2023年-初中政治教学总结-7

第页2023初中政治教学总结初中政治教学总结汇总9篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我整理的初中政治教学总结9篇，希望对大家有所帮助。

初中政治教学总结篇1

回忆走过的路，收获许多。研修教会我如何指导课堂教学，如何把自己的热忱投放到学生身上。让学生喜爱我，喜爱政治。通过这次学习，我觉得枯燥的政治课教起来变得好玩了。我感谢远程研修，感谢远程研修给了我这样一个学习熬炼的时机，让我体会到了我与远程研修共成长的魅力。现将我学到的阅历总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想相识。

通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，习，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

从教20多年了，感觉到自己身心发生着不断的改变，当然是苦恼、乏累多于欢乐，悲观、悲观多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教学工作中和处理一些学生中出现的问题时难免会带有心情，有时候工作方法也会流于简洁，粗糙。通过反复学习后，使我深刻的相识到老师自身的心理健康对教化教学的影响特别大，老师必需要学会调试自己的心理状态，使之处于健康，和谐的状态，这样才会有利于自身的健康，有利于自己的职业开展，也才能培育出健康，全面开展的学生。

初中政治教学总结篇2

初中政治教学工作总结王进存不知不觉中,已是23年过去。在过去的23年中，我勉力耕耘、不断进取，以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据?初中思想政治课程标准?进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的志向。

在工作中，我主要作好了以下几个方面

一、仔细备课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动推动素养教化主动推动素养教化。

为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的开展和培育。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期，本人担当初一年级两个班和六年级一个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的志向。

作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注意探讨教材。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生接受实力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！20xx.12.26初中政治教学反思王进存我从事了多年的初中政治教学工作，我始终在思索：学生在不同的状况下，一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，老师应实行什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教化教学中的行为原委可能会给学生带来什么样的影响。

通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，老师须要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是老师的爱。爱学生是和敬重学生、信任学生连在一起的。学生须要老师的抚慰，盼望老师的理解，同时更害怕 受到来自老师的损害。所以和学生相处，必需用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生。

我信任扎实的根本功、高尚的敬业精神加上老师自身的人格魅力，那么这样的老师肯定会被学生所成认，肯定会受学生爱戴。这肯定是每一位老师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中须要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。

美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式

老师的成长=阅历+反思。

试想一下，假设一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么即使具有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，作为老师必需着眼于自己教学行为的改良，通过自己对教化教学活动的自我觉察，来到达或提高自己的教化教学效能。在从教的两年当中，本人就始终在进行教学反思，以求促进自己的教化教学工作。

有人说：“课堂教学是`一门缺憾的艺术〞，再好的教学总有它缺乏的地方，总有须待进一步改良、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完备，而追求有突破性的缺憾〞就是这个道理。平常在教案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会仔细的回忆并进行诊断，开出教与学的“病历〞，并且对这些“病理〞进行分析、沟通，最终觉察并提出解决这些教学“病理〞的对策。“他山之石，可以攻玉〞，平常我还特别珍惜并利用进修等渠道观摩其他老师的课，并争取与他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比拟。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。

时代呼喊创新教化。传统的政治课堂存在很多弊端，如：老师讲授多，学生思索少；师生一问一答多，学生探讨探讨少；老师启动问题多，学生启动问题少；强求一样多，开展特性少等等。

这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的特性和潜能，不利于创新人才的培育。作为老师，应当充分地正视和肃穆地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。初中政治教学反思王进存时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教学，几年的教学涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学作以下反思，与大家共勉。

首先，把学生学习政治的主动性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习主动性和主动性，到达显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教化，因此老师大都是以讲解、概括为主，学生那么是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师变更过去“填鸭式〞的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而到达共识，实现教学相长和共同开展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。

