2023年-大班年级组工作计划

第页2023大班年级组工作方案大班年级组工作安排

时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻须要制定一个具体的安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的大班年级组工作安排，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

大班年级组工作安排1

一、指导思想：

以新“纲要〞为指针,以爱为教化的根底，彰显本园的人文幼儿园特色，促进老师的专业开展，努力营造学习和探讨的气氛，主动开展教化探讨和课程改革的实践，促进每一位幼儿老师身心全面和谐富有特性地开展。

二、主要目标

1、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的实力。留意塑造老师的良好形象。

2、努力以教化探讨、以班级特色推动幼儿的开展。8、两班组织一次嬉戏竞赛，培育幼儿团队精神。

四、详细工作支配

八月份：

1、调整各班物品，大扫除。

2、各班环境布置及公共环境布置。

3、各班整理第一主题安排、第一周安排、布置家长园地、

4、全园培训：职业道德、平安教化、工作安排等。

九月份：

1、做好与家长的随时沟通。

2、相识老师节，幼儿学会感恩。

3、召开班级家长会，与家长沟通育儿方法，希望家长协作事宜。

4、庆祝中秋节，幼儿手工自制月饼活动。

十月份

1、庆祝国庆节，唱国歌，制作国旗，观看升国旗等活动，相识自己的祖国，酷爱自己的祖国。

2、相识重阳节，与爷爷、奶奶共庆节日。

3、开展集体舞活动，增加幼儿之间的友情和关爱。

4、召开家长委员会。

十一月份

1、老师组织幼儿采集树叶，相识树叶所生长的大树名称和外形。

2、实行家长半日公开活动，玩嬉戏，增进家园联系。

十二月份

1、组织迎新年游园会新年唱好歌新年大拜年新年送礼等活动。

2、做好家访工作。

元月份

1、老师每年一次技能考核。

2、搞好各年级段幼儿教学考核工作。

3、全园职工进行工作总结，并阐述总结报告。

大班年级组工作安排2

新学期的教化教学工作就要起先了。如何贯彻新?纲要?精神，将幼儿培育成为二十一世纪的人才，依据园内的教研工作安排，结合本年级教学状况，现制订大班年级工作安排。

一、指导思想：

1、以儿童开展为本，利用科学的儿童观、开展观、资源观、效益观，主动扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，开展实力。

2、结合大班幼儿的心理特点和实际开展水平，努力提高年级组内老师业务水平和专业技能。并按教科研安排落实各项工作任务。

二、主要目标：

依据大班幼儿的年龄特点各班老师仔细制订各类安排，并依据安排实施教学方法，在实施中发挥每一位老师的个人特长和对工作的主动性。

老师依据自身的业务须要确定学习方向，通过年级组学习与实际工作相结合，共同探讨，共同开展。

〔一〕、班级管理

1、做好新学期幼儿稳定心情的工作。〔做好家园联系工作，召开家长会，建立大班沟通群〕

2、树立“平安第一〞思想，随时检查环境设备的平安性，仔细及组织各项活动，坚决杜绝平安责任事故的发生也防止意外事故的发生。

3、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。如秋游、半日活动等。

4、组织好每周的升旗工作，从小培育幼儿酷爱、敬重自己的祖国和国旗的情感。

5、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同的方法选择不同的场地，让幼儿尽情发挥，增加他们的自信念，并主动参与园内的大型活动。

〔二〕、教化工作

1、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。

2、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。

3、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

4、增加老师科研意识，务实求真，仔细探讨课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教化活动中去。

5、加强FLASH课件的学习，争取在学期结束时，每位老师都能达标。

〔三〕、保育工作

1、接着培育幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱实力，依据天气的变换刚好更换被褥。

2、在日常的清洁工作中，我们必需做到每天仔细擦洗，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

3、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

〔四〕、家长工作

1、充分发挥家长委员会的作用，调动家长的主动性，组织家长参加教化活动。

2、敬重每一位家长，仔细听取家长看法和建议，主动为家长效劳，力尽让每一个家长都满足。尤其对待有困难的家庭，老师更要热心帮助。

3、每月按时填写?幼儿成长手册?，把老师视察记录、家长视察记录及幼儿在活动的状况随时进行反应和沟通，让家长了解幼儿在园状况和老师知道幼儿在家的表现。

4、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会、QQ群等方法与家长沟通，使家园协作更加默契，出现特别状况，刚好和家长商议处理；另依据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作。

三、每月年级工作重点：〔依据全园支配机动调整〕

九月份：

1、做好新学期开学打算工件，并制订各类安排。做好主题活动“我上大班了〞的安排和打算工作。

2、召开各班班级家长会。

3、指导幼儿学习早操，尽快熟识大班操。

4、参与全园班级环境评比活动。

5、集体完成课件制作“欢乐的夏天〞。

6、翻修种植园，并种植合时令的植物。

7、月末组织老师制定下月主题活动的安排。

十月份：

1、开展丰富多彩的主题活动。

2、组织大班秋游活动。

3、帮助各班做好半日活动开放活动。

4、在重阳节前后，组织相关活动。

5、月末组织老师制定下月主题活动的安排。

十一月份：

1、开展丰富多彩的主题活动。

2、协同教研组长做好教研工作。

3、主动参与感恩节的活动。

4、月末组织老师制定下月主题活动的安排。

十二月份：

1、开展丰富多彩的主题活动。

2、主动参与观摩活动，并从中学习。

3、月末组织老师制定下月主题活动的安排。

一月份

1、各班迎新年活动。〔以大班级部为主〕

2、老师技能竞赛的打算与筹备工作。

3、学期结束工作。

20xx大班年级组

大班年级组工作安排3

一、指导思想

在新学期中，大班年级组教研工作要接着遵循“纲要〞和“课程指南〞的新要求，以园本课程的探讨和开发为载体，并仔细贯彻二期课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题探讨，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿开展为本、以老师开展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平。

