高中地理教案地理信息系统及应用

高中地理教案《地理信息系统及应用第三章第一节地理信息系统及应用（第二课时）教学目的：知识与技能：了解GIS的最基本工作过程。了解的应用状况过程与方法：在实践活动中了解GIS的应用领域。通过GIS在生产、生活实践中的应用实例，了解GIS的基本应用情况。情感态度与价值观：1、培养信息收集、处理与分析的地理素养。2、形成在网络中获取信息的意识。教学过程：引入：开门见山一、地理信息系统的工作过程讲述：地理信息系统的工作过程主要包括：数据的输入、存储，操作和分析，以及地理信息输出。建设GIS首要工作是建立地理数据库。提问：地理数据是如何获得的呢？自主学习：阅读p79“数字化与GIS数据源”生答：略高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第1页。归纳：地理数据一是通过RS和GPS技术获得，二是通过非数字形式的资料数字化获得。高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第1页。举例：纸质地图的数字化过程承转：获得的地理数据又是怎样存储到计算机的呢？生答：略讲述：将地理数据按照不同的标准分类（如：课件投影所示），然后以图层的形式存储在计算机中。对不同的图层进行操作与分析，可以使各类数据间的关系直观的表现出来，然后利用计算机、绘图仪或打印机输出来。二、地理信息的应用（一）地理信息系统可以为我们做什么呢？活动：体验GIS应用我想乘火车去世博园参观，想知道世博园在上海什么位置，离上海火车站有多远？怎样乘车去世博园？你能利用电子地图帮帮我吗？请同学现场查询。归纳：GIS可以解决1、与分布、位置有关的基本问题，如：（1）对象（地物）在哪里？（2）哪些地理事物符合特定的条件？承转：除此以外，GIS还可以为我们解决下列问题：讲述：2、趋势分析：高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第2页。GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程。因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第2页。例：公安人员利用GIS分析假钞流通趋势3、模式问题：对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。GIS由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。例：通过交通、人口密度图层的融合可以为商业网点的布局辅助决策。4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。即回答：如果……将如何？如：高程与被淹没地区的关系，从而为防洪救灾提供辅助决策。过渡：GIS拥有如此强大的功能，所以广泛应用与资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等生产生活的各个领域，下面我们具体来了解一下GIS在城市建设和管理中的典型应用。（二）：GIS在城市建设和管理中的典型应用讲述：GIS在城市建设和管理中的典型应用主要是在城市规划和管理，基础设施管理，土地利用与管理，生态环境管理四个方面。1、城市规划和管理投影：长株潭城市区域规划图和滨江风光带规划效果图投影：小区规划方案比较图2、基础设施管理高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第3页。投影：GIS在道路交通中的应用高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第3页。合作学习：阅读课本p83，小组讨论：GIS在道路交通中有何应用，并完成下表：应用领域应用道路交通管理道路设计道路建设道路管理3、土地利用与管理投影：湘潭市中心城区用地规划4、生态环境管理投影：天津市生态规划课堂小结：略课堂检测：1、图中下图是一幅具有林木、河流和房屋的景观地图，右图是根据左图而建立的空间数据模型。据此回答下列问题。高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第4页。（1）上图图中的r表示()高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第4页。高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第5页。A．林木B．河流C．房屋D．农田高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第5页。（2）图中区域的林木覆盖率约为()A．30%B．22%C．10%D．5%2、读右图回答：（1）本图反映的是GIS技术中的（）A.关键装置是传感器B.数据模型用点、线、面表达C.主要功能是空间定位 D.数据库由若干图层组成（2）图示地区采矿业向西、向北迁移，主要是趋向（）A.原料地 B.消费地 C.水资源 D.交通线高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第6页。高中地理教案《地理信息系统及应用全文共7页，当前为第6页。