短文改错-备战2023年高考英语母题题源解密（全国通用）（解析版）

专题10短文改错

「图题呈现

【母题来源一】2022•全国卷

【母题题文】

L假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,

每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改

增加：在缺词处加一个漏字符号(八)，并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(\)划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Weallknowthatcyclingisagreatlyexercise.Adoctortellsmepeople

cyclists（定咨从句）.Maybeitisbecausethecombinationoffreshair.smoothmovementandexercise（表语从句）.

Whetheryourideabicycle,youdon'tusepetrol.Sotheyarenotproducingcarbondioxideandnotcauseair

pollution.Justseehowcarshavebeentakenoverourcities.Theyoftenrunathighspeeds（高速），whatmayputour

livesindanger（处于危险中）.Andthereweretrafficjams,loo.Ourcitieswillbebetterplacesifwereplacecars

withbicycle.

【答案】

1.greatly—>great

2.lives-live

3.在because后加of

4.Whether—>If或Whether—►When

5.they—*you

6.cause—>causing

7.去掉have后的been

8.what—which

9.were—are

10.bicycle—►bicycles

【解析】这是一篇议论文。作者表述了骑自行车这项运动可以带来的好处。

1.考查形容词。句意：我们都知道骑自行车是一项很好的运动。需用形容词作定语修饰名词exercise。故将

greatly改为great。

2.考查主谓一致。句意：医生告诉我，寿命最长的人是舞蹈家和骑自行车的人。people是集合名词，谓语

动词用复数。故将lives改为live。

3.考查介词。句意：也许是因为新鲜空气、流畅的运动和锻炼的结合。because表示“因为“，后面接从句，

短语becauseof表示“因为”,后面接名词、代词、动名词等作宾语,lhecombinationoffreshair,smoothmovement

andexercise是名词短语。故在because后加of。

4.考查状语从句连接词。句意：当你骑自行车的时候你是不用汽油的。由句意可知，该句阐述的是一个事实，

需用if或when引导；位于句首，注意首字母大写。故将Whether改为If或改为When。

5.考查代词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。根据前一句中的人称you可知，这

里假设"你''骑自行车，前后人称应保持一致。故将they改为you。

6.考查非谓语动词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。本句时态为现在进行时，连

词and连接两个并列的现在分词，构成进行时。故将cause改为causing。

7.考查语态。句意：看看汽车是如何占领我们的城市的。主语cars与动词takeover之间是主谓关系，应用

主动语态。故去掉have后的been。

8.考查定语从句关系词。句意：它们经常高速行驶，这可能会危及我们的生命。分析句子结构可知，逗号后

是非限制性定语从句，先行词为前面的一句话，在从句中做主语，应用which引导。故将what改为which。

9.考查时态。句意：还有交通堵塞。根据上下文时态可知，本句应用一般现在时;故将were改为are。

10.考查名词。句意：如果用自行车代替汽车，我们的城市将变得更好。bicycle为可数名词，由句中的cars

和句意可知，此处应用复数形式。故将bicycle改为bicycles。

【母题来源二】2021•全国卷

【母题题文】

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作业，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，

每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线C）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第II处起）不计分。

Lastweekourteacheraskedustofillinaquestionnaire.Oneofthequestionsare：Whowillyougointimesof

trouble?Herearetheresults.Manystudentssaytheywilltalktotheirfriendorclassmatesbecausethey'reofthe

sameage（|可龄）andcanunderstandeachother.Somewillturnouttotheirparentsorteachersforhelp.Onlya

littlechoosetodealwiththeproblemsonourown（独自）.Theiranswersalsoshowthattheydisliketalktoothers.

Theykeptverymuchtothemselves.Inmyopinion,whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrust

mostly.