二、主要工作

1、以教学实践为载体，研读教化理论学问，促进老师把理论学问转化为详细的教学行为。

首先，接着结合教学须要组织老师研读“纲要〞和“课程指南〞，让老师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。

其次，针对园本课程探讨和开发的须要，抓住课程开发中觉察的问题、遇到的难题，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进行分析、探讨、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。

最终，依据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一起学习、研讨。使老师得到先进理论学问的引领。

2、接着大力推动园本课程的探讨和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高老师的教化教学实力，优化教学策略，促进幼儿的全面开展。

园本课程的探讨和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的根底框架。本学期，在此根底上要接着主动探究，逐步地充溢、开展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿开展的须要。

通过对园本课程探讨和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、主动性和创立性，提高老师的视察力和对教化契机的捕获实力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿开展为本、以老师开展为本的宗旨。到达师幼共同开展的目的。

3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题探讨的力度。

教科研可以说是教化教学的生命线，以研促教是新时代的开展教化工作的须要。本学期我们大班组要对?生成活动与预设活动?这方面的课题进行探讨。在探讨过程中，我们要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程，使老师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合

幼儿开展的须要。同时又能让老师在反复的实践中积累阅历。

4、结合青年老师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织老师进行自评、互评活动。

本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织老师自评和互评提高评价反思的实力，促进教学实力的提高。

5、在年级组中形成相互听课、互帮互助的气氛。

主要以结对子的形式开展相互听课活动，形成互帮互助、相互学习的良好气氛，共同提高自身的教化教学水平。

三、详细活动支配

九月：1、传达区教研室工作安排、本园保教工作安排

、本年级组教研安排。

2、探讨制定出九月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题。

3、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通。

4、沟通开展主题活动的状况、传达专题安排。

5、观摩学科带头人展示活动并组织探讨。

十月：1、探讨制定出十月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题。

2、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通。

3、观摩青年老师教学评比活动并组织老师进行评价和反思。

4、沟通开展主题活动的状况、专题研讨沙龙。

十一月：1、探讨制定出十一月份园本主题

活动的年级目标、沟通各班确立的小主题。

2、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通。

3、接着观摩青年老师教学评比活动并组织老师进行评价反思。

4、专题研讨沙龙、沟通开展主题活动的状况。

十二月：1、探讨制定出十二月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题。

2、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通。

3、观摩青年老师教学评比活动并组织老师进行评价反思。

4、专题研讨沙龙、沟通开展主题

活动的状况。

一月：1、探讨制定出一月份园本主题活动的年级目标、沟通

各班确立的小主题。

2、总结沟通。

大班年级组工作安排4

伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神饱满的迈向工作岗位。本学年是落实幼儿园“三三开展规划〞的起步年，大班由原来的三个班级合并为两个班级，班级数量的削减，并不意味着工作任务的削减，相反，我们两个班级的老师都感受到责任的重大。因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动。因此，我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、效劳社会的理念、团结合作的气氛、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，凝合集体的才智结晶，在学习型组织中不断完善自身。

一、我们初步安排从以下几方面做好各项工作：

1、做好并班的安抚、稳定心情的工作。其中包括孩子与家长两方面。

2、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。

3、注意“四个有序〞的培育，建立良好的班级气氛，在有序的环境中学习和工作。

4、结合大班级的实际，以“幼小连接〞为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱园本年级本班级的特色。

5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。

6、提倡“踏踏实实读一本书〞，老师依据自身的业务须要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际〞的体会与大家共享，共同开展。

7、在不影响正常教学的状况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通沟通“如何平安合理的支配体能活动〞。

