2023学年完整公开课版属性例举法

创新方法与训练--例举创新法主讲人：孟帙颖、王宝龙国家级创新创业教育教学资源库天津轻工职业技术学院知识点01国家级创新创业教育教学资源库1.属性列举法的由来2.属性列举法的实现特性列举法（属性列举法）特性列举法，是一种将创新对象的包括名词特性、形容词特性和动词特性等特征一一列举出来，然后分析、探讨能否以更好的特性来替代，最后提出革新方案的创新思维方法。

克劳福德的具体做法是，先把所研究的对象分解成细小的组成部分，各部分具有的功能、特征、属性、与整体的关系，连接等尽量全部列举出来，并做详细记录。例如，需要改良一只盛水的杯，乍一看水杯没有什么改进的。使用特性列举法可把水杯的构造和性能按要求列出，再一一检查后进行改良，使人豁然开朗，引出新的构思。特性列举法（属性列举法）1）名词特性整体：水杯部分：杯身、杯盖、杯把手、杯底、杯肚材料：玻璃、陶瓷、铁、组合材料制作方法：浇铸、硬模等特性列举法（属性列举法）2）形容词特性水杯的颜色：白、绿、红等形状：圆、方或特殊形状，图案各种各样；水杯的高低、大小均可不同特性列举法（属性列举法）3）动词特性功能方面的特性包括可冲水、盛水、测量、保温等。例如在杯上刻上刻度可当量杯；杯把上装温度计可知水的温度等。特性列举法（属性列举法）操作步骤1.确定创新对象并加以分析：了解事物现状，熟悉其基本结构、工作原理及使用场合等，应用分析、分解及分类的方法对研究对象进行一些必要的结构分解。2.特性列举并归类整理

(1)名词属性(采用名词来表达的特征)。主要指事物的结构、材料、整体等。

(2)形容词属性(采用形容词来表达的特征)。如色泽、大小、形状。特性列举法（属性列举法）(3)动词属性(采用动词来表达的特征)。主要指事物的功能方面的特性。3.依据特性项目进行创造性思考：充分调动创造性观察与创新思维的参与，针对特性中的某方面的改进进行大胆思考。可以试着对可替代的各种特性加以置换，引出具有独创性的方案。4.提出方案并对方案进行评价讨论：大胆提出各种设想和方案后，要对这些设想进行论证，最终进行分析、筛选、合并，形成可行性方案并加以实施，以使产品或改进方法能符合人们的需要和目的。特性列举法（属性列举法）练一练：用特性列举法进行电风扇创新设计1)分析现有的电风扇

观察待改进的电风扇，搞清其基本组成、工作原理、性能及外观特点等问题。2)对电风扇进行特性列举名词特性整体：落地式电风扇；部件：电机、扇叶、网罩、立柱、底座、控制器；材料：钢、铝合金、铸铁；制造方法：铸造、机加工、手工装配。形容词特性性能：风量、转速、转角范围；外观：圆形网罩、圆形截面立柱、圆形底座；颜色：浅兰、米黄、象牙白。动词特性功能：扇风、调速、摇头、升降。3)提出改进新设想练一练：用特性列举法进行电风扇创新设计

A：扇叶能否再增加一个？即换用两头有轴的电动机，前后轴上装相同的两个扇叶，组成“双叶电风扇”，再使电动机座能旋转180°，从而使送风面达360°。

B：扇叶的材料是否改变?比如用檀香木制成扇叶，再在特配的中药浸剂中加压浸泡，制成含保健元素的“保健风扇”。

C：调节风速大小和转速高低的控制按钮能否改进？改成遥控式可不可以?能不能加上微电脑，使电风扇智能化?若能这样，“遥控风扇”、“智能风扇”便脱颖而出。针对名词进行的思考：A：能否将有级调速改为无级调速?B：网罩的外形是否多样化？克服清一色的圆形有无可能？椭圆形、方形、菱形、动物造型？C：电风扇的外表涂色能否多样化？将单色变彩色，让其有个性化特点，可能更吸引消费者。如果能采用变色材料，开发一种“迷幻式电风扇”，也给人以新的感受。针对形容词进行的思考：A：使电风扇具有驱赶蚊子的功能。B：冷热两用扇，夏扇凉风，冬出热风。C：消毒电风扇，能定时喷洒空气净化剂，消除空气中的有害病毒，尤其适合大众流通场合及医院病房。D：理疗风扇，能保健按摩，具有理疗功能。针对动词特性思考：1.名词特性整体：水壶；部分：壶嘴、壶把手、壶盖、壶底、蒸汽孔；材料：铝、铁皮、搪瓷、铜材等；制作方法：冲压、焊接、烧铸。

根据所列特性，可作如下提问并进行分析，然后考虑改进：壶嘴长度是否合适?

壶把手可否改成塑料以免烫手?

壶体可否一次成型?

冒出的蒸汽是否烫手?可否改个位置?制作材料有无更适用的。你来做做吧：用特性列举法对电水壶进行创新设计2.形容词特性

性质：轻、重；状态：美观、清洁、高低、大小等；颜色：黄色、白色、各种图案；形状：圆形、椭圆形等。对形容词特性的列举并进行分析，也可找到许多可供改进的地方。如怎样改进更便于清洁，颜色图案还可作哪些变化，底部用什么形状才更利于吸热传热等等。你来做做吧：用特性列举法对电水壶进行创新设计3.动词特性功能：烧水、装水、倒水、保温等。通过对功能的分析，亦可发现可改进之处。如能否在壶