【答案】

l.are—>is

2.go后加to

3.friend^friends

4.删除turn后的out

5.little—>few

6.our—>thcir

7.talk—>talking

8.kept—*keep

9.where—»when/whenever

lO.mostly—*most

【解析】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。

1.考查主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？。neoflhe+名词复数，意为“……之

一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为客观事

实，时态用一般现在时。故are改为is。

2.考查固定结构。句意同上。短语gotosb.“求助于某人”相当于短语turntosb.forhelp。故go后加to。

3.考查名词爱数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。

fiiend“朋友”为可数名词，结合句中their,所以此处要用复数。故friend改为friends。

4.考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语tumtosb.forhelp,意为“向某人

求助“，所以此处删除介词out。故删除turn后的out。

5.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Manystudentssay...”及“Somewillturn...”可知，

此处指一些学生。student为可数名词，应用afew代指。alittle通常代指不可数名词。故little改为few。

6.考查代词。句意同上。短语。nonc'sown,意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，所以要

用代词their。故our改为their。

7.考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislikedoingsth.,意为“不

喜欢做某事"，doing为动名词作宾语。故talk改为talking。

8.考杳时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。所以此处的kepi改为keep。

故kept改为keepo

9.考查连词。句意：在我看来，当我们有麻烦时（无论什么时候我们有麻烦时），我们应该从我们最相信的

人们那里寻求帮助。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为weshouldseekhelp...,从句表示的

含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导。故where改为

when/whenevero

10.考查副词。句意同上。副词mostly,意为“大多数“；most意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mostly

改为most,

【母题来源三】2020年，全国卷II

【母题题文】

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，

每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线（\）划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Thankyouforyourletter,whatreallymademehappy.Emgladtoknowthatyou,vecomeChinatolearnkung

fiiinaschoolinmyhometown.Tmsurelyyou'llhaveagoodtime（玩得愉快）.Actually,1starttolearnkungfu

whenIwassevenyearsold,forIhavelongbeenoutofpractice.Luckily,Iwillgohomeintwoweeksforsummer

vacations.ThenIcanspare（运出）sometimetolearnitagain,suchthatwecanpracticetogetheroneveryday.

BestofluckwithyourslearningkungfuinChina.Seeyousooner.

【答案】

1.what—»which

2.come后加to

3.surelyTSure

4.start一started

5.fbr-but/yet

6.vacations—>vacation

7.such—>so

8.去掉on

9.yours—>your/you

lO.sooner—>soon

【解析】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和他一

起学习中国功夫。

1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为非限制

性定语从句，修饰先行词yourletter,关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。故

将what改为which.

2.考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处come为

不及物动词，后接宾语是需加相应介词。cometo译为“来到”是故定短语。故在come和China之间加to。

3.考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故

将surely改为sure。

4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了.分析句子，此处动词start讲述的是7岁的时候，

动词应该用过去时。故将start改为started。

5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没

有练习了此处前后应是转折关系。故将for改为but/yet。

6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacation译为“假期”是个不可

数名词，后面不可加s表示复数。Summervacation译为“暑期”是固定搭配。故将vacations改为vacation。

7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处应

表示“以便;所以故将such改为so.

8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词on后接的是具体时间。everyday译为“每一天”，前不

能用有任何介词修饰。故on多余，应去掉。

9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，bestluckofyou译为“祝你好运”是固定短语。故

将your改为you,,/句中的yours为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yours改为your。

10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。Seeyousoon译为“希望尽快见到你“，是固定短语。此处不需

