大班语言教育教案范文

大班语言教育教案2021范文每个孩子任何微小的进步，都能让我沉醉在成就感之中。下面是我为大家整理的大班语言教育教案2021范文，一起来看看吧，盼望对你们有关心。

幼儿园大班语言教案篇一

活动目标：

1、有目标的地摆放小图片，自由构思，较完整地叙述画面内容。

2、了解动物形状特征与生活习性的关系。

活动预备：

1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，熟悉乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。

2、预备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。

3、预备教育挂图《领域活动·语言·背着蛋壳的小鸡》、学习包《语言·叙述活动·背着蛋壳的小鸡》、亲子手册《语言·背着蛋壳的小鸡》。

活动过程：

1、在语言区中出示背景图和小图片，引导幼儿认真观看，思索如何摆放图片，编出一个完整的故事。

2、可先交代图片的名称，让幼儿明确图片的主题，后接着叙述图片的内容。也可让幼儿自定主题，自由的摆放图片和编讲图片内容。

3、老师出示第一幅图，交代叙述的名称《背着蛋壳的小鸟》和第一幅图的主要内容。

4、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和叙述图片内容。

5、老师个别知道，启发幼儿想想：图片上是什么地方?有谁?它们在说什么?做什么事情?为什么小鸡会背着蛋壳?它和乌龟要去什么地方?做什么事?最终怎么样?

6、请幼儿将摆放好图片粘贴在背景图上，与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。

7、请幼儿在小组里将自己的图片内容叙述给大家听。

8、引导幼儿争论：为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳?

9、家长引导幼儿摆放图片，编讲不怜悯节的内容。

活动延长：将幼儿粘贴好图片装订成一本小图书，张挂在图书角。让幼儿相互欣赏和叙述。

幼儿园大班语言教案篇二

《聪慧的乌龟》

【活动目标】

1.理解故事资料，重点了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

【活动预备】[由整理]

故事磁带、图片。

【活动过程】

1.完整观赏故事。

――有一只聪慧的乌龟战胜了狡猾的狐狸。这天，老师就讲一讲聪慧的乌龟的故事。

――完整观赏故事录音一遍。

――故事里有谁乌龟应付狐狸的方法聪慧吗

2.幼儿看图片分段争论。

――观看第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观看第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎样办

――观看第五幅图，引导幼儿重点争论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢(鼓舞幼儿两两结伴有表情地分主角对话)

――观看第六幅图，引导幼儿争论：乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎样想它的心情又会是什么样的呢

――观看第七、八幅图，引导幼儿看看最终的结局是什么。

3.主角对白。

――老师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

――在前一轮对白的示范下，老师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿留意叙述时的语气、语调和表情。帮忙幼儿理解乌龟的聪慧机灵。

推举

1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪慧与机灵了。

2.为了使争论的问题情境集中在乌龟如何机灵地应付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分能够一带而过。

3.“主角对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机灵的内涵表现出来。主角对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

附：聪慧的乌龟

一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，观察一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不明白。

这事儿让乌龟观察了，他赶忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴”狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。

狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原先是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”

乌龟可聪慧了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”

乌龟说：“感谢你，感谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”

狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。”

乌龟说：“感谢你，感谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。”

乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”

狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。

乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一向划到青蛙身边。两个好伴侣，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗说呀，说呀!”

狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟观察水面上冒了一阵子气泡，再没观察狐狸露出水面来。

幼儿园大班语言教案篇三

竞选小班长

活动目标：

1、进展幼儿进行初步的即时演讲的力量和水平进行情境表演的力量，提高幼儿的语言表达力量。

2、培育幼儿关怀集体、喜爱集体的感情。

3、提高幼儿的组织协调力量，并帮助老师进行班级的日常管理，增加幼儿的自信念。

活动预备：

1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿力量有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。)

2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的关心下，在家中预备好自己的竞职演说。

3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。

活动过程：

一、老师宣布本次活动的内容是“竞选小班长”。

老师：小伴侣们，今日老师有个好消息告知你们，我发觉最近咱们班的每个小伴侣都特殊能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们情愿吗?

幼儿：情愿。

老师：那老师盼望每个小伴侣都乐观地报名哦，老师信任你们都是最棒的!

(评析：老师的鼓舞话语，具有很大的激励性，孩子们都开头跃跃欲试了。)

二、幼儿进行选举，并说明理由。

老师：下面请小伴侣们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的缘由啊。

幼儿自由发言，说出选别人或是自己的缘由。

老师：刚才小伴侣们都说了选别人或者自己的缘由，现在我们请大家选出得小伴侣和自己选自己的小伴侣到前边来。小伴侣们欢迎!

(初选出四位小伴侣)(评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。)

三、老师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行“考核”。

老师：小伴侣们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件简单的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热闹的掌声欢迎他们的到来吧。

(幼儿鼓掌，小评委入席。)(评析：从外班请来了“小评委”这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的珍宝们也会更精彩的表现的。而老师此时看起来好像已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要鼓舞没有参与竞选的小伴侣们也出谋划策。

1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。

老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，假如你观察了，你该怎么办?

竞选的幼儿说出自己的看法和做法。

2、情境二：一个小伴侣摘我班种植园的花，被发觉了。

老师：小伴侣们，我们每个人都应当爱惜花草，这个小伴侣摘了我们的花，怎么办呢?

竞选的幼儿说自己看法。

3、情境三：午睡时间，一个小伴侣不但自己不睡觉，还和别的小伴侣偷着说话，你发觉了，怎么办?

竞选的幼儿说自己的想法和看法。

4、情境四：一个小伴侣摔倒了，并且哭了。你发觉了，怎么办?

竞选的幼儿说自己的看法。

幼儿园大班语言教案篇四

秋天的颜色

活动目标:

1、感受诗歌所表达的秋天的颜色美。

2、能依据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。

活动预备:

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程:

一、导入活动:

1、引导幼儿争论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

2、导出诗歌:秋天是多么的漂亮啊!这些花儿和树都要来说说它们观察的秋天。

二、观赏诗歌:

1、幼儿观看课件，观赏诗歌。

2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

3、出示图片，观赏诗歌，理解诗歌的句式:说:秋天是。

4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小伴侣能把