幼儿园音乐欣赏活动的目标

幼儿园音乐欣赏活动的设计与指导

——音乐欣赏活动的目标

《幼儿园音乐教育活动设计与指导》课程一、幼儿园音乐欣赏活动的内涵

是幼儿以音乐作品为欣赏对象，在聆听的基础上通过其他辅助手段来体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。二、幼儿音乐欣赏能力

（一）倾听态度二、幼儿音乐欣赏能力

（一）倾听态度习惯二、幼儿音乐欣赏能力

（一）倾听态度习惯能力

二、幼儿音乐欣赏能力

（二）理解情绪、情感二、幼儿音乐欣赏能力

（二）理解情绪、情感想象、联想二、幼儿音乐欣赏能力

（二）理解情绪、情感想象、联想音乐思想内容二、幼儿音乐欣赏能力

（二）理解情绪、情感想象、联想音乐思想内容音乐形式结构二、幼儿音乐欣赏能力

（三）创造性表达感受与表现处于不分化的状态二、幼儿音乐欣赏能力

（四）个人音乐趣味倾向1.对音乐喜好的个人评价标准2.个人偏爱的音乐作品二、幼儿音乐欣赏能力

（四）个人音乐趣味倾向1.对音乐喜好的个人评价标准2.个人偏爱的音乐作品3.个人对音乐和音乐活动的态度三、幼儿园音乐欣赏活动的目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标1.让幼儿享受参与性音乐欣赏活动的快乐三、幼儿园音乐欣赏活动的目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标

幼小儿童和在早年缺少用身体肌肉感知音乐经验的成年人，都需要经历运用参与表演音乐的方式来欣赏音乐的过程。1.让幼儿享受参与性音乐欣赏活动的快乐三、幼儿园音乐欣赏活动的目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标2.发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力三、幼儿园音乐欣赏活动的目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标

以往的目标：使幼儿能够根据音乐的片段辨认已听过的歌曲和器乐曲；使幼儿能够辨认不同性质的歌曲和器乐曲。“音乐感受”与“音乐认识”2.发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力三、幼儿园音乐欣赏活动的目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标3.发展幼儿倾听和感受音乐的习惯与能力三、幼儿园音乐欣赏活动的目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标

有了主动的倾听和感受才会有听的收获，收获积累起来才能增长能力。通过采用合适的参与方式吸引幼儿主动倾听和主动感受。3.发展幼儿倾听和感受音乐的习惯与能力三、幼儿园音乐欣赏活动的目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标4.让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段三、幼儿园音乐欣赏活动的目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标

有“似曾相识”的感觉，能够引发熟悉感、亲切感和欢喜之情；能够回忆起与这些音乐紧密联系在一起的愉快活动。4.让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段三

、幼儿园音乐欣赏活动的目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标

请思考各年龄阶段目标的区别有哪些方面？三

、幼儿园音乐欣赏活动的目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标1.小班

（1）帮助幼儿学会初步感受音乐，积累一定的音乐经验，并能根据音乐进行简单的联想与想象，在教师的引导下能够安静地倾听音乐；（2）初步感知音乐特点鲜明的歌曲、乐曲，理解其基本的内容与情绪；（3）倾听表现单一形象的乐曲，感知音色、力度、速度、节奏、旋律等音乐表现手法的作用；（4）尝试根据音乐特点与感受展开联想、想象，并能够用动作、节奏、儿歌等方式帮助幼儿感知音乐并加以表现。三

、幼儿园音乐欣赏活动的目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标2.中班

（1）能够听辨音乐和对音乐进行想象与表现，养成安静、专心地倾听音乐的良好习惯，并能边听边想；

（2）能够感知和理解歌曲的内容、基本情绪，以及不同风格的歌曲；

（3）能够感知两首差别特别明显的音乐形象的乐曲，或比较感知不同性质、不同风格的乐曲；

（4）听辨音色、力度、速度、节奏、旋律等多样化的音乐表现手段，并感知乐曲是如何运用这些手段进行表达表现的；

（5）尝试根据音乐性质及其表现手段来描绘音乐形象，并用动作、语言、主题画等多种方式进行表现。三

、幼儿园音乐欣赏活动的目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标3.大班

（1）能够初步欣赏音乐和创造性地表现欣赏的感受，积淀欣赏音乐的情趣，逐渐形成良好的习惯；

（2）能够理解、欣赏歌曲的内容和基本情绪和不同演唱形式的艺术美；

（3）能够通过比较来欣赏不同性质、不同风格的乐曲；

（4）能够感受较复杂情节的乐曲，感受音乐手段是如何推进情节、表达情感的；

（5）能够根据音乐的性质与表现手段想象音乐形象与情节的发展，并能够用舞蹈、戏剧表演、诗歌等多种方式创造性地表现。三、幼儿园音乐欣赏活动的目标目1.倾听的要求不同2.感受的内容不同3.选择的乐曲不同4.对音乐表现手段的理解要求不同5.表现的内容和形式不同（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标三

、幼儿园音乐欣赏活动的目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标

感受的内容不同

小班：初步感知音乐特点鲜明的歌曲、乐曲，理解其基本的内容与情绪。

中班：能够感知两首差别特别明显的音乐形象的乐曲，或比较感知不同性质、不同风格的乐曲。

大班：能够感受较复杂情节的乐曲，感受音乐手段是如何推进情节、表达情感的。1.初步熟悉《红绸舞》原曲的最后一段，初步感知乐曲中的欢乐情绪和乐句中的对话情趣。2.初步感受乐曲《花儿与少年》A段的欢快、B段的抒情，并用小动物开车、胡蝶表演