用比较级。故将sooner改为soon。

【课程标准解读】

高考英语全国卷短文改错题是集考查词汇、语法知识和语言技能为一体的综合

性试题，旨在考查学生对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。

该题型是专门针对学生平时英语学习过程中，尤其是写作练习中常犯的较为普遍的

错误而设计的。

【命题意图】

通过梳理分析近年的高考英语全国卷短文改错题，可以得出高考短文改错题的

文章多为100词左右的记叙文，需考生按要求修改短文中的10处语言错误，错误为

多词一处、缺词一处、错词八处，考查要点如下：

词法的测试（1.动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等；2.名词的数与名

词所有格；3.人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等；4.定冠词、不定冠词和零

冠词；5.介词的搭配；6.形容词与副词的区别，及其比较级和最高级的用法；7.并列连词

和从属连词的用法；8.固定搭配）；

句法的测试（1.主谓语在数上是否一致；2.从句：定语从句、名词性从句、状语

从句中从属连词的运用；3.特殊句型，如强调句，省略句等；4.句子结构的连贯性、完

整性以及逻辑性）；

语篇的测试（1.上下文的时态是否一致；2.上下文的逻辑是否一致；3.上下文的代

词指代是否一致）等情况。

【得分要点】

（一）遵循“三遍”解题流程

1.第一遍：改出容易题（5〜6个）

一般来说，名词、代词、冠词、介词、形容词和副词、部分连词等的错误较为明显，学生在做第一遍

时就很容易改出。可以筒略掌握这些要领：

（1）常见的10个（组）不可数名词：fun,furniture,news,advice,weather,progress,information,knowledge,

homework/housework,baggage/luggage。

（2）代词：人称变化、三格（主格、宾格、所有格）变化、单复数、性别变化等。

（3）冠词：一般用法，a/an和the的错用（多为增加或删除）和固定搭配中有无冠词。

（4）介词：常见一般用法，如指时间或地点的in,on,at；指方式的by,with等（多为增加或删除）。固定搭

配中介词错用和漏用。

（5）形容词和副词：二者的混淆（多为相互转换）；具有承上启下意义的副词，如however,besides,

therefore等；

个别特殊词形,如hard和hardly,straight（形副同形）等。

（6）连词：并列连词，如and,but,or（多为相互转换）；从属连词because和so,though/although和but同时

使用等。

2.第二遍：改出中档题（2〜3个）

一般来讲，谓语动词、非谓语动词、从属连词等用法方面的错误属于中档难度的题，可以在第二遍认

真推敲后改出。

（1）谓语动词：时态、语态、主谓一致是重点，一般是错用。

（2）非谓语动词：也ing形式、也ed形式和不定式的误用。

（3）从属连词：名词性从句、定语从句、状语从句连接词（引导词）的误用。

3.第三遍：改出较难题（1〜2个）

一般来说，行文逻辑错误或其他遗漏错误属于较难题目，但学生可以在前两遍改错后的基础上再次通

读文章后改出。

逻辑错误：come和go.here和there,receive和accept,borrow和lend等具有对应关系的词，从单句

看是对的，但从逻辑上看就是错误用法等。

（二）坚持解题“六原则”

做短文改错时，要以语篇为整体，借助语篇意识改出与逻辑性有关

“整体”原则

的错误。

短文改错中共有十处错误，不能多改或少改。数目上可参考“118”

“数目”原则

原则，即“一添、一删、八变”原则。

短文改错题的每个句子中一般不超过2处错误。每处改动只能改动

“最少”原则

一个单词，切忌改错后添新错。

做短文改错题时，应遵循不更改文章本意的原则，做到“换词不改

“不变”原则

意，加词不增意，去词不减意

短文改错题中设错较多的是实词（动词、形容词、副词、名词、代

“实多”原则

词等），实词类错误较多，有7或8处。

短文改错题中需要添加或删除的词常是虚词（介词、冠词、部分连

“虚少”原则

词如that,whether或if等），虚词类错误较少，有1或2处。

这六个原则可巧记为“整体、数目与最少，不变、实多和虚少”。

1.（2022•江西•二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文

中共有10处错误，每句中最多有两处。每处错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

WhenZhaoLiyingwason“TheJinxingShow”,shetalkedaboutheroriginfromfarmingvillageandrecalled

thehappytimesofheryouth,indicatethatshedidn'tmindheroriginatall.Shesaidshedidn'tunderstandwhy

peoplewilluseittojudgeher.Whichmostpeopleknow,shealwaysspeakswithnotrickandfake.Shenever

mindswhatotherssayandisalwaysloyalinherself.SomepeoplesayshehasalowEQandalwaysputspeople

intoaterrifiedsituation.Morepeoplesayshemakespeoplecomfortablyandactuallysheistruetoherrolein

differentmoviesandalsoherself."Whateveritissaidaboutme,IamalwayswhatIam!”,shewillsaywithasmile

wheninterviewedaboutthat.