8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

9、担当升旗仪式的排练与主持工作，增加参加意识。

10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信念和表现力。

11、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信念面对竞争和挑战。

二、总目标

以我园目前面临的三大根本任务为主要工作导向，结合我园“三三〞开展规划，确定本年级幼儿特点和老师配置，制定小班年级组工作安排如下。

1、全面协作整体工作，争取完成我园预定目标。

2、落实我园的省一级幼儿园的评估任务、十年园庆的系列展示活动。

3、节约资源。对孩子负责、对家长负责、踏踏实实地做好年级组的各项工作。

4、增加安排性，完成家园活动、亲子活动、大型活动等。

5、分工合作，各司其职，搞好团队建设。

6、调动年级组的成员保持主动的工作状态，在成员中形成主动学习、主动反思、乐于奉献、团结合作的良好气氛，凝合集体的才智，为建构学习型组织提升自我。

三、团队管理

1、发挥老师配置的各成员优势，以幼儿园几大任务为契机，将各成员的目标形成集体愿景，共同体验胜利的欢乐。

2、定期组织、召开年级组会议，共同商讨教学、教研策略，活动筹划、共同学习、成长。3、利用各大型活动，挖掘老师的潜力，激发老师的主子意识。

4、提升业务实力，凝合集体的才智，深化学习和实践我园的园本课程。

5、以试验班工作带动整个年级组，接着探究试验课题。

四、工作要点：

1、丰富区域活动材料，丰富幼儿作品表征的手段、方法和展示。

2、半日活动以强调四个有序，表达层次性。

3、特色教化开展贯穿一日生活，渗透主题网络中的文字，增加阅读活动内容和数学活动。日常渗透国际象棋活动。

4、加强卫生保健工作。

5、接着搞好家长义工、助教工作。

五、工作支配：

三月份：

1、丰富个区域活动材料的供给，特殊是孩子和老师自制的玩教具和区域活动材料。

2、增设一个角色区——医院，尽量多为幼儿多供给真实的活动材料。

3、开展庆“三、八〞我爱妈妈亲子活动

4、起先第一个主题活动7、编排早操。

5、召开年级会议，支配活动、召开家长会

四月份：

1、在不影响幼儿园评估工作和正常的教学活动的状况下，排练园庆节目。

2、练习国际象棋，参加“国际象棋月〞系列竞赛活动

3、幼儿春游

4、纪录对个别幼儿的个别视察教化

5、召开年级会议，迎接评估，加强对保育员的培训工作。

五月份：

1、庆“五一〞亲子环保制作活动。

2、排练“幼儿园十周年园庆〞节目。

3、召开年级会议，确定下一主题，整理上一主题。

4、家长开放日活动5、召开年级会议，探讨检查园庆节目。

六月份：

1、园庆活动。

2、撰写阅历论文

3、整理主题文档、课程文档。

4、召开年级会议，整理主题。

七月份：

1、整理幼儿档案，阶段评价。

2、总结班级工作，召开家长会。

3、整理班级物品。

4、整理教化笔记、读书笔记。

新的一年，绽开新的一页，让我们共同努力，迎接新的朝气。

大班年级组工作安排5

一、状况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步驾驭了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索觉察中开展了空间思维实力。在活动中还觉察他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。局部数的'互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。

9、教幼儿相识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

其次周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、相识圆柱体和球体

让幼儿视察、比拟球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培育幼儿思维的敏捷性。

二、分成几小杯

1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。

2、视察生活中水在流淌的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿视察两个局部数之间的相互关系(增1、减1)。

二、圆柱体的嬉戏

1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神。

2、能区分相识圆柱体，感知其根本特征。

3、在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿视察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

1、学习看分合式列算式，体验总数和局部数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周

一、改错题(一)

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。

二、改错题(二)

1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

二、分类

1、培育幼儿的动手操作实力和合作意识，视察比拟物体的不同特征并进行分类。

第十周

一、相识时钟

1、使幼儿相识时钟，能叫知名称，根本驾驭钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点。

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步开展幼儿的时间感。

第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿讲解并描述应用题。

第十二周

一、学习“0〞的算式

1、学习有关“0〞的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减(一)

会两个、三个加减符号的连续加减。

第十三周

一、复习10以内加减(二)

1、会把算式题目填写完整，如1+()=3

二、快速口算

练习口算的实力，能相互之间玩出题嬉戏。

第十四周

一、相识人民币

1、相识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的实力。

第十五周

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画

1、培育幼儿细致视察排队规律的实力。

2、教幼儿觉察规律并依着接画。

第十六周

一、学习四等分物体

1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手实力。

二、补漏洞

1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择形态相同的填。

2、开展幼儿的空间知觉。

第十七周

一、10的加减试题

1、会运算各类形式的加减题目。

2、提高幼儿的运算正确度。

二、概况：

本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。

三、特点：

优势

1、对课改新理念有了进一步的相识和理解，说课、评析实力有所提高。

2、积累了“促进幼儿社会性开展〞的相关学问和开展实践活动的阅历。

3、从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。

薄弱环节

1、教化理念尚未有效地转化到实际的教化行为。

2、对“社会性〞概念界定、内涵有待进一步探讨。

3、对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

在园和中心组的指导下，接着学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的主子〞、“以老师为主体〞的开展观，促使老师主动地学习、实践、思索、探讨，使教研更好地为老师和教化效劳。

1、从问题入手，刚好捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2、开展对“促进幼儿社会性开展〞的进一步深化探讨，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性开展对其探究实力的影响进行初步研讨，完成?大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨?。

3、学习、分析?探究型主题活动的“主题〞?中的案例，正确相识、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。

4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。

调整与实施

9月

1、学习园务

安排，在此根底上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及探讨重点。

2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。

3、进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的打算。

10月

1、筹划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2、沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。

3、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。

11月

1、实践活动——主题嬉戏中对幼儿的社会性开展和探究行为进行视察、评析。

2、收集、沟通有关幼儿社会性开展的活动或嬉戏内容。

12月

1、就主题嬉戏中大班幼儿的社会性开展对其探究实力的影响进行初步研讨。

2、参观小学，做好幼小连接工作。

3、进行?大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨?的结题工作。

大班年级组工作安排6

一、教学方面

让幼儿在轻松、愉悦的环境气氛下学习，没有压力地"玩"着学，激发他们学学习的主动性，面对幼儿的留意力不易集中，简单分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力，贯彻更多嬉戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习爱好。不断爱惜和培育孩子的新奇心、求知欲，保护孩子的探究精神、创新思维，为孩子们供给更广袤的自主探究空间。多开展智力嬉戏，开展幼儿的视察力和思维实力。鼓励幼儿多视察季节改变及四周人、事、物等。通过视察，使幼儿加深对日常事物的相识。充分地调动学生的学习主动性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，注意培育养成幼儿井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。

