学期教学计划范文汇编五篇

第页共页学期教学方案范文汇编五篇【推荐】学期教学方案范文汇编五篇学期教学方案篇1一、学情分析^p1、06计算机〔1〕班、〔2〕班、06财会，每班级40多个学生，学生数不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很协调，总的说来还是好管理的。2、职高学习生涯，已经体验过一年，较熟悉职业学校的教学与管理的形式。3、原先由江淑玲老师〔女〕任教一年，较认同女老师的教学风格。二、教材分析^p本套教材是根据教育部20xx年公布的《中等职业学校语文教学大纲〔试行〕》编写的，是本届学生最后一次使用。随着时代的开展，新的去年就已经推广使用了，分四册，前三册为根底平台，第四册为进步平台，课文也做了较大的调整，力求表达时代精神和职教特色。三、教法分析^p总的教学理念：一个是“少”，一个是“精”。即内容要少，课文要少，步骤环节要少；板快要精，专题专讲，问题细化，表达根底性、工具性。针对职高学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：量要少，目的单一，强化练习，练习多样，必须有自己的个性。可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。四、详细措施〔1〕、精简课文。把课文精简到16篇，保存5篇会考篇目《明湖居听书》《谈谈记忆》《项链》《游褒蝉山记》《宋词二首》，选用时代感强的课文〔2〕、精简课堂不求面面俱到，但求课堂气氛活泼。可以侧重只讲某段，某个句子；或者只讲某个方面，如修辞，如细节描写等。〔3〕、备课时确保教学目的单一，落实每课时的教学目的。〔4〕、设置新板块，有新的亮点，一分钟讲演。每节课有新的学生上台，防止每天只有老师一张面孔。〔5〕、有条件的话多去阶梯教室，让学生多体验现代化教学的好处。〔６〕、鼓励学生作文一定要积极表达自己的思想感情。五、教学进度周次起讫月日教学内容教时执行情况18.27~9.2始业教育29.3~9.9军训39.10~9.16《我的母亲》3《每天四问》1449.17~9.23《明湖居听书》2《黄鹂》2459.24~9.30大作文1小作文1单元练习24610.1~10.7国庆放假710.8~10.14《闽中桥梁甲天下》3大作文14810.15~10.21《谈谈记忆》3小作文14910.22~10.28《神舟六号再续神话》2单元练习240.29~11.4《谈〈水浒〉的人物与构造》3大作文141111.5~11.11〈尚俭戒奢侈〉２〈仁慈〉1练习１1211.12~11.18复习２期中考试３２1311.19~1125〈广告词〉3小作文〔应用文〕１41411.26~12.2〈经典广告中的文学策略〉2练习２41512.3~12.9说明书２演讲词241612.10~12.16大作文1〈阿Ｑ正传〉341712.17~12.23〈项链〉3小作文１41812.24~12.30〈林黛玉进贾俯〉2〈最后一片叶子〉241912.31~1.6〈游褒禅山记〉４4201.7~1.15〈宋词二首〉４4211.16~1.20期末考试学期教学方案篇2一、教材分析^p：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。〔一〕数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，继续培养学生小数的四那么运算才能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，进步解决问题的才能。〔二〕在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。〔三〕在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数。〔四〕在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。〔五〕本册教材还安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论才能。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，根据题意分析^p数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目的1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能识别从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手理论活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，进步学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，开展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。六、课时安排略学期教学方案篇3一、学情分析^p:九年级(1)、(2)班成绩一般,两极分化严重,经过上一学期的努力,很多学生在学习风气上有了较大的改变,学习积极性有所进步,也有不少学生自知才能较差,特别是到了最后一学期，最自己要求不严,甚至自暴自弃,这些都需要针对不同情况采取相应的措施,耐心教育,此外,面临中考阶段对学生要有总体的掌握,使之考出好成绩。二、本册教材教学目的:1、情感目的及价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探究,激发学生的学习兴趣,改良学生的学习方式,进步学习质量,逐步形成正确的教学价值观,使学生的情感得到开展。2、知识与技能理解点、直线、圆与圆的位置关系,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,三视图,掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握根底知识与根本技能,培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能,使学生逐步学会正确、合理的进展运算,逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理,进步学生学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度,掌握初中数学教材、数学学科"根本要求"的知识点。3、过程与方法:经历探究过程,让学生进一步体会数学来与理论,又反响用于理论,通过探究、学习,使学生逐步学会正确、合理的进展运算,逐步学会观察、分析^p、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进展简单的推理,围绕初中数学教材、数学学科"根本要求"进展知识梳理,围绕初中数学主要内容进展专题复习,适时地进展分层教学,面向全体学生、培养学生、开展全体学生。三、本册教材分析^p本学期的内容只剩两章,:圆与统计估计。圆这一章的主要内容是圆的定义和性质,点、直线、圆与圆的位置关系,圆的切线,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,视图。本章设涉及的概念、定理较多,应弄清来龙去脉,准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的断定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及根据三视图描绘根本几何体或实物原型,是本章的难点。统计估计这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容,其根本思想是通过局部估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后,先后以百分比、平均数和方差为例,介绍了用样本估计总体的统计思想方法。除了这两章,还要复习初中数学教材其他的内容。四、教学重难点重点:圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的断定定理和性质定理是本章的重点。统计估计这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。难点:垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及根据三视图描绘根本的几何体或实物原型。统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。五、教学中要采取的措施:1、认真学习钻研新课标,通盘熟悉初中数学教材及教学目的,认真备好每一堂课,精心制作总复习方案。2、认真上好每一堂课,抓住关键,分散难点,突出重点,在培养才能上下功夫。3、重视课后反思,及时将每一节课的得失记录下来,不断的积累教学经历。4、积极与其他老师沟通,进步教学程度。5、积极听取学生良好的合理建议。6、以"两头"带"中间"的战略。7、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。8、开展课内、课外活动,激发学生的学习兴趣。复____方案一、第一阶段:全面复习根底知识,加强根本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识,进步根本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。