1.from后加a

2.indicate—>indicating

3.will一would

4.Which—As

5.and—>or

6.in—>to

7.terrified—>terrifying

8.comfbrtably—>comfbrtable

9.role—*roles

10.去掉it

【解析】

这是一篇说明文。文章主要介绍了赵丽颖的一些概况。

1.考查冠词。句意：当赵丽颖上《金星秀》时，她谈到了自己来自农村的出身，回忆了自己年轻时的快乐时

光，表明她根本不介意自己的出身。根据单数名词village和farming以辅音音素开头可知，此处用不定冠词

a泛指“一个”村庄，符合语境。故在from后加a。

2.考查非谓语动词。句意：同上。分析句式结构可知，此处indicate用非渭语中的现在分词做结果状语，表

前句导致的意料之中、自然而然的结果。故将indicate改为indicating。

3.考查时态。句意：她说她不明白为什么人们会用它来评判她。分析句意再根据上文的said可知，此处应该

用过去将来时，故将will改为wouldo

4.考查定语从句。句意：正如大多数人所知道的，她说话总是毫不做作。分词句式结构可知，此处为非限制

性定语从句，因为which引导的非限制性定语从句不能谓语句首，所以此处用关系代词As引导•故将Which

改为As。

5.考查连词。句意：同上。分析句意可知，此处的trick和fake之间为选择关系，所以此处应该用连词or。

故将and改为or。

6.考查介词。句意：她从不介意别人说什么，总是忠于自己。根据loyal可知，此处用短语beloyalto表示“忠

于故将in改为to。

7.考查形容词。句意：有些人说她情商很低，总是让人陷入恐惧的境地。因为名词situation是指物的名词，

此处用修饰形容物的-ing形容词terrifying表示“令人害怕的“符合语境。故将terrified改为terrifying»

8.考查形容词。句意：更多的人说她让人们感到舒适，实际上她忠于自己在不同电影中的角色，也忠于自己。

分析句式结构可知，此处是make+宾语+宾补结构，用形容词comfortable作宾补表状态。故将comfortably

改为comfortable,,

9.考查名词复数。句意：同上。根据下文indifferentmovies可知，此处应该用名词role的复数形式。故将

role改为roleso

10.考查让步状语从句。句意：“不管别人怎么说我，我就是我!”，在接受采访时，她会微笑着说。分析句式

结构可知，此处是Whatever引导的让步状语从句，且在从句中作主语，所以it是多余的。故将it去掉。

2.（2022・贵州遵义•三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Ourcountryisaoldcountrywithaboutfivethousandyearshistory.Thus,ithasbeenattractingsomany

foreigntouristtocomeheretoexploretheirhistory.Unlikeanothercountries,Chinahasexperiencedmuch

dynastiesanditsculturehasspreadhomeandabroad.IntermsChinesecharacters,ithasdevelopedsomuchthat

wecanhardlygraspeveryoneofthembecauseweareChinese,letaloneforeigners.Sothishasbeenmadeso

manyforeignersinterestedonit.ManyotherthingslikeChineseKun-fuandfoodwerealsoimpressiveinthe

world.