二保育方面

三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创立一个良好的生活和学习环境。创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，觉察问题刚好处理。接着加强常规教化，通过晨间谈话〕，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规那么。加强对嬉戏的指导，在嬉戏中培育幼儿之间的友爱精神。

三、主动做好家长工作

热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨阅历。运用各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反应幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。同时仔细收集家长反应看法，虚心接受合理建议。主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动。如遇特别状况刚好向家长汇报或保持联系，如有生病未返园的幼儿，坚持追踪问候。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们肯定可以精彩地完成任务，我们的孩子肯定会在我们的陪伴下欢乐健康的成长！

大班年级组工作安排7

一、班级状况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创立的欢乐；音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较困难的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中开展，真正的做到保教并重。

1.能用较标准的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供给一般话的语言环境，在日常生活中供给自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供给更多讲解并描述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如:让家园协作催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。

2.学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供给肯定的活动空间，供给丰富的，具有相宜结构的可操作的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供给丰富的科科学探究类的玩具和材料，让儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规那么的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。

3.喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供给宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创立，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创立;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让儿在欣赏中不断地提高。

4.进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安保护意识创设“自理〞的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，帮助儿形成自我保护的意识。

5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供给人际间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供给自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计安排活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助儿积累胜利的阅历！

三、嬉戏活动

本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往实力的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往实力，学会互助、合作和共享。

四、绿色学校创立工作

环境教化是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教化人手，开展绿色教化，关系到我国可持续开展的长远利益，也对环境保护事业开展起着根底先导和推动作用。因此，环境教化工作纳入了幼儿园教化的总目标。幼儿园的环保教化主要是使学生相识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中表达可持续开展教化的理念。提高老师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区．又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境保护行动。

五、教化措施：

1．以“活动〞“整合〞为主要课程建构形式，开展促进孩子全面开展的主题活动。

2．敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源，表达“生活既教化〞的教化观念，接着开展“主题生成〞，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体。

3.主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主，老师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面，并供给相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步开展的材料，发挥环境教化功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有时机表现自己，体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感知事物的过程中觉察问题，并进行探究，从而使幼儿思维活泼，爱好广泛。

七、德育工作

1.班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用。

2.有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4.开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教化作用。

八、平安工作

1．严格执行接送制度，防范于未然

2．常常检查班上各项设施，杜绝担忧全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。

3．仔细视察幼儿的活动状况，避开担忧全事务，树立平安意识。

4．利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，

比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等

5．依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。

九、家长工作

1．定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。

2．每月一次家园栏地宣扬。

3．做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。

4．听取家长看法和建议，争取家园协作，到达家园教化培育目标一样。

5．对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心。

6．在“家长助教〞“亲子活动〞中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。

大班年级组工作安排8

一、状况分析

新的一学期又起先了，这学期我们年级组每个班级都更换了一位老师，因此我们开学初首先要让这三位老师快速地熟识班级，尽快地参加到班级管理工作中去。其次，我们今年大班每班的人数都没有超过35人，特别利于开展各种活动，因此，本学期我们将着重开展一些幼儿参加性较强的主题综合性活动，以提高幼儿的各种实力。同时各班个依据自己班级的实际状况开展一些生成活动。

二、目标与措施

1、新老师尽快熟识并参加到班级工作中去。

2、开展各种丰富的综合性活动，提高幼儿的各种实力。

3、加强新老师的培育。年级组集体帮带，组长常常听课、评课。

4、提高老师驾驭生成活动的实力。不间断地开展一些小型的生成活动，以提高老师驾驭生成活动的实力。

5、充分发挥老师的主观能动性，主动参加教研活动。教研活动形式多样，让老师轮番主持教研活动，充分发挥老师的主子翁的精神。

6、加强对子课题和彩虹屋活动的探讨。常常在教研活动中进行研讨，探究更适合幼儿开展的教学方法和手段，刚好进行总结和反思。每次彩虹屋活动前，先探讨，再由老师轮番执笔完成教案，活动中年级组长做好活动过程资料的记录〔拍照〕，活动后进行反思和修改，以便进行更好地开展彩虹屋活动。

三、本学期活动支配

九月份：

1、编排新的早操和早操舞

2、探讨支配一学期的主题内容和重大活动

3、完成各项安排

4、大带小活动

5、各班结合中秋节开展的生成活动

6、探讨下一主题?我是中国人?的重点

十月份：

1、探讨爸爸老师进课堂的活动

2、开展“祖国多美妙〞的展览会

3、教研课评课活动

4、本年级组的教研新形式的尝试活动

5、班级工作沟通

十一月份：

1、组织幼儿秋游

2、探讨有关茶叶的生成活动

3、其次次教研课评课

4、家长活动支配

5、彩虹屋研讨活动

6、下一主题的重点讲解

十二月份：

1、“西游记〞表演会的探讨

2、表演会的详细支配

3、彩虹屋研讨活动

6、评课活动

7、下一主题的重点讲解

8、元旦庆祝活动的探讨

一月份：

1、跳绳竞赛

2、讲故事竞赛

3、学期工作总结沟通

大班年级组工作安排9

一、指导思想

以“纲要〞为指导，以园务安排、教化教学安排和保教安排为依据，深化学习“纲要〞精神，将园本活动课程进行探讨、推广。以年级组为阵地，进行教学探讨；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高。