这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获得学问的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获得学问是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，学问可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治学问。他们知道美国布什再次中选总统和这次“海啸〞带来的灾难，知道当今中国“韩流〞“肆掠〞……他们勤于思索，常常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，简单被事物的外表所迷惑。他们拥有剧烈的新奇心，旺盛的求知欲和灵敏的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维实力极大的广袤性，擅长独立思索。

其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治学问与青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教学过程应当是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习政治爱好的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生相识到政治时刻在我们身边，并不是高不行攀，惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新〞。首先温政治之“故〞而知新。例如，要讲中国走“改革开放〞的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时展的须要，也是秦国统一大业的'须要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放雄伟大业这所以得到广阔人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路途方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以稳固旧学问。

其次温其他科之“故〞而知新〔联系各学科的学问〕。政治应有尽有，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金〞、“立木为信〞。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的开展的历程，是历史；政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。再次温课外学问之“故〞而知新。这个“故〞不是全部学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的爱好和主动性，最让学生有自我实现的空间，而且更简单让学生理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲解并描述的缺乏，便于更好地完成教学任务。

使学生快速驾驭新学问。由此也可以提高学生学习政治的爱好和学生的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育学生利用驾驭的学问独立思索获得新知并作出推断的实力，这样不仅有利于培育学生的探究精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的实力。也可以帮助他们疏理学问，而且可以订正他们驾驭的不正确的政治信息。可以鼓励他们多渠道的获得新学问，可以稳固旧知识；甚至可给他们表现自我的时机。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，打算不然有时会无法答复学生提出的问题，有时还会限制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导学生用可能短的时间答复出要点。

以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，须要我们每位政治老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治老师都要抓住时机，为祖国的教化事业做出应有的奉献。初中政治教学论文

小议政治课教学如何提高素养教化王进存素养教化是以提高民族素养为宗旨的教化。十几年的教学阅历使我相识到,只有改革教学方法,全面推动素养教化,培育学生的主体性,才能真正发挥思想政治课的作用。

为了到达这种教化效果,我觉得应从以下几个方面入手。一、调动爱好,激发学生自主学习的主动性中学政治课教学大纲明确指出:“学生学习思想政治课的主动性是学好政治课的重要前提。

〞因此,老师要留意从学习思想政治课中引起学习的爱好,因为“爱好是最好的老师〞,爱好也是学习重要的动力,对于学生一起先就让他们对学习产生爱好,板书激“趣〞、媒体协助激“趣〞、可以让学生探讨生“趣〞、实践体“趣〞、提问诱“趣〞等等。因此老师在教学中,应实行多种手段引导启迪学生。如应用录音、录像、多媒体等多种方法将那些引人入胜的寓言、诗歌、歇后语、音乐、谜语、漫画及备受关注的热点新闻等融入到教学中,极大地调动学生学习的爱好,激发学生自主学习的主动性。如在学习“陶冶高雅情操〞一课时,我搜集了很多景色图片,里面有春夏秋冬四季的变换、雄伟的高山、一望无际的大海、碧绿的草原、绚烂的朝霞,再配以相应的乐曲制成课件,在课上为同学们播放,很多同学都沉醉于大自然无穷的魅力和奇妙音乐中,使他们感受到生活原来是这样的美妙。每位政治老师假设都以这样新奇的方式加以诱导,就会激发学生的学习爱好,所以只要我们政治老师擅长激发学生学习爱好,并通过多种方法和途径让学生上每节课都有新感觉、新觉察、新体验,就会让学生对学习产生深厚的爱好,产生剧烈的求知欲和创立意识,最大限度的发挥个人的智力潜能,就肯定能让学生变被动为主动,化消极学习为主动学习,相应的也提高学生的素养。二、注意理论联系实际,主动引导学生自主学习细心设计课堂教学环节。

一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。

结合思品课明理、激情、导行的要求,我通常在思品课中支配新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又留意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格。针对传统教学“填鸭式〞、“满堂灌〞、“一言堂〞的弊病,当前思想政治课必需破旧立新、转变旧的思想观念,使“道德教化〞转向“道德学习〞,重视发挥学生的主动性、主动性,重视学生的参加、体验、践行、思索,老师不能再做学生的“说教者〞,而是做学生的“商谈者〞。

