幼儿园中班教学心得

幼儿园中班教学心得幼儿园中班教学心得7篇

作为一名幼儿园中班老师，为了可以设计更加有效果的教学，可以提前书写心得体会进行分析。那么,一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我为大家整理的幼儿园中班教学心得7篇，欢迎阅读。

幼儿园中班教学心得（篇1）

忙劳碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。儿童老师的职业是琐碎的，细小的。但我喜爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都仔细负责，现将这学期的工作总结如下：

一、培育儿童的自理力量，以提高孩子的自我服务水平。

儿童生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少儿童失去了进展自理力量的机会，在儿童园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育儿童的自理力量为基础，才能让他们在儿童园开心地开展一日活动。培育自理力量时，对儿童在不同阶段应做出不同的要求。如在指导儿童洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对儿童来说比较难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好伴侣见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小伴侣们非常愿意的接受了。当然培育儿童良好的自理力量需要贯彻到儿童园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导儿童养成良好的行为观念及习惯。

儿童的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的力量，对儿童进行德育教育，对培育儿童养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力气是无穷的”，特殊对正处在成长期的儿童，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对儿童产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或儿童园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，儿童观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对儿童的教育意义是特别重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体儿童，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观看了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能准时解读儿童，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进儿童的进展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓舞，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小伴侣具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培育他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小伴侣友好相处的机会，渐渐的小伴侣的告状声就少多了。

三、转变教学观念，在活动中确立儿童的主体地位。

随着《儿童园综合活动》课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。

课改的教材涵盖了儿童的基本阅历，但不能涵盖每个儿童的生活阅历。作为一名红幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在儿童身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展教育活动的资源。依据教材中各个主题的目标，细心地进行每周的备课，在课前的预备方面，打破了以往的由老师一人预备究竟的状况，而是充分发挥儿童和广阔家长的乐观性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。

在收集的过程中，增加了儿童的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了儿童这方面的学问。在课上更加注意让儿童将学到的本事加以展现、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了儿童的动手训练，让每个儿童都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告辞这个主题，而是通过主题墙，让儿童把收集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会。

课改的不断深化，使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：儿童的一日活动均为实现教育目标而组织支配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以直接阅历呈现给儿童，通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用，使儿童所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行，让儿童真正的成为活动的主体。

四、老师与家长形成教育合力，做到家园同步。

儿童大多数的时间还是在家中，前面提起的培育儿童的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在儿童园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育儿童。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解儿童在园状况，每月不定时的家访，则能让我认真了解儿童在家中的表现，更，这样对于工作比较繁忙的全面的把握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校内博客”家长来说是一种最好的联系方式。他们能准时了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现状况;有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满足的回答。

五、老师相互协作，使班级工作顺当进行。

今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结儿童的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起查找孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班状况商议 制定各种方案，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成果。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!

幼儿园中班教学心得（篇2）

幼儿园的孩子主要以平安教育为主，无论是在家还是在幼儿园，老师与家长做到准时沟通、了解，避开了一些平安方面的隐患。

在孩子的一日活动中，难免发生各种问题和冲突，以往孩子习惯告状，老师也常常出面关心孩子解决各种冲突。

一次绘画课上，有个小伴侣哭着来到老师身边，看着孩子的样子，急迫的问怎么回事，原来是两个小伴侣之间闹了冲突，两个好伴侣排斥对方画的画，好伴侣在一起还送了礼物，结果还要要回来，就是为了这事，难受的不得了，先劝慰好哭的这个，跟他们两个一起说好伴侣在一起是要相互关心的，有什么好的一起共享，有事情一起解决的，画的不好你可以关心他画的美丽些，他不但不会不喜爱你反而会更感谢你把他的画子变的美丽了呢，为什么要吵架呢，说这拿着两个好伴侣的手放在一起，相互看了看，都没在说什么，低下头，连续劳碌这自己的杰作，观看了会，好伴侣还是好伴侣。

为什么孩子会消失这种状况呢，现在的孩子在家倍受家长的呵护，一味的宠爱娇惯，满意孩子的一切需求，久而久之使孩子养成了任性，甚至有些家庭关系导致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么，没有一点法规，更不能很好的与同伴相处，老师对他们进行指导，不要说损害别人的话，说一些令人不快乐的话，不想说时就不说，目的就是关心幼儿记住并且能够根据法规去做。