二、状况分析

经过大班上学期的教化，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们酷爱幼儿园的生活，酷爱同伴，酷爱老师，主动。活泼。有求知欲。有集体荣誉感；大局部的幼儿能主动参加体育活动，体质有所增加，自理实力有显著提高，动作协调性及操作实力也有较大的开展；在音乐。语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从老师的自身状况看，通过大班的保教探讨、理论学习，我们的老师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改良，能走进幼儿，依据幼儿活动的须要去创设环境。特殊是在区域活动中，老师不再盲目投放材料，而使投放的材料更满意幼儿的须要，但如何将区域活动与主题活动相融合，在区域活动中引发孩子的多种阅历使幼儿的实力得到提高，这将是我们须要研讨的一个重点。

三、工作重点

依据?幼儿教化指导纲要?以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康开展为目标，为入小学做好打算，增进幼儿对自然的情感，培育幼儿的求知欲，促进幼儿认知实力的开展，萌发幼儿“五爱〞的情感，培育幼儿的社会适应实力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿初步的表现美，感受美实力。

〔一〕加强理论学习、提升教学实力。

1、珍惜园内的各种学习、沟通时机，鼓励组员主动参加，将理论与实践相结合。

2、主动利用年级组绽开“教化教学研讨活动〞，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的开展。

〔二〕切实做好日常教学工作，提高效劳质量。

1、接着开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合。

2、不断加强?纲要?的学习，深化开展园本的探讨，鼓励老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每月撰写一篇教化笔记，每节教学活动后撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。

3、开展区域和主题相融合的教化模式，创设嬉戏气氛，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿开展。

4、按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的开展。

5、运用家长园地、宝宝成长档案等方法与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况。接着充分挖掘家长、留意觉察与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，鼓励家长主动参加活动及我们的教学。

〔三〕以区域活动为切入点，尝试运用幼儿园建构式课程指导教材

1、学习收集有关区域活动方面的材料进行探讨。

2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

3、研讨如何开展整合性区域活动。

4、尝试将区域活动与主题活动和课题活动相融合。

〔四〕加强年级组自身建设

1、组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改良安排。

2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习一起进步。

3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、共享主题活动，实行资源、阅历共享。

〔五〕真正做到保育教化结合，提高保育质量。

1、加强保教结合意识，学习新的教化理念，为幼儿成长供给良好的物质与心理环境。

2、保育老师严格遵保卫生清洁制度，坚持每天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿供给卫生、整齐、光明的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿供给无菌、无害、无污染的环境。

3、保育老师通过学习岗位工作细那么、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作气氛。

〔六〕不断增加科研意识水平，提高科研质量。

1、接着开展课题探讨，不断增加科研意识和水平，注意学习、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到学以致用。

2、主动探究有安排有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教化内容。

附：每月工作重点

二月份：预设主题：“不一样的我〞和“走进小学〞

1、组织各班教室环境布置，主题墙布置，丰富家园联系栏。

2、家长带幼儿返园，迎接新小挚友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的根本状况。

3、稳定幼儿心情，培育幼儿常规及文明礼貌教化。

4、幼小连接活动：参观小学。

5、制定班级安排，正常开展教学活动。

6、各班幼儿身高、体重测量并上报后勤组。

7、编排大班幼儿韵律操。

三月份：预设主题：“大自然的语言〞和“从头到脚〞

1、标准幼儿律动、播送操整齐，精神，加强检查。

2、探讨：如何利用外乡资源，挖掘区域材料和课题材料。

3、开展“三·八〞节庆祝活动。

四月份：预设主题：“清明节〞、“动感天地〞

1、社会实践活动：扫墓、做青团。

2、参观春天的田野。

3、课题环境创设。

4、加强平安教化，开展平安逃命演习活动。

五月份：预设主题：“黑夜秘语〞和“我想飞〞

1、围绕“五·一〞节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。

2、开展家长开放日、亲子活动。

3、“六·一〞节节目打算。

六月份：预设主题：“离园倒计时〞。

1、探讨如何做好幼小连接工作。

2、开展“六·一〞庆祝活动。

3、大班毕业典礼。

大班年级组工作安排10

一、指导思想

以“纲要〞为指导，以园务安排、教化教学安排和保教安排为依据，深化学习“纲要〞精神，以年级组为阵地，进行教学探讨；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高。

二、状况分析

上学期，我们大班组在大家的努力下精彩的完成了学校的各项工作。无论是从公共环境的布置还是每次竞赛的组织，我们都不遗余力，同心同德，发挥团队精神，有效开展各项活动。但是细细想来我们还是存在着许多的缺乏。