1.a—>an

2.tourist—tourists

3.their—its

4.another一other

5.much-^many

6.tenns后加of

7.because—>though/although

8.去掉been

9.on—>in

10.were一are

【解析】

本文是一篇说明文。文章主要介绍了我们国家拥有着五千年的历史，并且吸引着许多外国游客来探索我们

国家的历史。随后着重讲述了中国历史的独特性。

1.考查不定冠词。句意：我国是一个有着五千年历史的古国。分析句子可知，。Id是以元音音素开头的单词，

后接名词country,在句子中作前置定语，耍用不定冠词an,符合题意。故将a改为an。

2.考查名词的数。句意：因此，它吸引了如此多的外国游客来这里探索它的历史。分析句子可知，many后

接可数名词复数形式，其中tourist可数名词，意为“游客”。故将tourist改为tourists.

3.考查代词。句意：因此，它吸引了如此多的外国游客来这里探索它的历史。分析句子可知，外国游客来中

国是来探索“它的”历史的，所以用形容词性物主代词its修饰history,合题意。故将their为its。

4.考查代词。句意：与其他国家不同，中国经历了许多朝代，其文化在国内外传播。根据句意可知，此处所

表达的意思是“与其他的国家不同“，其中other意为“其他的”，用来修饰后面的名词countries,合题意。故

将another为other»

5.考查形容词。句意：与其他国家不同，中国经历了许多朝代，其文化在国内外传播。分析句子可知，much

用来修饰不可数名词；many用来修饰可数名词复数；其中dynasties可数名词复数，所以用many修饰。故

将much为many.

6.考查介词。句意：就汉字而言，它已经发展得如此之快，以至于我们几乎无法掌握它们中的每一个，尽管

我们是中国人,更不用说外国人了。分析句子可知,intermsof为“就……而言"，为固定搭配，后接Chinese

characters作宾语，符合题意。故在terms加of。

7.考查连词。句意：就汉字而言，它已经发展得如此之快，以至于我们几乎无法掌握它们中的每一个，尽管

我们是中国人，更不用说外国人了。分析句子可知，此处的句子所表达的意思是“尽管我们是中国人，但是

我们几乎无法掌握它们中的每一个“，前后为转折关系而非因果关系。连词though/although为“尽管”，符合

题意。故将because为though/although。

8.考查语态。句意：因此，这引起了许多外国人的兴趣。分析句子可知，其中this和made间属于逻辑上的

主动关系，不用被动语态。故去掉been。

9.考查介词。句意：因此，这引起了许多外国人的兴趣。分析句子可知，beinterestedinsth为“对某物感兴

趣“，为固定搭配。故将on改为in。

10.考查时态。句意：许多其他东西，如中国功夫和食物，给世界留下了深刻的印象.由整个文章可知，文

章所用的时态为一般现在时。故将were为are。

3.（2022•甘肃白银•三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第II处起）不计分。

Wehaveabighouse.Everytimewhenmymothercleansthefloor,sheisveryexhausted（筋疲力尽的）

That'sbecausemyfatherboughtasweepingrobotyesterday.Wetrieditforthefirsttime（首次）Toour

astonishments,itcouldmovearoundtheroomandreacheverycorner.Itsweepsthefloorandcollectedmuchtiny

dirt.

NowIhaveabetterunderstandingtherobot5sperfonnance.Itisofhighintelligent.Itcanautomaticallyclean

theirownwipingheads,makingthecleaningveryeasily.Dadcanevenaskittoworkbyphoneinhisoffice.Ifit

getssticking,itwillsendamessageforhelp.Whatamazingitis!

