(5)A

【拓展提高】

1、土豆泥番茄酱

2、B

3、热气番茄酱向外喷发

4、地球内部的岩浆受到高温、高压

3.8《太阳、地球和月球》分层练习

【基础训练】

1、太阳是恒星，地球是太阳的月球是地球的O

2、月球、地球和太阳的_______运动，产生了月相变化、昼夜更替、四季轮回等现象。

3、月食和日食是月球、地球和太阳三者的一——而产生的现象。

【能力培养】

1、判断题，对的打V,错的打X。

(1)月食是地球遮挡住太阳，日食是月球遮挡住太阳。()

(2)太阳、地球、月亮的运动变化导致日食和月食现象。()

(3)太阳和月球离地球一样远。()

(4)从地球上看,太阳和月球差不多大，这是因为月球比较大。()

(5)月球绕地球旋转一周的时间是一个月。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)日食与月球的运动有关。日食这一天，太阳、月球和地球三者间的位置是()

(2)下列说法错误的是()

A.地球的公转周期约为一天

B.月球的公转周期约为1个月

C∙月球围绕地球转，地球围绕太阳转

(3)发生日食的时候，其实是()挡住了太阳发出的光。

A.月球B.地球D.太阳

(4)我们看到的月球和太阳差不多大，这是因为()

A.它们都是球体

B.月球离地球近，太阳离地球远

C.它们都离地球太远了

(5)小新查阅资料发现，太阳、月球、地球三者之间的大小关系是()

A.太阳＞月球＞地球

B.太阳＞地球》月球

C.月球＞地球＞太阳

【拓展提高】

下图是月球、地球和太阳的运动示意图，请按要求画图或填空。

太

Is在上图中用箭头表示月球绕地球公转的方向。

2、月球绕地球公转一周的时间大约是。

3、月球处于上图中点时可能出现月食，点时可能出现日食。（填序号）

4、在模拟实验中，小明摆放的太阳、月球、地球三者位置，最合理的是（）

B.

C.

参考答案

【基础训练】

1、行星卫星

2、相对

3、相对运动

【能力培养】

1、(1)√(2)√(3)X(4)X(5)√

2、(1)A(2)A⑶B(4)B(5)B

【拓展提高】

太

K

亮

2、一个月

3、CA

4、C

3.9《太阳系》分层练习

【基础训练】

1、除了和之外，其他行星都有卫星在围绕着自己运转。

2、太阳系是以太阳为中心，由行星、矮行星、小天体等组成的一个天体系统。

3、在太阳系中，卫星都围绕运转，而它又围绕太阳运转。

【能力培养】

1、判断题，对的打V,错的打X。

（1）在太阳系的八大行星中，火星是离太阳最近的行星。（）

（2）太阳系中离地球最近的行星是金星。（）

（3）月球也是太阳系的一个成员。（）

（4）按比例建太阳系模型,能让我们对太阳系有更深刻的认识。（）

（5）太阳系八颗行星以太阳为中心，它们之间的距离基本相等。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）太阳系里唯一发光的恒星是（）

A.火星B.太阳C.金星

（2）太阳系的八大行星中，火星的两个“近邻”是（）

A.金星和地球B,地球和木星C.木星和土星

（3）在太阳系中围绕地球转动的卫星是（）

A.金星B.火星C.月球

（4）太阳系的八大行星按离太阳由近及远的顺序是（）

A.水星、木星、金星、地球、火星、土星、天王星、海王星

B.海王星、天王星、土星、木星、火星、地球、金星、水星

C.水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

（5）下列有关太阳系大家庭中，除了太阳和八大行星外，还含有的天体是（）

①小行星②卫星③慧星④流星

A.B,Φ∞c.φ∞

【拓展提高】

在建造太阳系位置模型的过程中，需要处理数据，你又是怎么处理的呢？

行星与太阳的平均距离（千米）

①水星58000000

②金星108000000

③地球150000000

④火星228000000

⑤木星778000000

⑥土星1427000000

⑦天王星2870000000

⑧海王星4496000000

1、下列数据处理方法中合理的是（）

A,都缩小1亿倍，太阳系位置模型中，海王星离太阳约45千米

B,都缩小1百万倍，太阳系位置模型中，水星离太阳的距离约0.58千米

C.以最远的海王星为参照，太阳系位置模型中，如果海王星在约50厘米处，其他行星位置同比

例缩小，从而标记出各行星大概的位置

2、下同这条长纸带平均分成48份，如果海王星的位置在约45格处，请以此为依据，圈出另外七颗

行星的大概位置，并标注名称或序号。

"Trr

L

3、观察我们的纸带模型，对比我们平时常见的太阳系八颗行星的图片有什么不同？（写出一个不同

点）

其中一个不同点是：________________________O

参考答案

【基础训练】

1、水星金星

2、卫星

3、行星

【能力培养】

1、(1)X(2)√(3)√(4)√(5)X

2、(1)B(2)B(3)C(4)C(5)A

【拓展提高】

1、C

⑤⑥⑦⑧海王星

3、不同行星之间的距离并不相同。(答案合理即可)

3.10《认识星空》分层练习

【基础训练】

1、我们可以使用等工具来观察星星。

2、科学家将整个星空划分成个星座。

3、北斗七星和北极星分别位于和。

【能力培养】

1、判断题，对的打V,错的打X。

(1)北斗七星所在的星座是小熊座。()

(2)人们把星空划分成若干区域，每个区域里的恒星就组成了一个星座。()

(3)星座是人为划定的，如狮子座、仙后座。()

(4)北斗七星和仙后星座在北极星的两侧。()