1、我们年级组老师年龄差异各不相同，有着丰富的实践阅历，但理论水平缺乏。

2、本届大班幼儿参与的活动不多，所以活动主动性不是很高。

三、工作目标和重点

1、从实际工作动身，深化落实?纲要?精神，理论联系实际，不断转变教化观念，苦练根本功，提高整体教化教学水平。

2、制定和实施本学期各领域幼儿开展目标、学期各项安排，结合每月工作支配，逐步完成。

3、每月接着开展“一课二摩三研讨〞活动，在教学中熬炼提高组内老师的业务水平。

4、探讨和制定课题探讨安排，收集课题探讨相关的材料，开展丰富的科研活动。

5、开展好家长工作，加强家园之间联系，组织好家长开放日活动，鼓励老师多利用校信通和家长做好联系。

6、组内老师仔细研讨活动案例，上好每学期一次的老师教研课活动。

7、开展丰富多彩的活动，如6.1儿童游艺活动、大班毕业汇报演出等活动，使幼儿在活动中成长。

四、详细措施：

〔一〕创设环境，抓好幼儿的常规，促进幼儿的开展。

良好的常规是组织幼儿开展一日活动的根底，因此我们老师应为幼儿创设良好的环境，供给丰富的活动材料，让孩子在嬉戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。

〔二〕拓展教研内容，丰富活动形式，加深组内探讨的深度与广度，提高年级组活动的实效性。

1、主动开展年级组活动，在轻松的环境中，鼓励老师主动发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑；

2、抓好日常工作的检查，每周集体制定周安排，共同商定活动的组织与实施，定期探讨话题活动开展的状况，进行沟通探讨；

3、定期、按时进行年级组讲座活动，引导老师们相互沟通教学阅历、传达外出观摩的教学活动和先进的教化理念，相互取长补短。

〔三〕加强年级组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。

1、每位组员主动参与年级组活动，每次围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点；

2、每位组员老师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教化教学活动后，能将学习的状况、体会，在组内传达，带动其他老师一起成长；

3、仔细抓好新老师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，不断提高新老师的教化教学水平，帮助她们尽快熟识、提高。

4、接着学习、借鉴其他幼儿园先进的教化教学阅历，开展“一课二摩三研讨〞等活动，沟通、解决遇到的困难、疑难进行探讨。

五、活动支配：

二月份：

1、清扫卫生，完善室内室外环境。

2、年级组制定好年级安排、教研安排、平安安排、健康安排，各班依据安排制定好班级安排，班级课题安排。

3、商讨年级组老师考核细那么，明确各项职责。

4、三表上墙。

5、主题?欢乐快乐车?全面实施，并做好相应的环境布置，月末年级组内环境检查。

6、各班依据安排好的公共环境进行布置。

7、毕业汇报演出各班以班为单位，每班出两个节目，确定节目内容，着手打算。

8、做好幼儿的礼仪教化〔加强礼貌教化，评比年级组最正确礼仪之星〕。

9、充分利用幼儿园家长会、宣扬栏、开放活动等途径，增加家园的联系和沟通，加强家长主动参加的意识，接受幼儿教化的新观念，使家园教化同步一样。

10、上交2月份电子备课及反思。

三月份：

1、在完成好教化教学的根底上，有安排地排练节目。

2、加强幼儿的礼仪教化〔别人说话仔细听，要发言先举手〕。

3、结合主题开展家长半日活动。

4、汇总家长提的看法和建议。

5、其次主题?城市畅想曲?实施。

6、开展年级组活动教研课展示活动。

7、组织幼儿春游、踏春。

8、上交3月份电子备课及反思。

9、做好3.8妇女节，3.15消费权益日，3.12植树节，3.22世界水日的宣扬工作。

10、坚持家常课的日常沟通，让老师在听课、评课中得到进一步的提高。

四月份：

1、组织老师参与优秀课的评比。

2、加强幼儿礼仪教化〔幼儿做到三轻：走路轻、说话轻、拿放物品轻〕。

3、第三主题?逛商店?实施。

4、在完成好教化教学的根底上，接着有安排地排练节目。

5、阅读节相关活动：故事竞赛，成语接龙，猜谜语等。

6、上交4月份电子备课及反思。

五月份：

1、第四主题?童话世界?的实施。

2、毕业汇报演出单个节目观摩彩排。

3、做好5.1劳动

大班年级组工作安排11

伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神饱满的迈向工作岗位。本学期我们换了新的教材?幼儿园可操作性学习新方案?，由此我们大班的八名老师因做好学期前的课程探讨安排。我们年级组一共有八个班，每个班两个老师支配好本班的课程，做好每科的课前打算。我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、效劳社会的理念、团结合作的气氛、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，凝合集体的才智结晶，在学习型组织中不断完善自身。

一、我们初步安排从以下几方面做好各项工作：

1、做好新生的安抚、稳定心情的工作。其中包括孩子与家长两方面。

2、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。

3、注意“四个有序〞的培育，建立良好的班级气氛，在有序的环境中学习和工作。

4、结合大班级的实际，以“幼小连接〞为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，提高英语的口语，让幼儿学会简洁的沟通短语，形成我园的特色课程。

5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。

6、提倡“踏踏实实读一本书〞，老师依据自身的业务须要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际〞的体会与大家共享，共同开展。

7、平安合理的支配体能活动、提高幼儿的身心开展。

8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

9、坚持每周一升旗仪式的排练与主持工作，增加参加意识。

10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信念和表现力。

二、教学言论

数学方面：于上学期的数学教学活动中，幼儿能写出1—50的数字，但个别幼儿还是存在着差距，在认写数字还不是很驾驭。例如大四班的林彦旻小挚友经常把5反过来写，订正了几次他还是改正过来了。这学期我们在数学上需引导幼儿正确地学会手指算，并常常地考考孩子们的心算实力。加强幼儿的分解与组成的相识，学习10以内的分解组成，面积守恒、长短守恒，相识钱币等课程。数学表达有点薄弱，这学期需加强！