1.去掉when

2.because—>why

3.astonishments—^astonishment

4.sweeps—^wept

5.在understanding后面力口of

6.intelligent—>intelligence

7.their—its

8.easily—>easy

9.sticking—>stuck

10.WhaWHow

【解析】

这是一篇记叙文。文章讲述了作者家新买的扫地机器人。

1.考查时间状语从句。句意：每次我妈妈打扫地板，她都很累。Everytime在此处引导时间状语从句，when

多余。故去掉when。

2.考查表语从句连接词。句意：这就是为什么我父亲昨天买了一个扫地机器人。此处应该用why引导表语

从句，后接表"结果”的句子。故将because改为why。

3.考查名词的数。句意：令我们惊讶的是，它可以在房间里四处移动，到达每个角落。toone'sastonishment

意为“令人吃惊的是“，astonishment是不可数名词。故将astonishments改为astonishment。

4.考查时态。句意:它扫地板，收集了许多微小的污垢。根据上文中的yesterday和下文中的并列谓语collected

可知，sweep应该用一般过去时。故将sweeps改为swept。

5.考查介词。句意：现在我对机器人的性能有了更好的了解。haveabetterunderstandingofsth.是固定短语，

意为“对某事有更好的了解“。故在understanding后面加of。

6.考查名词。句意：它具有很高的智能性。beof+adj.+n.相当于be+adj.,故此处应该用名词。故将

intelligent改为intelligence。

7.考查代词。句意：它可以自动清洁自己的擦拭头，使清洁非常容易。根据此句的主语It可知，此处应该

用其形容词性物主代词its作定语。故将由eir改为its。

8.考查形容词。句意：它可以自动清洁自己的擦拭头，使清洁非常容易。根据上文中的使役动词make可

知，此处应该用形容词easy作宾语补足语。故将easily改为easy。

9.考查形容词。句意：如果它被卡住了，它会发出求救信息。getstuck（被卡住）为固定搭配，形容词stuck

在此处作表语，表示“卡住，无法移动故将sticking改为stuck。

10.考查感叹句。句意：真是太神奇了！在感叹句中，how的后面接形容词或副词，而what的后面接名词。

故将What改为How.,

4.（2022・陕西商洛•二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1,每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Lastnight,Isawtwohomelessmentocomeinfordinnerinarestaurant.Theysittherebutdidn'torder

nothing.SoIdecidedtoorderdinnerforthemandpayforit.Meanwhile,Iaskedthemanagernottotellingthem

aboutit.Theyweresosurprisedthattheytriedhardlytogetmyidentityofthemanager.Afterseveralunsuccessful

try,theysmiled,thankedhimandleft.ThenthemanageraskedmethatIknewthem.Myanswerwasno.Hesaidit

shouldbemorekindnesseslikethatinworld.

L删除in

2.siJsat

3.nothing—»anything

4.telling—>tell

5.hardly—>hard

6.oJf?om

7.try—tries

8.that—*vvhcther/if

9.it-^there

10.world前添加the

【解析】

这是一篇记叙文。讲述了作者为两个无家可归的人买单的事情，经理看到作者的做法，说世界上应该有更

多这样的善举。

1.考查固定短语。句意：昨晚，我看见两个无家可归的人来一家餐馆吃饭。表示“来吃晚饭”短语为comefor

dinnero故删除in。

2.考查时态。句意：他们坐在那里，但没有点任何东西。描述过去发生的事情，sit应用一般过去时。故sit

改为sato

3.考查不定代词。句意：他们坐在那里，但没有点任何东西。此处为否定句，应用anything（任何东西）。故

nothing改为anything。

4.考查动词原形。句意：与此同时。，我要求经理不要告诉他们这件事。结合句意表示“请求某人不要做某事”

短语为asksb.nottodosih.,tell用动词原形形式。故telling改为tell。

5.考查副词。句意：他们很惊讶，于是想尽办法从经理那里打听到我的身份。修饰动词try,表示“想尽办法”

应用副词hard（努力地、费力地）。故hardly改为hard。

6.考查介词。句意：他们很惊讶，于是想尽办法从经理那里打听到我的身份。结合语境表示“从……”应用介

伺from。故of改为from。

7.考查名词的数。句意：经过几次失败的尝试后，他们微笑着谢过他，然后离开了。try表示"尝试”为可数

名词，由several修饰应用复数形式。故try改为tries。

8•考查宾语从句。句意：然后经理问我是否认识他们。引导宾语从句，从句中不缺少成分，表示“是否''应用

whether或if。故that改为whether/ifo

9.考查固定句型。句意：他说世界上应该有更多这样的善举。此处为存在有，应用therebe句型。故it改为

thereo

10.考查冠词。句意：他说世界上应该有更多这样的善举。结合句意表示“世界上”可知短语为iniheworld。

故world前添加theo

5.（2022・吉林长春•模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下

作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Lastweekend,myclassparticipatedinaunforgettablepickingeventonafarm.