(5)我们可以借助小熊座比较容易找到北极星。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)北极星是()星座的显著标志。

A.大熊座B.狮子座C.小熊座

(2)大熊星座上有著名的()

A.北极星B.北斗七星C.牛郎星

(3)北极星所在的方向基本是()

A.正西B.正南C.正北

(4)仰望星空，我们会看到很多星座，下列图中表示大熊星座中北斗七星的是()

(5)观察星空时，我们应该选择()的夜晚。

A.多云B.晴朗C.阴天

【拓展提高】

笑笑在观察星空过程中发现了许多新奇的事情，让我们一起来回忆一下，填写有关星座的相关内容。

1、图中，位于图上方的是______星，它是______星座的明显标志。

2、图中A、B、C、D四颗星星中，（填字母）是北极星，它所属的星座是

3、你是如何在图中找到北极星的？画出示意图。

参考答案

【基础训练】

Is天文望远镜

2、88

3、大熊座小熊座

【能力培养】

1、(1)X(2)√(3)√(4)√(5)X

2、(1)C(2)B(3)C⑷A(5)B

【拓展提高】

1、北斗七大熊

2、B小熊星座

3.11《人类探索宇宙的历程》分层练习

【基础训练】

1、在银河系之外，还有很多由无数恒星组成的天体系统，称为。

2、和现阶段所能观测到的就是目前我们观测的宇宙。

3、航天员成为我国进入太空的第一人。

4、科学家利用把人造卫星、宇宙飞船、空间探测器等送入太空，直接开展科学探测。

【能力培养】

Is判断题，对的打V,错的打X。

(1)银河系位于太阳系中。()

(2)古时候，人们主要用肉眼观测星空。()

(3)太阳系是宇宙中最大的天体系统。()

(4)目前人类尚未发现银河系外的星系。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)下列选项按照顺序由大到小排列，能正确反映太阳系、银河系、宇宙三者之间关系的是()

A.太阳系＞银河系＞宇宙

B.宇宙〉银河系》太阳系

C.银河系〉太阳系＞宇宙

(2)从宇宙看，银河系就像一个不断旋转的()

A.带子B.织布的梭子C.大铁饼

(3)与真实的宇宙相比，“曰心说”观点中错误的是()

A.地球是球形B.地球在绕轴自转C.太阳不动，处于宇宙中心

(4)2003年10月15日，我国第一艘载人飞船()飞上太空。

A.神舟五号B.神州十一号C.神州十四号

(5)1846年，人们基于万有引力定律，在计算的基础上发现了()

A.天王星B.海王星C.冥王星

【拓展提高】

连线题。

伽利略望远镜草帽星系

赫歇尔望远镜天王星

哈勃空间望远镜银河有无数恒星组成

参考答案

【基础训练】

1、河外星系

2、银河系河外星系

3、杨利伟

4、火箭

【能力培养】

Is(1)X(2)√(：3)×(4)X

2、(1)B(2)C(3)C(4)A(5)B

【拓展提高】

伽利略望远镜草帽星系

赫歇尔望远镜———≥≥≥天王星

哈勃空间望远镜I∖'''-银河

4.12《认识飞行器》分层练习

【基础训练】

1、通过研究生物系统的结构、功能等来改进工程技术系统，就是

2、_______是由人类制造、能离开地面飞行的器械或装置。

3、能够在地球大气层中飞行的飞行器称为能够在地球附近空间或太阳系空间飞行的飞行

器称为O

【能力培养】

Is判断题，对的打V,错的打X。

(1)火箭的动力来自反冲力。()

(2)人类的许多创造灵感来自大自然。()

(3)奥托・李林塔尔研制出第一架动力飞机。()

(4)飞行器是人类飞离地面、飞向太空的重要工具。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)1783年，()发明了热气球。

ʌ.蒙哥尔费兄弟B.莱特兄弟C.弗朗西斯・波多特

(2)下列不属于航天器的是()

A.热气球B.人造卫星C.空间站

(3)下列主要是依靠空气的浮力或空气相对运动产生的升力而升空飞行的飞行器是()

ʌ.宇宙飞船B.飞机C.火箭

(4)人类最初对飞行的认识来自()

A.昆虫B.鸟C.鱼

(5)蝙蝠在飞行中不断地发出超声波，超声波碰到障碍物时会反射回来，蝙蝠的耳朵接收到信号后

就能确定方位。根据这一生物学发现，科学家发明了可以确定方位的()。

A.雷达B.B超C.X照射

【拓展提高】

连线题。

蒙哥尔费兄弟第一架动力飞机

奥托李林塔尔自行车飞行器

弗朗西斯波多特滑翔机

莱特兄弟热气球

参考答案

【基础训练】

1、仿生学

2、飞行器

3、航空器航天器

【能力培养】

1、(1)√(2)√(3)X(4)√

2、(1)A(2)A(3)B(4)B(5)A

【拓展提高】

蒙哥尔费兄弟第一架动力飞机

奥托・李林塔尔行车飞行器

弗朗西斯波多特滑翔机

莱特兄弟\热气球

4.13《制作火箭》分层练习

【基础训练】

1、水火箭是靠力来运动的。

2、火箭的顶端制造成尖尖的圆锥体，是为了阻力，飞得更高。

3、火箭加尾翼，是为了增强飞行的O

【能力培养】

1、判断题，对的打V,错的打X。

(1)水火箭的水量越少,火箭飞得越高。()

(2)火箭能否飞起来需要测试。()

(3)反冲力越大，火箭飞得越高。()

(4)选择合适的材料和工具设计制作火箭。()

(5)发射火箭需要注意安全。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)我们用气球做模拟实验