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文档简介

第元法第时识第、29页及应习题知识与技能体验研究、类等践动理解倒数意。过程与方法：历提出问题、探问题、应知识的过程，主总结出求倒数的方法。情感、态度与价值观：培养学生观察、归纳能力。理解倒数的意义和怎样求倒数难点：掌求倒数的方法】1：3

2

75

1

1（1）×

63

403

8

7

1

1（2）3

×

3×3

80今天我们一起来研“倒数看他们有什么秘密？出示课题：倒数的认识自学上第页的例题思下的:什么是“互为”是什么意思？互为倒数的两个数有什么特点？4、怎求数．】小组讨论求倒数的方法。31写出的倒数：个分数倒数只要把分子分母调换位置。２写出的倒数先把整数看成分母是的数，再交换分子和分母的位置。66＝

16３1有没有倒数？怎么理解？因为1＝1，根据“乘积是的两个数互为倒数的倒是）0有没倒数？为什么？（因为与任何数相乘都等1，所以没有倒数）小组交流汇报（１的两个数互为数。（）和（位置。１的倒数是（（倒数。】本节课你学了哪些知识？】1、巩练：28页做一做”独立答。汇报倒数的方法。练习第题：同桌互说倒数。判断错。1的倒数是。（）0的倒数是。（）真分数的倒都比原数大。（）假分数的倒都比原数小。（）假数倒都比小。（）4、发展习。（1）填空0.4的倒数()。3（2）)×5=()×6=7×()=

8

()=11

2

5（3）×()=()×9=()×53()5、第页第5题。4

56、放训练。7×（（＝（（）7、琳8岁了，爸爸的年龄是王琳年龄的倒数的倍，的爸

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