SuiToundingbyhills,thefarmlookedlikeagiantpark,withsweetflowers,tastyfruitsorsingingbirds.In

arrival,wewerewarmlywelcomedbysomefarmers.Wequicklysetoutpicksomepeachesandoranges.Some

fruitshungsohighthatwehadtoworktogethertopickit.Itprovedthepowerofteamworks.Then,anexpertgives

usalectureonhowtoplantfruitsproperly.Welearnedalotfromthelecture.

Howasignificantandrewardingeventitwas!Wecouldn'tbemorehappier!

1.a—>an

2.Surrounding一Surrounded

3.or一and

4.In—>On

5.pick-pick前加to

6.it-them

7.teamworks—teamwork

8.give—gave

9.plant—*pick

10.How—►What

【解析】

本文是一篇记叙文。文章讲述了我与同学去农场进行采摘的经历。

1.考查冠词。句意：上周末，我们班参加了一次难忘的农场采摘活动。根据名词unforgettablepickingevent

可知，unforgettable为以元音开头，因此需要使用冠词an,故将a改为an。

2.考查非谓语动词。句意：远处的森林被群山环绕，看起来像一个巨大的公园，有甜美的花朵，美味的水

果和唱歌的鸟儿。根据句子结构分析可知，looked为非谓语动词，因此surround为非谓语动词，作状语，

因为主语thefarm与surround是被动关系，因此需使用过去分词形式，故将Surrounding改为Surrounded,

3.考查连词。句意：远处的森林被群山环绕，看起来像一个巨大的公园，有甜美的花朵，美味的水果和唱

歌的鸟儿。根据句意可知，此处sweetflowers,tastyfruits以及singingbirds是并列关系，因此需要使用并列

连词and,故将or改为and。

4.考查介词。句意：我们一到达农场，就受到一些农民的热烈欢迎。根据句意可知表达“一…就…”英文表

达为“on+名词”，故将in改为on。

5.考查介词。句意：我们很快就出发去摘桃子和橘子。根据句子结构分析可知，句子谓语为setout,因此

pick为非谓语动词，作目的状语，因与句子主语we是主动关系，因此需使用不定式的主动形式。故将pick

前加tOo

6.考查代词。句意：有些水果挂得很高，我们不得不一起摘。根据句子分析可知，此处代词指代“Somefruits”,

这里“Somefhiits”为复数形式，因此需使用复数代词them,故将it改为them。

7.考查名词。句意：这证明了团队合作的力量。根据“teamwork”意为“团队合作”可知，此处teamwork为抽

象名词，不可数，因此不能使用复数形式。故将teamworks改为teamwork。

8.考查时态。句意：然后，一位专家给我们做了一个关于如何正确采摘水果的讲座。根据时间状语lastweek

可知，本文句子时态为一般过去时，因此需使用一般过去时。故将gives改为gave。

9.考查动词。句意：然后，一位专家给我们做了一个关于如何正确采摘水果的讲座。根据“pick”可知，本文

讲述水果采摘的经历。故将plant改为picko

10.考查连词。句意：这是一件多么有意义和有意义的事啊！我们太高兴了!根据句子结构及句意可知，此

处为感叹句修饰名词event,因此需要使用what引导感叹句。故将How改为What。

6.（2022•宁夏中卫•三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从11处起）不计分。

Ladiesandgentlemen,Iamhonortosharethetopic“health“withyou.Asasayinggo,healthisabovewealth.

Youmustfeelthesameway.Withouthealth,wecan'tachievethatwesetouttodo.Withhealth,howcanwecatch

upwiththerapidlychangedworld?Inbrief,healthisanything.