当然这并不意味着不须要老师的教化引导,而是老师作用的性质和方向不同了,老师是学生成长的参谋、伙伴,是学生学习教材的组织者、引导者,老师在思想品德教学时,尤其要关注学生的现实生活,创设一系列的活动,让学生在活动中学习。如?竞争、合作?一节的教学时,有学生举荐三名学生进行绕口令竞赛,读得流利、用时最短的选手获胜,在学生参与竞赛的同时,感受竞争;之后又组织“幸运52〞形式的猜词竞赛,两人一组做嬉戏,一人背对屏幕,一人正对着屏幕,正对着屏幕的同学用肢体语言来表达,另一个学生猜是什么词,才对数量最多者获胜。通过这次嬉戏活动,学生充分体验到要发扬集体主义精神,合作有分工。合作是事业胜利的土壤,合作能聚集力气、启发思维、开阔视野、激发创立性,并能培育怜悯心、利他心和奉献精神,这样的情境,这样的课堂,从始至终水到渠成。在课堂教学中,精确运用来自生活的实践,可以让学生在真实、主动思索、平凡体验中获得学问、增长实力、提高素养。三、仔细组织课堂的探讨活动,培育学生自主学习的实力在九年级政治课中,讲依法治国和思想道德建设重要的内容时,在课堂上笔者采纳辩论的方式,辩题为“依法治国和以德治国哪个更重要〞。把学生分为组,正方观点是依法治国更重要,反方那么认为现代社会更须要以德治国。班里的每个同学为了辩论竞赛都要收集材料,由于事先打算充分,很多同学能拿出让人耳目一新的观点,还有些同学能很好地联系八年级学习的法律与道德的关系。通过沟通与探讨,同学们不仅获得了学问,而且还真正体会到了主子翁的乐趣。通过小组协作,激发学生的主体作用。

新课程要求学生学会合作,在课堂教学中,笔者尽量为学生供给合作探讨的时机,培育学生的团队精神和自主学习实力。例如讲到?可持续开展战略?时,先组织学生学习我国水资源分布特点及受污染状况的相关材料,然后将学生分成4个小组,确立一名负责人,引导学生调查并分析本地的水污染状况。

初中政治教学总结篇3

本学期我还是担当八年级六个班的政治教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向本科组有阅历的老师学习，尤其是我们组长的大力支持下，经过一个学期的努力，我在教学方面取得很大的进步。以下是我在本学期的教学状况总结：

从总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。在接着推动我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到了较好的效果。在平常的教学工作中，我仔细做到一下几方面：

一、仔细钻研教材

刚刚走上工作岗位，我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。我接着仔细学习了教材、大纲、教法，了解了教材的根本思想、根本概念及教材的结构，重点与难点，驾驭了学问的逻辑，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。

二、标准教学常规，提高教学质量

一年多以来，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作，尤其在以下几项工作中作了努力与提高：

1、仔细备好课

备课好课是上好课的前提，因此在每次课前我都仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难点、重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况，留意因材施教。在教学中留意弱化难点，强调重点。标准书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计。在教学方法的选择上我大胆的引入心理健康教化课的一些方法和教学理念，加强学生的体验与感悟局部，使政治课堂不再像以前的枯燥乏味，从而使思想政治课的目标达成更有成效。课后并不断反思归纳总结阅历教训，找出自己每节课的存在缺乏之处并仔细去改正。

2、仔细上课

课堂是学生的主阵地。依据阅历，我认为假设学生上课仔细听的话，课后温习功课时可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑。在教学方法上我以启发式教学为主，坚持“学生为主体，老师为主导〞的教学思路，注意讲练结合，并将一些开放性的教学问题引入课堂，拓展学生思维。使学生主动主动的参加到课堂活动中去，共同提高班级的成果。