语言方面：增加幼儿的语言表达实力，提高幼儿的胆识，课堂上应组织丰富多彩的活动，让幼儿主动参加到活动当中来，让幼儿多说、仔细倾听幼儿的想法及鼓励她们！相识书中汉字，引导幼儿学会看图讲故事。

美术方面：熬炼幼儿的动手实力及想象力，引导幼儿合理支配画面布局。增加幼儿的艺术情感。

音乐欣赏：感受4/2的节奏，学习打节拍。通过音乐的欣赏，提高幼儿的音乐感知。依据音乐的节拍编出简洁的动作。

社会健康：引导幼儿了解钙对身体的重要性，知道吃什么补钙，能有良好的饮食习惯以及运动带来的健康等。与小伙伴们能友好相处，有礼貌等教化。

科学活动：培育幼儿对植物的宠爱的情感，引导幼儿有目的、有安排地进行视察，能够觉察不同植物根的力气不同。让幼儿都能实践试验活动中，体验其中的乐趣。

三、如何保证工作安排得到执行：

工作安排写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题〞。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，假设一起先，我们不了解现实状况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的安排能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写安排的人的问题。另外，工作安排应当是可以调整的。当工作安排的执行偏离或违反了我们的目的时，须要对其做出调整，不能为了安排而安排。

信任在我们年级组的八名老师的共同努力下，我们年级组的工作会开展得更好的。

大班年级组工作安排12

大班是幼儿从幼儿园到小学的重要阶段，在这一年中幼儿要完成从前龄前儿童向小学生转变过程，大班年级组工作安排。在这期间老师的责任要帮助幼儿做好向小学生转变的打算，培育他们的自信念。

指导思想：

以"纲要"为指导，深化学习"纲要"精神，以园务安排、教化教学安排和保教安排为依据，将园本活动课程进行探讨、推广。以班级为根底，年级组为阵地，进行教学探讨；以解决老师实践中的问题为根本目的，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高。

状况分析：

经过小班、中班的学习、熬炼，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们的自理实力有显著提高，动作协调性及操作实力也有较大的开展。我们年级组的幼儿对体育活动特别感爱好，同时我们有两个班参与了课题?主题背景下面育活动的策略?，我们将把体育课题与主题活动中的体育活动结合在一起，更好地开展教学工作。从老师的自身状况看，我们年级组有两位老师休息，会参加两位新老师，我们将运用集体的力气帮助两位新老师进行保教探讨、理论学习，尽快能独立组织活动，以便班级工作正常开展。另外，我们的老师也要对自身的工作特点、特进步行分析，并抓住自己的薄弱环节进行不断地改良，不断充溢自己。

工作目标和重点：

依据?幼儿教化指导纲要?以及大班幼儿的年龄特点，培育幼儿的求知欲以及良好的学习习惯。以促进幼儿身心健康开展为目标，增进幼儿对自然的情感，促进幼儿认知实力的开展。激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿的社会适应实力，培育幼儿初步的表现美，感受美实力。

1、加强理论学习、提升教学实力

不断加强?纲要?的学习，深化开展园本课程的探讨，鼓励老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写一篇论文或教学随笔，工作安排?大班年级组工作安排?。

结合课题主动在年级组绽开"教化教学研讨活动"，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，以帮助老师更好地驾驭教学技巧，更好地组织活动。

2、切实做好日常教学工作，提高效劳质量。

接着开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合。在布置环境的工作中要求加大幼儿和家长参加的比例，让幼儿多参加到班级活动中来，进一步培育幼儿的集体意识和主子翁意识。开展区域和主题相融合的教化模式，创设嬉戏气氛，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿开展。并在此根底上探讨、探讨整合区域嬉戏的的开展。按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的开展。

老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。运用家长园地、家园联系本等方法与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况。接着充分挖掘家长、留意觉察与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，鼓励家长主动参加活动及我们的教学。

3、资源共享，帮助全部老师不断成长，加强年级组自身建设：

在开学初组织组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改良安排。并在以后的工作中定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。

年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培育的实践活动，实行资源、阅历共享。

4、不断增加科研意识水平，提高科研质量。

接着市级申报课题探讨，不断增加科研意识和水平，注意学习、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到学以致用。

每月工作重点

20xx年八月份：

1、组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置，制定班务安排。

2、家长带幼儿返园，迎接新小挚友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的根本状况并刚好家访。

九月份：

1、稳定幼儿心情，培育幼儿常规及文明礼貌教化。

2、正式启动幼儿成长册记录。

3、正常开展教学活动。

4、组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改良安排。

十月份：

1、丰富区域嬉戏材料。

2、开展区角活动，提高幼儿的嬉戏技能。

3、"国庆我知道"学问竞赛。

4、集体生日

十一月份：

1、打算参与本班故事表演竞赛。

2、课题组两个班级相互观摩课。

十二月份：

1、开展冬季体育活动，并实行冬季幼儿运动会。

2、实行"我爱唱歌、我爱新年"活动。

20xx年一月份：

1、期末测评幼儿开展状况。

2、眷写幼儿评语。

3、完成各类总结。

大班年级组工作安排13

一、状况分析：

本学期是幼儿升入大班的其次学期，为了接着新的学习和生活，使孩子们能平安、开心的成长，我将带着大班老师以爱事业、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为动身点，努力建立良好的师生关系，努力把我们的工作做得更具有针对性和专业性。希望孩子们在这一学期里能有更多的学习与熬炼时机，以便能顺当度过幼儿园与小学的过度时期。针对孩子的详细状况，制定本学期大班年级工作安排，详细工作支配如下：