Tokeephealth,weshouldhaveabalanceddiet,developgoodlivinghabits,takeonenoughexerciseandkeep

agoodstateofmind.Inconclusion,Ipersonalbelieveahealthylifeisthesourceofhappiness.Solefskeepeyeon

ourhealthandenjoyahealthylife.Thankyou.

1.honor-honored

2.go一goes

3.that—►what

4.With—>Without

5.changed—>changing

6.anything—everything

7.health—^healthy

8.去掉on

9.personal—>personally

lO.keep后添加an

【解析】

这是一篇应用文。短文介绍了健康的重要性和保持健康的方法。

【详解】

1.考查形容词。句意：女士们，先生们，我很荣幸与大家分享“健康”这个话题。固定搭配behonoredtodosth"很

荣幸做某事''。故honor改为honored。

2.考查主谓一致。句意：俗话说，健康重于财富。Asasayinggoes“俗话说”，asaying为主语，谓语动词使

用第三人称单数形式。故g。改为goes。

3.考查连接词•句意:没有健康，我们就无法实现我们设定的目标。achieve后接宾语从句，从句缺少宾语，

what充当do的宾语。that不做任何成分，没有意义。故that改为what。

4.考查介词。句意：没有健康，我们如何能赶上迅速变化的世界?。根据句意以及上文“Withouthealth”可知，

表示“没有健康”，应用介词without。故With改为Without。

5.考查非谓语动词。句意：没有健康，我们如何能赶上迅速变化的世界？根据句意，此处指“变化的世界”，

change与world在逻辑上是主动关系，所以用现在分词，作定语。故changed改为changing。

6.考查代词。句意：简而言之，健康就是一切。根据句意，此处指“健康就是一切“，应用代词everything,

故anything改为everythingo

7.考查形容词•句意：为了保持健康，我们应该有一个均衡的饮食，养成良好的生活习惯，进行足够的锻炼,

保持良好的心态。keep后接形容词healthy,作表语。故health改为healthy。

8.考查及物动词。句意：为了保持健康，我们应该有一个均衡的饮食，养成良好的生活习惯，进行足够的锻

炼，保持良好的心态。固定短语takeon”承担，呈现”,takeexercise"锻炼"。故去掉on。

9.考查副词。句意：总之，我个人认为健康的生活是幸福的源泉。此处修饰动词believe,应用副词personally»

故personal改为personally.,

10.考查冠词。句意：所以让我们关注我们的健康，享受健康的生活。固定短语keepaneyeon“关注"。故keep

后添加on。

7.（2022.安徽马鞍山.三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作

文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Accordingtoarecentsurvey,about81percentofthestudentsinourschoolwhowearglasses.Moststudents

don,thavegoodreadinghabits.Spendtoolittletimeoutdoorsisalsooneofthecauses.Thereisnodoubtthateyes

isimportant.That'sbecauseweshouldtakemeasurestokeepithealthy.Wecanlookfordistantobjectstoletour

eyeshaverest.It'sgoodforoureyestogetregularlybreaksafteralongtimeofworks.Weshouldgooutdoorsand

enjoyedourselvesinthesun.

1.去掉who

2.Spend—>Spending

3.is—>are

4.because—why

5.it-^them

6.for—>at

7.rest前见a

8.rcgularly—>regular

9.works-work

10.enjoyed—>enjoy

【解析】

本文是说明文。文章讲述最近的研究表明，学校里的学生很多戴眼镜，文章分析了原因并提出了建议。

1.考查连词。句意：根据最近的一项调查，我们学校大约81%的学生戴着眼镜。分析句子可知，本句是简单

句，主语“about81percentofthestudents”，谓语动词wear,无需连词，故去掉who。

2.考查非谓语动词。句意：在户外待的时间太少也是其原因之一。分析句子可知，“Spendtoolittletime

outdoors”作主语，用动