3、适当布置作业

上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生稳固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是稳固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据学生的实际状况给他们布置相当的作业，通过作业刚好了解学生的学习状况，然后刚好觉察并订正学生的错误。并仔细总结每次考试，在辅导中做到有的放矢。

4、努力做好培优扶差工作

本学期，在教育处的带着下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生，我主要从作业动身，就根底学问对他们进行辅导。

在取得上述成果的同时，还存在缺乏之处。比方：在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教化理论的学习上还有待提高，教学探讨工作方面还不够到位等等，全部这些缺乏，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些缺乏改掉，争取更大的进步！

初中政治教学总结篇4

本学期的教学时间比拟足够，教学工作进行还算顺当，能够完成教学工作。

九年级的教学完成状况还是比拟乐观的，时间虽然较紧，压力有些大，〔虽然中考成果还未出来〕信任任务完成的也会不错。

七年级、八年级的教学平稳。只是对学生的学问学习没有进行提高训练，学生对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。

九年级的状况：学生由学期起先的比拟仔细到学期中间的主动，说明白学生的状态转变特别好。本学期加大了在课堂上的根底学问的训练力度，以填空与熟读为准的根底学问学习使课堂更充溢，还有在课前的朗读笔记与课文内容环节，学生的学习效果更明显。学生也相识到要中考了，应当努力点了，至少不应当在这一科落下来。

八年级的状况：学生的状态还可以，本学期的八年级政治教学内容有些难度，关于法律常识的内容，学生对此内容没有根底，理解起来有些困难，而且学习方法也没有变更过来，所以使得许多学生的考试成果不够志向。到了后半段时间，渐渐有所好转，但也不能说有起色。只要学生课后没有时间去看去想就不简单弄懂学问的。

七年级的状况：学生能根本适应现在的学习内容，但整体上还处于小学理解阶段。但对政治科目的相识还是不够，这就增加了学习的难度。后半段时间让学生朗读课文能起到肯定的作用，学习成果应当会有所提高。但大局部同学还缺乏答题的技巧，理解分析实力还是不够的。

从本学期的教学工作看来，值得确定的是：

〔1〕对资料的利用效率提高了，培育了学生的自主学习实力。虽然还不够剧烈，但却使局部学生能自觉做些事情了；

〔2〕利用笔写代替局部看书熟记的学习方式，让学生有事可做有事能做，既可让学生沉下心来也能起到稳固学习学问的效果，尤其是针对九年级的教学；

〔3〕课前的打算工作做的比拟充分，尤其是思路要理的比拟顺当。

学期工作结束后得到的阅历：

〔1〕除了让学生多动手外，还须要让学生多动口多动脑，增加课堂发言的人数，这要求对课堂提问设计要丰富多样；

〔2〕对作业的完成与订正应当加强落实，不能仅是改阅，还须要对订正后的作业跟踪检查；

〔3〕课堂效率要进一步提高，对局部扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度，进行必要的沟通与惩罚；

〔4〕对期末考试时复习要进一步完善，不能单纯以考、讲、练为主，要与学生一起归纳思索。

针对学期中出现的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水平，须要加强根底学问的稳固与提升充溢，须要加强学习教学根本技能与教学理论学问。加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习。

信任，在下一阶段的教学中会有一个更大的提升。努力，为了教学，为了提升！

初中政治教学总结篇5

本学期，我根据教学大纲的要求，顺当完成了教学任务。相比上一学期，感觉自己的教学水平和课堂组织实力有所进步。

鉴于上一学期期末考试中出现的，书本学问不懂查找，或根本不知道相关学问点在哪里的状况，我在本学期实行了督划、助归纳、背诵、小测的形式。课堂上，每讲一个学问点，都要求学生当场在课本上划下来，对于可能出现的问答题，要求学生在要点边上标注序号，并将可能出现的问法，要学生在旁边写明。并在课下，让组长检查学生书本的标注状况。而每一堂课上的学问点，都要求学生在下一节课之前要背诵下来，并且，在下一节课的课前几分钟，全班小测。小测的状况，当天公布，没过关的，隔天或下一节课之前，找组长背诵。这样，既保证了学生对书本学问结构的了解，也使学生对一些问题的解答和组织有了更清楚的相识，更便利学生在开卷考试时，能快速地查找到相关学问点。

