口语交际-我来讲见闻

口语交际-我来讲见闻口语交际我来讲见闻清楚明白地讲述见闻教学目标知道什么是生活中的见闻。2.关注生活体验，学会从自己的生活经验中捕捉习作素材。3.能比较有条理地口述一段话，叙述自己的所见或所闻，做到语句通顺、连贯。4.能把生活中的见闻说清楚、明白，注意突出感受深刻的部分；表达对事情的看法和感受。教学重点能按一定的顺序叙述生活中的见闻。教学难点有条理、有重点地把生活中的见闻写清楚，并适当表达对事情的看法，表达出真情实感。教学准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程教学设计谈话导入今天老师在公共汽车上看见一个小姑娘给老爷爷让座，她的举动得到了车上乘客的一致好评，这是老师在上班路上的见闻。根据老师刚才的叙述和你的理解，能不能说一说什么是“见闻”？“见”就是看到的，“闻”就是听到的；“见闻”就是看到的或者听到的事情。二、不拘形式，交流见闻生活中的见闻都包括在哪里看到的事和听到的事？（学校、旅行途中、家庭、社区）思考：本次口语交际向我们提示了“见闻”的哪些场所？口语交际-我来讲见闻全文共3页，当前为第1页。2.我们可以从这些地方知道哪些信息？口语交际-我来讲见闻全文共3页，当前为第1页。3.小结：“见闻”一般指在自己家庭以外所看到、听到的新鲜事。4.除此之外，我们还可以从哪些地方取得信息？（电视、媒体）三、个性表达，练习见闻古代波斯国有位珠宝商，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的眼睛不放，结果生意非常兴隆。直到临死前，他才向他的独生子传授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，准确地讲是盯着对方瞳孔。如果一只钻戒的熠熠光泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一条。总之，盯着对方的瞳孔！”这则故事说明了细心观察的重要性。要想表达好，同学们首先要有一双珠宝商那样的善于观察的眼睛。生活中有很多事情，如果我们用心观察，就可以找到很多素材。拜年、访友、走亲戚；旅游、购物、逛庙会、闹元宵、猜灯谜；哪怕是和小朋友们的一次玩耍，都可以成为我们的观察对象。2.说一说你在生活中都有过哪些见闻。四、指导选点，确定内容过渡：可见素材是很多的，主要看我们有没有留心去观察生活、体验生活。那么，在观察实践中，你会发现素材原来这么多，应该选哪一个点来表达呢？教师指导学生选点并板书：①印象深刻的；②有意义的；③易说得具体的；④比较熟悉的；⑤比较新鲜的……2.教师小结：刚才同学们说得都很好，但不管是印象深刻的，还是自己亲身经历的，都离不开一点，那就是必须有自己真切的独特感受。（板书：独特的感受）3.小组讨论自己在生活中的见闻。五、全班交流，师生共议请小组推举出的优胜者轮流上台交流，鼓励学生在倾听和评议中互动。2.师生评议：当同学讲时至少请一名同学来点评，评讲的同学说得怎样，你听了有什么启示。口语交际-我来讲见闻全文共3页，当前为第2页。3.老师总结并给予鼓励。口语交际-我来讲见闻全文共3页，当前为第2页。六、教师总结同学们，生活就是一本永远读不完也读不够的书，虽然这本书上没有一个字，却处处都有学问，就看我们善不善于去读它。一个留心的同学，总会从生活中获得启示，增长见识。七、板书设计口语交际内容：交流要求：①印象深刻的1.内容讲具体②有意义的