教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷word

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共44分)1.种子萌发必须具备的条件是(

)。

A.光照、温度、水、空气、土壤B.光照、温度、水、空气C.适宜的温度、水、空气2.下列说法正确的是(

)。A.种子发芽必须要有水B.种子发芽一定要有阳光C.种子只有在土壤里才能发芽3.(

)会把卵生在其他鸟巢中，靠其他鸟来孵化喂养。

A.杜鹃

B.喜鹊

C.麻雀4.完成制作生态瓶的步骤。①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。②将

剪掉上面一部分。③在瓶底装入一层淘洗干净的

，再装人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里种上几棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小动物。⑥选择合适的地方安置生态瓶。5.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。这是因为(

)

A.生物影响环境

B.生物改变环境

C.生物依赖环境6.小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（)。

A.食物链

B.食物网

C.生态系统7.同学们都有这样的生活体验，在夏天的早晨，我们感觉到比较凉爽，而到了中午，直接站在太阳的照射中，我们又感受到了炎热，同样在中午，在树荫下比在阳光下也要凉爽。请你根据这些生活现象选择一个合适的科学问题，并设计实验进行研究。（1）我研究的问题是：

①光的强弱与温度的高低有关系吗？②光的直射、斜射与温度的高低有关系吗？③物体表面的颜色与温度的高低有关系吗？（2）我的假设：

。（3）为了验证我们的假设，可以采用

实验的方法，设置实验组与对照组。（4）实验中要改变的条件是：

。（5）根据上面现象的描述，可以得出的结论是

。8.实验一：种子发芽实验实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒、完好具有活性的种子实验步骤：①准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签②将若干相同数量的种子放入洞中③6个水杯中，1号杯不加水，其余的都滴上适量的水。④3号杯加水至完全淹没种子。⑤将5号杯放入冰箱中，用纸箱罩住6号杯，放在温暖处。⑥将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。实验现象：

号杯中种子不发芽，

种子发芽。实验结论：种子发芽需要

、

和

。9.根据资料回答问题。

呼伦贝尔草原是我国北方最大的草原之一，那里牧草丰茂，牛羊成群。可是，历史上由于这里野狼成群，对牧业的发展构成了严重的威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕野狼活动，使野狼的数量锐减，剩下为数不多的野狼统统搬到深山老林里去了。野狼不见了，畜牧业空前发展，在牛羊种群不断增加的同时，野兔以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退化，草原面临沙化的危险。读了这个小资料，你认为我们应该如何维护生态系统的平衡？10.下列动物属于肉食动物的是(

)

A.金丝猴

B.鸡

C.蚕二.填空题(共10题，共28分)1.“飞蛾扑火”、花儿朵朵向太阳”体现了动植物具有(

)特点。2.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做(

)。3.蚯蚓喜欢生活在黑暗环境还是光亮环境的实验，我们是这样做的：找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成(

)，盒子盖子的一端(

)，在盒子底部铺上吸水纸。把5条蚯蚓放在盒子的中间，过一段时间打开盒子观察。

4.生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和(

)等物质，这些物质的制造者是(

)。

5.绿豆发芽需要的最基本条件：一定的(

)、适宜的(

)和空气。6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中蕴含的一条食物链是：7.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会(

)。8.自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到(

)。9.假设提出之后，有必要进行合理(

)。10.交流是通过(

)和(

)的形式，与他人一起分享自己的观点和试验成果的过程。三.判断题(共10题，共24分)1.如果生态群落中一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）2.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（）3.不同的生物需要不同的生活环境。（）4.老师的意见一定是有道理的，一定要虚心接受。（

）5.种子发芽需要(

)、(

)和(

)三个条件。6.做种子发芽实验只需一粒种子即可。（）7.如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶里的生物数量不平衡，造成生态瓶制作不成功的后果。（）8.生态瓶中的植物数量越多越好。（）9.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）10.在生态瓶中放入的植物越多越好。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。

（1）属于生产者的有

。（2）属于消费者有

。（3）请写出最长的一条食物链

。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：

。2.为了维护生态平衡，我们应该怎么做？(至少写3条）3.怎样进行科学探究？4.怎样可以做出正确的解释？5.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的？六.综合题(共3题，共16分)1.想让生态瓶中的生物生活得更好，我们应该注意些什么？2.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？3.下面是小明在“温度对种子发芽的影响”实验过程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”画出来。并请修改此实验方案。小明准备了两个不漏水的盆子，在盆子里垫上餐巾纸，各放两粒绿豆种子。为了防止水分对种子发芽实验的影响，小明决定在实验过程中都不给种子洒水。他把1号盆子放在冰箱里，2号盆子放在阳台上。并每隔3天作一次观察记录。一星期以后，两盆绿豆都没有发芽，小明得到了一个结论：温度对种子发芽没有影响。参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.透明塑料瓶；细沙、石块；水藻；田螺、虾5.C6.B7.（1）②（2）光的直射比光的斜射温度高（3）对比（4）光线角度（5）光的直射比光的斜射温度高8.①③⑤；②④⑥；水分；空气；适宜温度9.不随便滥杀野生动物，拒食野生动物；保护珍稀动植物；不乱砍滥伐森林，爱护花草树木，积极植树造林，绿化环境；不乱扔垃圾；保护水资源，节约用水等。10.A二.填空题1.向光性2.食物网3.黑色；开口4.氧气；植物5.水分；温度6.树→蝉→螳螂→黄雀7.失去平衡8.影响9.检测10.语言；文字三.判断题1.√2.×3.√4.√5.空气；水分；温度6.×7.√8.×9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.（1）水稻（2）小鸟、蛇、老鼠、蝗虫、老鹰（3）水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰（4）蝗虫大量繁殖，水稻减产，老鼠的数量减少。因为蛇的减少，老鼠会繁殖迅速，数量先增加后减少，并将导致老鹰的食物减少2.1.爱护动植物,不伤害它们。

2.保护森林,不乱砍滥伐。

3.多建立自然保护区,保护珍稀的动植物。

4.保护草原,合理放牧。

3.答：科学探究一般包括提出任务，作出假设，设计方案，进行实验，得到结论和表达评价几个过程。

4.做出正确解释，需要有充分证据的基础上，利用已有的只是，进行合理思考。5.左前、右