在课堂教学中，我实行边教边练的形式。本学期，学生人手一本?新课堂同步训练?。当我具体讲解完学问点，并结合详细事例，帮助学生理解之后，便会引导大家看?新课堂同步训练?中相关学问点的题目，当场检查学生对学问的驾驭状况。我还注意学生分析、组织的实力的培育。本学期的学问点，常常会与案例分析相结合来考，而在平常的练习中，我会有意识地将分析的时机留给学生，并将该案例的处理权力交由学生，让学生依据所学学问，来当一回法官。这既有利于学生分析实力的培育，也有利于学生语言组织实力的提高。而老师须要适时地引导、补充，订正，在这一过程中，既是与学生一起解题，更是帮助学生又一次地复习学问。

完成了一学年的教学，在摸索中，我学到了不少学问。首先，我懂得了，要将枯燥的学问讲得生动，须要鲜活的事例；其次，要想课堂上学生有活力，须要给学生表现的时机；再者，要让学生在互动中驾驭学问，还需适时地引导和回来课本，等等。一年下来，我学习了，我进步了；在接下来的教学工作中，我将接着努力学习，接着争取进步。

初中政治教学总结篇6

作为老师，要深刻理解和全面把握科学开展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学开展观的教学理念，进一步增加实行科学开展观的自觉性和坚决性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，接着坚决不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创立充溢活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心开展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正值好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝合才智和力气，形成推动科学开展的强大合力。

作为教化工作者，学习科学开展观，就要深化探讨我们要怎样办教化、办什么样的教化，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名老师，如何学习和实践科学开展观使它在自己的工作岗位上表达出来呢?我认为应从以下几个方面入手：

一、要不断学习政治理论和新的教学理念

驾驭现代教化教学技术，不断提高自身的教学素养要随时驾驭最新的教化理论和教学理念，时刻保持醒悟的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，肯定要把握好科学开展观这条正确的理念，不能一味的根据自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教化我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力气，才能有长期的开展。我们的教化应当是“创立一种适合每一个学生的教化，而不是选择适合教化的学生〞。

二、树立以学生为本的教化教学理念

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切〞科学开展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的开展观，促进经济社会和人的全面开展〞。在追求素养教化的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切〞的教化理念，在教学工作中要关切学生，无论是学习上还是生活中，充分敬重学生的思想和学习方法。我们还要深化到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味根据老师自己的意愿来限制学生的一切行为。老师应当最为学问的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习主动性。这样才能让学生酷爱学习，从学习中找到乐趣。老师应当是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

三、要不断的学习和提高自己

学习新的教化理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。驾驭本学科最前沿的探讨成果，增加科研意识和改革意识，主动参加教化改革，在实践中提高自己的教化教学实力。现在社会是学问爆炸的年头，我们不能满意现状，而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

四、教化开展，德育先行

学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强学问中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。德育须要老师不断的总结阅历，不断地探究，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的胜利的老师。才能成为创新型老师。

五、要为人师表，以身作那么

老师在学生心目中占有很大的位置，老师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的老师应站在学生和家长的立场及境况思索问题，把学生和家长的意愿与开展须要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到非常的敬佩和敬重的。每个家长都希望孩子在良好的教化环境下接受教化，我们老师要提高自身的师德修养。老师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。老师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就胜利了一半。把科学开展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个胜利的、高尚的、受人敬重的老师。

