部编人教版四年级语文下册总复习(语文园地)

部编版语文四年级下册复习(语文园地)交流平台第一单元一．交流平台中心句：能够概括文章主要内容的句子就是"中心句"。过渡句：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容①我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特迷人的风景”，感受到乡下人家的没。②学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。词句段运用1.描写城市与乡村生活的词语城市：繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌乡村：肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻选两个你喜欢的词语来描绘乡村或者城市生活小山村依山傍水，风景如画，村前肥沃的土地上种满了庄稼。2.造样子仿写句子（先分述并列的事物，再写它们组成了什么，注意划线部分）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。古朴的石拱桥，蜿蜒流淌了小河，高大的槐树，组成了秀美的江南水乡。第二单元一．遇到不懂的问题，怎么解决联系上下文，并结合生活经验查资料请教别人二．识字加油站1.将下列生字去掉偏旁，再组词。滨—宾（宾馆）洁—吉（吉祥）减—咸（咸菜）挑—兆（吉兆）挺—廷（宫廷）预—予（赠与）2.帮下列生字加偏旁再组词。中—肿（红肿）介—价（价格）止—址（地址）凡—巩（巩固）正—证（证明）刘—浏（浏览）三．注意划线部分字仿写句子：1.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能支撑起整个身子荔枝是一种常见的水果，个头相当于兵乓球大小。这种新型号的书包非常轻，比一本字典还轻。第三单元现代诗歌的特点：有节奏感、表达诗人独特的感受、饱含真挚的情感、想象丰富。二．仿写句子1.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！__那玫瑰的红，红鲜艳；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，有是白得那么脱俗啊。2.春天的早晨，仿写：秋天的田野怎么样的可爱呢！怎样的繁华呢！融冶的风，_火红的枫叶飘扬的衣袖，__饱满的麦穗静悄的心情。__飞扬的神采第四单元一．明贬暗褒：这是一种特别的表达方式，表面看似不喜欢，字里行间阙例如：猫的性格实在有些奇怪鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了二．将下列生字换偏旁，组成新字再组词。杆—赶（赶跑）—汗（流汗）消—俏（俏丽）—峭（陡峭）捕—哺（哺育）—浦（黄浦江）轮—论（讨论）—抡（抡拳）换—唤（呼唤）—焕（焕发）骏—俊（英俊）—竣（竣工）三．下列词语分别指的是哪类人千里马：有才干的人老黄牛：老实肯干的人百灵鸟：歌声清脆领头羊：领军者小蜜蜂：勤快的人纸老虎：外强中干的人变色龙：见风使舵的人铁公鸡：小气的人应声虫：随声附和的人哈巴狗：拍马屁的人体会冒号的用法后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（在这里，冒号用在需要解释词语的后面，表解释说明）四．仿照例子，填入恰当的语气词例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？小猫用小嘴蹭我的脸，那活泼的样子（呀），真是有可爱又顽皮（呢）！（语气词在这些句子的作用，使语言更生动、更亲切）第五单元一．写游记的顺序1.按游览的顺序来写。2.把特别吸引你的景物作为重点来写3.按照事物变化的顺序来写第六单元长文章划分部分的方式：有用序号用小标题空行。（把每个部分的主要意思连起来就是文章的主要内容）二．哪些阅读较长文章的方法呢？1.默读法2.勾画、摘录法3.问题法。。4.在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。5.边读边思考。通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。三．下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲他的故事和含义。囊萤夜读：含义：古代典故，晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯油，只好捉很多萤火虫，用白纱布袋囊装起来，利用萤火的亮度来看书。形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。悬梁刺股：形容刻苦读书。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止的。凿壁偷光：形容家贫而读书刻苦的人。含义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。铁杵成针：含义：意思是途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。程门立雪：含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。手不释卷：指书本不离手，形容勤奋好学。四．体会划线部分的情感。1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。把雨来比作__小鸭子，既表现了雨来_高超的游泳本领，也表达了作者对雨来的_喜爱之情。2.根据表达的情感，补全句子。①上课时，淘气的小东像_上蹿下跳的猴子_，大家都不喜欢他。②下课时，淘气的小东像_古灵精怪的小精灵，大家都被逗乐了。第七单元一．我们可以从语言描写、人物动作感受到人物的特点和品质二．表现人的品质、心情的词语和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚三．仿照下面的例句，把句子改写成含有一组连续的动作的句子。例：他勇敢地抓住窗框，两只叫有地地瞪着车窗，攀上了窗口。妈妈下班后开始做饭。__妈妈下班，放下了自己的手提包，换了拖鞋，走进厨房，开始做饭。第八单元一．读童话时我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，还有着丰富多样