二、工作重点：

〔一〕、提高平安责任感:

孩子的身心健康开展是我们老师不懈努力的方向，而他们的平安更是我们时刻留意的问题，每位老师都应把“平安〞两字牢记心头。措施：

1、老师仔细学习有关平安教化的学问和平安责任制。

2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和平安教化以及自我保护意识。

3、两位老师相互协作，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好，贯彻保育工作标准。

〔二〕、教学工作：

1、年级组定时定点开展活动，商讨教学、教研策略，老师之间互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、共享主题活动，问题意识的实践活动，实行资源、阅历共享。

2、在活动中，老师仔细视察孩子的活动状况并进行记录，对记录状况进行客观的评价及分析，找出解决问题的方法及对策，并依据这些记录资料调整课程安排，制定出更符合幼儿开展的课程。

3、结合本年级实施的教材，树立综合的教化观，活动过程中要更多的关注幼儿已有的生活阅历根底和认知需求，加深搭班老师之间的协作与沟通、连接，从而实现课程内容、形式的有机整合。

〔三〕、常规工作：

1、老师视察幼儿的开展与学习状况，评估孩子的学习或行为，熟识了解每一个孩子的状况，让家长对自己的孩子也有一个较全面的了解。

2、深化开展“主题探究活动〞刚好展示课程进展状况，并让幼儿参加班级的环境布置，发挥每一个孩子的主观能动性，挖掘其潜力。

〔四〕、家园工作

1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友情

我们以反应、纸条通讯、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同沟通教化孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，我们也找到教化幼儿的有效方法。

2、挖掘家长教化资源，鼓励家长参加幼儿园教化

接着充分挖掘家长、留意觉察与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，鼓励家长主动参加活动及我们的教学。

3、老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。

大班年级组工作安排14

一、指导思想：

时间飞速，孩子们在幼儿园的时间转瞬就快过去了，这将是他们进入小学前的最终两个学期，在这最终的学期里，我组将结合本组幼儿的实际状况，制定工作安排，力争开发每个幼儿的潜能，开展幼儿的特性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的开展，我们将以?纲要?为指导，以学校教学安排为依据，深化学习?纲要?精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教化探讨，主动参加课改，统一思想，全面贯彻党的教化方针，深化幼儿教化改革，加强学前教化管理，提高保教质量，全面推动幼儿素养教化。以年级组为阵地，进行教学探讨；以老师实践中的问题入手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高。

二、年级状况分析：

大大班年级组有4个班，班额过大，绝大多数幼儿都很好动，给我组的工作带来了很大的挑战。经过上学期的教化，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们酷爱学校的生活，酷爱同伴，酷爱老师，主动、活泼、有集体荣誉感；大局部的幼儿能主动参加班级组织的活动，自理实力有显著提高，养成了良好的学习、卫生等习惯；但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。比方，一些幼儿集体教化活动的常规意识不是很强。从老师的状况看，本组共有12名老师，全体老师通过上学期的理论学习和教化实践，在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改良，能贴近幼儿，依据幼儿的年龄特点进行教学活动。

三、工作目标：

1.依据?幼儿教化指导纲要?以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康开展为目标，为入小学做好打算;

2.向幼儿进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使幼儿主动学习;

3.向幼儿进行行为习惯养成教化，使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子;

4.主动参与园内组织的各项活动，使幼儿在活动中受到教化;

5.仔细做好幼小连接工作，加强对幼儿的管理，使幼儿的学习、生活等向小学靠近;

6.增进幼儿对自然的情感，培育幼儿的求知欲，促进幼儿认知实力的开展，培育幼儿的社会适应实力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿初步的表现美、感受美实力;

7.教给幼儿肯定的平安自我保护学问，保证幼儿平安健康的成长。

四、工作重点:

〔一〕平安工作

1.把平安工作放在首位，在班额过大的状况下，全体老师必需把平安工作放在首位，做到时时刻刻全体老师齐抓共管平安工作，并且教化幼儿也时时刻刻留意平安，确保幼儿平安健康的成长;

2.教给幼儿肯定的平安自我保护学问，加强自我保护实力，增加平安意识：儿童入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危急物品。削减教室危急因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿态，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。让每个幼儿都能够增加平安意识;

3.让家长参加到平安工作中来。

(二)加强理论学习、提升教学实力

1.珍惜校内外的各种学习、沟通时机，鼓励组员主动参加，将理论与实践相结合;

2.主动利用年级组绽开“教化教学研讨活动〞，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的开展;

3.老师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教化观念、教学水平与教化行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、开展状况等。听课后要刚好反应，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。

〔三〕切实做好日常教学工作，提高效劳质量。

1.接着做好幼儿常规教化。老师在常规教化中要把幼儿的开展放在第一位，要敬重幼儿的个体差异。管理中为老师树立良好班级常规形象，组织老师学习沟通，提倡老师用正确的教化观给予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己缺乏。接着开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合;

2.不断加强?纲要?的学习，鼓励老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思和教学随笔;

3.按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的开展。

〔四〕班级