总之，作为老师，通过学习，要进一步坚决共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会给予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学开展观在我校的深化实行，推动我校教化事业的又好又快开展。

初中政治教学总结篇7

就本学期来讲，七、八年级的教学时间还是比拟宽松的，讲授完新课还有时间用来复习，这是让人兴奋的事。但九年级的时间却有些紧，竟管本学期已经增加了一节晚修，但在开学一段时间来，有些课用来做班级管理和学生的思想工作占用了，而且本学期还必需留出两星期的时间来进行期末复习〔以前是没有这样支配的，因为期末的成果那时是不太在意的〕，所以在后面时段里有些赶课了，这就导致后面的一些作业及细微环节没有处理好，还好的是后面课的学问性内容不是很难。

七年级、八年级的教学比拟稳定。不过，对学生的学问学习没有进行提高训练，学生对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。

九年级的状况：竟管学生的总体考试成果不太志向，每一次都有所提升。但学生状态还是不错的，有局部学生的政治学习起先入门了。本学期加大了在课堂上的根底学问的训练力度，和提问思索的力度，学生的学习效果更明显。学生也相识到要中考了，应当努力点了，至少不应当在这一科落下来。尽管是努力了些，但只是根本上的努力，没有努力到舍命的程度，所以总体在成果的表现上不够拔志向。

八年级的状况：学生的状态还可以，本学期的八年级政治教学内容很简洁，属于那种学生看一看就可以明白的学问，但对学生的生活指导意义很大。本册学问内容是讲关于交往的学问，要求学生自己体会与感悟的许多。学生在分数上的表现还是不错的，只是高分不够高，许多细微环节上的问题没有留意到。

七年级的状况：学生从不懂本科目到能根本适应现在的学习内容，但整体上还处于小学理解阶段。对政治科目的相识还是不够，这就增加了学习的难度。后半段时间让学生朗读课文起到肯定的作用，学习成果有所提高，在理解方面不够深化，还停留在学问外表上。大局部同学还缺乏答题的技巧，理解分析实力还是不够的。

针对教学过程中出现的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水平，须要加强根底学问的稳固与提升充溢，须要加强学习教学根本技能与教学理论学问。加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习，并刚好进行改正与提升，向有阅历的老师学习与请教。

信任，只要我专心，并不断学习进步就肯定能完成自己目标！

初中政治教学总结篇8

本学期八年级思想品德备课组工作，在学校及各班班主任的支持和帮助下，顺当完成了教化教学任务。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：

一、努力及收获

1、支持学校工作，主动完成任务。

这一学期里，我们备课组主动听从学校支配，仔细刚好制定教学安排，按时进行集体备课，注意集体备课的实效性，主动落实各级各类教学观摩和教学探讨活动，一丝不苟地完成教学常规工作。

2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。

备课组的成员仔细钻研教学大纲和教材，仔细学习新课程标准，努力做到细心备好每堂课。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一时机，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，相互间沟通研讨，互通有无，最终确定每单元详细内容的授课方法，从而到达事半功倍的效果。

3、发扬团体合作精神，注意相互学习。

由于我组成员少，任务重，因此在日常工作中，我们相互合作，互帮互助。无论哪位老师在网上或其他渠道得到有用的教学资料，大家都能做到资源共享，这就大大提高了我组备课效率，从而为课堂教学效率奠定了一个好的根底。其次，我们还坚持组内相互听课、评课，为同组成员提出中肯的建议。另外，我们还利用课余的点滴时间相互探讨问题，刚好解决教学中出现的问题，解除教学中的困惑，相互切磋，共同进步。

4、主动参与各种教研活动

听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位老师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科去听课，学习主动性主动性极高。“他山之石，可以攻玉。〞通过参与此类活动，让我们不至于坐井观天，刚好觉察别人的特长，弥补自己的短。

二、存在的问题

1、由于各种缘由，参与科研活动的深度不够，无视教学反思、教学体会的