幼儿园中班教学心得（篇3）

学期工作现在已经过了一大半，在工作生活当中许多东西都是特别明确的，做诶幼儿老师，我时刻在提示着自己肯定要把这些事情都完善好，当然许多时候也有必要去做好这些，许多事情就是在这个一个状态下面进展起来的，着大半学期工作我沉淀了许多，作为幼儿老师我认为自己许多地方是进步的，虽然说不是全部事情都应当保持一个好的态度，但是也肯定要清晰，虽然书不是什么事情都应当保持乐观但是许多时候一些事情能够指引我，让我去积累阅历，这这个学期到现在我也有一些心得。

许多事情都是一个特别稳定状态，我在这这些事情当中始终保持着好的态度，工作当中其实无论是做什么都应当有一个乐观乐观的态度，我每天跟孩子们打交道，这让我感觉特别轻松，过去没有想过自己从事这么一份工作能够带来什么关心，其实无论是做什么都应当有一些好的方式，往往在工作当中就需要保持这些，这大半个学期以来我特别清晰这一点，无论是做什么事情它的意义就呈现在那里，我不觉得这些是有什么问题，当然做一件事情也要仔细负责，就像是幼儿工作，我认为这是特别有意义的，我也盼望能够有机会把这么一件事情做好，无论是在什么时候都应当清晰，这是基础。

这份工作到现在我也特别清晰自己力量上面要达到哪些，在工作当中我也很是强调这些，其实许多事情都是这么积累起来的，我现在能够把这些事情完善好都是通过在工作当中自己渐渐积累而成的，我认为这不仅仅是能够达到一些必要的目的，但是做好幼师这份工作肯定要有足够的规划，在这大半个学期的工作当中我也很清晰自己要做好哪些事情，我对自己还是特别有信念的，在工作当中我也始终在强调这一点，跟孩子们相处的快乐，把幼儿的事情当作自己的事情，作为一名幼儿老师，我乐观的乐观的在对待这些，虽然说这个过程不是很轻松，究竟是一个班的孩子们，想要做好这些实在不简单。

这大半个学期让我积累了许多，我跟孩子们相处的时候都是带着一个很好的心情，不带入自己的负面心情，无论是什么缘由，做好幼师这份肯定要有一个端正的态度，现在我也是能够清晰的熟悉到这一点，把这些细节方面的东西做好了才是关键，才能更加接近孩子们，融入进去。

幼儿园中班教学心得（篇4）

最开头教小班时，小孩是真的很难教，由于他们不明白为什么要在一间房子里端正身体坐好，他们也可能不知道我的身份是什么，所以我用了很久的时间才让自己的工作步上正轨。我也渐渐找到了一套适合自己也适合孩子们的教学方式，通过我的实践，我发觉也略微有一些作用。比如班里最淘气的__也不再在课堂上吵闹了，不爱说话不喜爱动的__也能在课堂上更好更活泼的和我互动了。这些都是让他们直面的转变，也确定了我这次的教学方式是正确的的。因此，我会连续努力，做好一名幼儿老师的职责，也让孩子们的父母更加放心，让幼儿园的声誉越来越好，这就是我今后努力的方向！

孩子们渐渐的变成了中班的小大孩了，我觉得他们真是有了飞跃的成长，从身体上、心理上都有很大的进步。我一般会在一节课的末端加一个小内容，就是和同学们科普每天吃什么会有利于我们的成长，要如何正确的合理饮食。我用通俗易懂的比方形容于孩子们，他们也很快就明白了。之后还有同学找到我说，他在家里告知他的妈妈吃什么好，他妈妈为此感到很劝慰，也很感谢老师的开导。这么小小的一件事情，让我很是感慨，由于我作为一名年幼孩子的老师，能够给他带来成长是我的职责，能够让父母确定于我，是对我的确定和支持。我看着孩子们渐渐的长高，渐渐的懂事，这对于我来说是一件特别幸福的事情。

在我的工作中，我总结了自己的几个小点，首先就是要和孩子们成为伴侣，但是同时不能失去自己的威信，要树立一个老师样式的“伴侣”形象。其次，关怀孩子们的身体是首要，究竟他们现在还是一群很小的孩子，更重要的就是要照看他们的平安和健康。第三就是要培育孩子们的自主自动力量，在这方面也要增加他们的自我克制力量。比如说上课不能任凭乱动，不能不举手就说话，纪律意识也是特别重要的一部分。因此，在以后的教学中，我会更好的留意这些方面，更好的完成自己的使命，让每个孩子更好成长，让每位父母放心，让幼儿园也更上一层楼！