1、重视课本,系统复习。如今中考命题仍然以根底题为主,有些根底题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是"高于教材",但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。2、按知识板块组织复习。把知识进展归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲根本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数;第十一讲圆。复习中由老师提出每个讲节的复习提要,指导学生按"提要"复习,同时要注意引导学生根据个人详细情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法那么、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析^p例题解答的思路和方法。3、重视对根底知识的理解和根本方法的指导。根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联络,理清知识构造,形成整体的认识,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这局部内容,从构造上把握教材,到达纯熟地将这两局部知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的联络的题目有非常明显的特点,应掌握其根本解法。中考数学命题除了着重考察根底知识外,还非常重视对数学方法的考察,如配方法,判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应纯熟掌握。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等二.第二阶段:综合运用知识,加强才能培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识构造和网络为主,从整体上把握数学内容,进步才能。培养综合运用数学知识解题的才能,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联络起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可承受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到自己的力量,增强前进的信心,产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和进步,应侧重培养学生的数学才能。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课,注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多,复习必须突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异,这就需要老师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,根据个人的详细情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识构造的根底上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,还要精心设计复习课的教学方法,进步复习效益。三、周程进度表周次教学内容周课时11、圆的根本概念;2、直线与圆的位置关系;523、圆与圆的位置关系;53弧长及扇形的面积;测试与评讲;54统计与概率55第一讲数与式1.1有理数1.2实数1.3代数式1.4整式561.5分式第一讲测试与评讲第二讲方程与不等式2.1方程与方程组572.2不等式与不等式组第二讲测试与评讲第三讲函数3.1平面直角坐标系3.2函数583.3一次函数3.4反比例函数3.5二次函数第三讲测试与评讲59第四讲统计与概率6.1统计6.2概率510第五讲根本图形第七讲角、相交线和平行线第八讲三角形第九讲四边形第十一讲圆511第五讲测试与评讲第六讲图形与变换6.1图形的轴对称?6.2图形的平移5126.3图形的旋转6.4图形的相似第六讲测试与评讲513五一放假514专题一选择题专题专题二开放探究题专题三阅读理解题515专题四方案设计题专题五跨学科综合题专题六动手操作题516专题七图表信息题517专题八数学应用问题专题九数学综合题专题十课题学习518初中学生学业考试学期教学方案篇4一、教学进度1、开学至3月28日，授完新课，做完实验八至十和局部选作实验。采用市编资料等对学生进展训练与检测。2、3月28日至5月20日，专题复习和训练：⑴化学根本常识〔运动形式、仪器性能、药品使用、根本操作〕；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用处、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用处；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾根据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物〔单质、氧化物、碳酸盐〕；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法〔饱和性、溶解度、组成表示法〕；⒄混合物的别离与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆常见的酸、碱及其通性；⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；初中化学与社会生活的联络。采用市编资料等对学生进展训练与检测。掌握学生学习情况，针对复习。3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。二、教学要求1、各班要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的实在可行的教学方案，以保证化学教学有序进展。2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的'自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的时机，让学生有更多的时机主动地体验挥究过程，获得科学的方法。培养学生素质。3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要标准，环节要紧扣，知识要落实，效率要进步。4、激活创新意识，培养创新才能。要唤起学生的创新意识和优化创新才能，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的理论兴趣，搞好实验教学，进步理论的技能技巧。6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、进步视度等；多媒体还能进展辅助学生总结和反响检测。7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生意志坚决，热爱科学和精神；培养学生道德高尚，献身科学的精神；培养学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，进步环境道德素质，树立社会责任感等。8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识构造和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。9、进步自身素质。深化教研教改，进步教研程度，做到表达准确，板书简洁，操作标准，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等程度不断进步，适应教育开展的需要。三、有关活动1、组织局部老师参加全市化学教研会。2、评选：〔1〕优秀论文评选。①初中化学教学中的意境创设艺术；②对“××××”实验评价和优化的设想。〔2〕研究性学习的教案和学案评选。3、全国初中化学竟赛〔初赛4月5日，复赛4月20日〕4、复习备考研讨会。学期教学方案篇5一、根本情况分析^p本学期任教六〔4〕班科学。经过三年的科学学习，大局部学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手理论能手较弱。二、教材分析^p本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探究宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识事物的构造与功能、认识事物的互相关系、认识事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，理解微生物与人类的亲密联络；“我们的地球”主要是从人类探究地球的形状开场，引领学生从地球外表到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相