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文档简介
幼儿心理学观察
（第二部分）
主讲人李佳佳任务三幼儿言语观察观察一
幼儿言语发展语言vs言语语言言语语言是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具，是一种社会上约定俗成的符号系统。语言是一种社会现象。言语是一个运用语言工具进行思考和社会交往的活动过程。言语是一种心理现象。概念区分言语的分类言语过渡言语外部言语内部言语言语的分类言语的分类外部言语过渡言语内部言语与他人进行交际时的言语过程分为口头言语和书面言语两种出声的自言自语，“自我中心言语”分为游戏言语和问题言语两种言语的发生与发展言语的发生与发展准备阶段（前言语阶段）简单发音阶段（0-3个月）连续重复音节阶段（4-8个月）学话萌芽阶段（9-12个月）形成阶段不完整句阶段完整句阶段（2-3岁）单词句（1-1.5岁）双词句（1.5-2岁）幼儿言语发展的特点幼儿口语的发展语音词汇语法口语掌握本民族的全部语音词汇量增加，内容变化大初步掌握语法口语表达能力进一步发展幼儿书面言语的发展识字阅读书写书面言语产生的基础是口头言语，3-6岁幼儿书面言语的发展还处于初期阶段。幼儿教师和家长做的是要根据幼儿的年龄特点，遵循他们思维
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