幼儿园中班教学心得（篇5）

今日的嬉戏中，我为小伴侣预备了雪花积木，可是在嬉戏开头后不久，我就发觉地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：“宝宝们，积木掉了，我们应当怎么办啊？”可是不知是由于宝宝们玩得太兴奋了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检。原来遇到类似状况，我总是会让小伴侣把积木捡起来再玩。可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，莫非真的是我的常规工作没有做好吗？我在思索着，能不能想到一个孩子主动情愿去捡的方法呢？

这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，全部的小伴侣都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干洁净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。然后他们把红的黄的各放在一边，开头把捡起来的雪花片根据颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。”分类进行完了之后，他们开头拼插雪花积木，整个嬉戏玩了很长时间，在嬉戏过程中，小伴侣只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的爱好始终深厚，而且嬉戏也进行的有声有色。在嬉戏结束时，我问小伴侣今日玩得快乐吗，他们齐声说“快乐”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的嬉戏。

我想，假如在开头时我以传统的方式“命令”小伴侣们捡完了积木再玩，那么他们的心情肯定会受到影响，对今他们的留意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的仿照性强。我所实行的“采蘑菇”的嬉戏，一下子就把他们的留意力吸引了过来。虽然到后来嬉戏的性质产生了变化，但在嬉戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和制造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使嬉戏进行得有声有色。这其中既培育了幼儿的发散性思维，也培育了幼儿的动手操作力量和语言表达力量。天的嬉戏也会失去爱好。而2—3岁幼儿无意留意占优势。

幼儿园中班教学心得（篇6）

在幼儿园中任职是我最为幸福的时间，每天都能够看着小伴侣们绚烂的笑容，陪伴着她们的长大是我特别欢乐的时间。对于我所带领的中班的小伴侣，更是让我在工作中有不少的心得感悟。

刚刚接手中班的教学，其实自己也是有些不太适应的，究竟小伴侣们对我也较为不熟识，更是在面对未知的时候心中会有些怯懦。为了能够与小伴侣们建立较好的情意，我也是在其中下了不少的功夫，更是时时刻刻都对他们献出自己的关怀与爱惜，尽量的让小伴侣们在幼儿园中得到更好的成长，更是将自己的思绪去与他们接轨，甚至以伴侣的身份去与他们相处。其实小伴侣还是真实特别的可爱而天真，只要用真心去与他们相处、沟通准时可以获得他们的确定与信任，所以也仅仅是一点的时间就让我真正的融入到了中班的环境中。

在教育小伴侣方面，自己也是下了不少的苦功夫，尽可能的与小伴侣进行沟通，让其明白有哪些事情是能做，有哪些事情是不能做，更师教育他们自己吃饭，自己叠被，自己穿衣。每一件事情我都是花费了不少的心血，同时也更是用拍照或是视频的方式记录下了每一个孩子的学习、转变过程，更是传给家长，与家长建立更加深厚的情意。

也各位家长也是时刻的保持着沟通，每天都会向家长回报工作，更是将孩子们的成进步展向家进步行传导，让每一位家长都了解小伴侣在幼儿园中的成长。当然也有多关注孩子在家的状况，针对不同共性的小伴侣，与家长商讨更好的成长方式，一切的努力都是为了促进小伴侣们的成长。

工作期间自己一方面是小伴侣的好伴侣，一方面又要扮演着特别严峻的老师形象，要与他们能玩到一起，也要准时对他们不好的行为进行批判，教育。所幸这些孩子都还是特别的乖，基本上能做到几次的讲解之后就再也不会消失不好的事情，更是会相互去督促，不断地去相互提示。这段时间的自己也是在其中慢慢的感受到了更多的幸福的地方，都是来自小伴侣对我的关怀，让我内心都暖暖的，很是为自己的这份工作而快乐。

这些日子的工作更是让我完全的融入到孩子们的之中，同时也是在渐渐的提升自己的管理力量，身为老师还是应当要将自己的同学管理好，同时也尽可能的做好自己身为老师所负责的全部事情，更是让每一位小伴侣都得到更好的照看与教育。接下来我还会更努力地去提升自己，尽可能让自己在工作中去成长，让我可以把全部负责的任务都完成好，更是尽可能的让自己变得更加的优秀。

幼儿园中班教学心得（篇7）

在培育幼儿主动学习的过程中，