素芭教学设计教案

1.

教学标知技能人写法型等能方法对文学作品中的人物象进行析，把握其主要特征。情态值观解作者所现的芭的丽聪和蔼纯洁心灵树立正确审美观。

教学点/点分析人物形象，领会小说的内容和主旨。教学具多体标签教学程一、入在有“人物〞这单元，我们刚认识一位俄斯少女娜莎下面我们再来识一个印女孩芭。起来学习度近代史上最大的文化匠泰戈尔小说?素?。二、解泰戈尔其作品泰戈是具有世影响作家，共了五多部诗集被称“诗圣〞写了部长篇小，一多篇短篇说，十多部大学、学、作了一五百写了难多的作品印人在主度要的描写们的对了明的和主。的要诗有诗???集??集?篇???芭?等长代表作?戈???等。泰尔，个代上的大家，力。14的泰尔，了。泰戈尔少泰尔这位近们多的。起一起文学。戈诗人，的第一个有见识的评论者。她对泰戈尔的一切作品都要仔细地审阅，使他免除了文艺家们常弊病——虚荣和缺乏自我批评。但是1884年，五嫂自身。年泰戈尔的那场不以恋开却十分恩爱的婚姻结束了。比他小11岁妻子，病逝了。在妻子生命的最后两月，泰戈尔日夜守护在侧，但紧接着，他的二儿逝世了。泰戈尔于印度妇悲的命运寄予了深切的同情在他的众多短小说中，都述说了妇女不幸的生活，揭露了社会的黑暗为妇鸣不平。三、整感知，括小的主要情节。1、快速读小说，简连贯地概述小说的主情节。明确：芭是个哑巴，她不会说话，但却有一美丽动的素芭生活在一个美丽的子，素芭有，有两、一和一小她。家的小儿子是一素芭的人。着年，素芭了自的。在人的，素芭的一人家。说是不说是了一人家。知是哑巴，自素芭，了自的和美的世的素芭在了。2、：小的主要容一话作情节。明确：节

节1素身世不的缺美丽的双生活

美的素芭的，深情一的5自我月夜的6

悲的，结、：第一：不幸的缺，丽的双1、生读素芭有一个缺，是不会说话。一个不幸的女，芭的和的人们是对-〔1〕素芭的父母——“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上〞“尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾〞“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪〞。问：对于这样一个不幸的孩子，素芭的父母有没有给予更多的怜爱？明确：没有。“小女儿素芭犹如块大的无言石，重重压在父母的心田上〞这个比喻形象地写出了父母对她归宿的担忧，从母亲的表现看，他们没有给予她更多的关爱，而是把她看成是自己负担问：那么，村人们呢？他们怎对？〔2村里的人们—“们面前，毫无顾忌地对前途发了色各样令人担忧议论〞，于么个怜的孩子人们没有过多的同情，根本没有考虑她的感受，只是把她当作一个。问：那么，担忧、人议论纷话的？她心里是怎样一种感觉？明确：不，却有一颗聪颖、敏感的心灵，这她感到。2的人写〔1问：看，觉？出现的“不，有一的大她的，只心情的，会不。这话给人是这是一个的的女孩，得上有没有〔2问：心灵的?么这里说：“的一个人的点，是他了头发，得，无。〞，在小重对人的，大能不一？如??她，大只是不，个人。她会那，只是，她自不的。是，不一，来。她单是一瞥他们，并不答复一句话。只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。从祥林嫂眼神的变化中，我们可以看出生活带给她的不幸，封建礼教对她的摧残。〔3〕问：对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条捷径。泰戈尔是怎样描写素芭的眼睛的呢？齐读第一章最后一个段落，思考作者运用哪些修辞手法，刻画素芭的眼睛的？明确：运用排比和比喻，细致而生动地刻画出素芭美丽而迷人的眼睛。五、重点赏析：第二章：优美的村庄，孤寂的素芭人物描写的方法包括正面描写和侧面描写。正面描写的方法有这样几种：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写。而侧面描写那么包括侧面衬托、环境描写、景物描写。在刻画素芭这个人物形象的时候，泰戈尔正面的肖像描写，还用景物描写和环境描写行侧面衬托。面我们来赏中的一段环境描写，一来看看素芭生活的那个村。齐读第二章，思考素芭生活的村有怎样的点。明确：作者写素芭生活的环境，我们示一的景画：这的村庄、、、、，是。问：描写素芭生活的这么一个美丽的村庄，对刻画素芭这个人物形象有么作用呢？明确：在那样一个的的，素芭那样的孤寂，衬出素芭的孤。、析素芭的生活环境节我们赏析说的第二章，我们这是一个美丽画的地方：的村庄、、、、，是。看来这个地方是一个和，面我们这个的细，看看是的那么美。1

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操婚姻要逐流似祥、再唯能理吗？真？3帕高等还同很难与程会差异句话暗悲唯实能事诞设王巴尼所家期间边面：‘喂听说你未夫准备赴加尔各答结？别忘得二净’朋友话显得别怅轻描淡写并调侃味道4明正因无类所以找侧出孤独暖侧反映出除可以许外倾诉对象还谁5大自然五中月夜倾诉朗58页“天又月圆夜…〞无女儿中无奈无助可怜好扑倒类无言大怀哭诉七中——析形象相信形象很清晰下就请你句子填上词语并文本中找出由_____姑娘举例姑娘局部眼睛素芭是一个感情丰富的姑娘：心理描写。素芭是一个善良孤寂的姑娘：与动物、与自然的亲密关系。素芭是一个命运悲惨的姑娘：是亲人的负担、让朋友冷漠、被丈夫抛弃。八、合作探讨小说的结尾1、小说的结尾素芭被逼远嫁他乡，哭得像个泪人儿似的素芭反而顺利地通过了“考官们〞的检验。但是没过多久，婆家就发现她是个哑巴。此后，素芭的命运会是怎样的呢？你是怎样理解小说的结尾的？学生以小组为单位进行讨论，代表发言。教师引导：对小说结尾的理解存在两种观点，一是素芭被她的丈夫理解接纳，从此过上了幸福生活，是一大团圆的结局；二是写她的丈夫抛弃了她，另娶新娘，轻松的笔调背后是深。到底哪种理解更准呢？解个，们得，他的作意是？、代背：在，94%的人教与教，而两种教。教的教，一个人儿以，得，而儿家，的，是的生，就。此，大750写的教，在一的就是她们的丈夫，她们一的作就是顺丈夫，讨丈夫心，他。种，深，从小就被个良。在，是多的，为行嫁，嫁，没的，夫家。而嫁是结一，夫家在后多会，，，，为负担，而被夫家上活，。为了儿的幸福，得，儿是为家的。

上，人的多。而亲是一生为的一家。以，

家了儿，的，后儿对对的就论。是，嫁就的好，譬如受过高中教育，嫁妆就可以少一些。如果谈不拢，整个相亲的过程就得