高中语文苏教系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题二 送魏万之京 含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精送魏万之京一、诗人名片李颀(？～约753），赵郡（今河南赵县)人，家居颍阳（今河南登封西）。开元二十三年（735）考中进士,任新乡县尉,久未升迁，便辞官归隐。李颀的诗歌成就主要在边塞诗、描写音乐的诗和赠别诗方面。能写各种体裁的诗，尤以七言歌行和律诗见长。二、诗词故事魏万——李白的铁杆粉丝魏万后改名魏颢.他曾求仙学道，隐居王屋山.天宝十三载(754)，因慕李白名，一睹李白风采，南下到吴、越一带访寻,最后在广陵(扬州）与李白相遇，计程不下三千里.李白很赏识他，临别时专门为他写了一首长诗。三、文题背景魏万，是李颀的晚辈朋友。这首诗是李颀为送魏万西赴长安而作。一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知诗的内容。朝闻/游子/唱/离eq\o(歌,\s\do4（△)），昨夜/微霜/初渡/eq\o(河，\s\do4（△）)。鸿雁/不堪/愁里/听，云山/况是/客中/eq\o(过，\s\do4(△))。关城/树色/催寒/近,御苑/砧声/向晚/eq\o(多，\s\do4(△)）。莫见/长安/行乐/处，空令/岁月/易/蹉eq\o(跎,\s\do4（△)).2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。提示这首送别诗,首联以“微霜”意象透露离别的伤感，后两联推想别后情景，“愁”字情语及寒天萧瑟之景，很伤感。尾联以长者口吻谆谆告诫,语重心长。二、悟读，诗情画境秋夜微霜,挚友别离。面对云山之景，也只有惆怅,前路茫茫，黯然神伤。凉秋的九月，草木摇落，一片萧瑟。人生也是这样啊！何不把握这宝贵的时光，成就一番事业？毕竟年华易老,时不我待。三、品读，鉴赏评析1．这首诗的前两联渲染了怎样的气氛?试结合诗句加以赏析。答案这首诗的前两联渲染了深秋时节萧瑟的气氛和送别时的伤感氛围。“微霜”、“鸿雁”点出时令正是深秋时节，大雁哀叫着南飞；“游子”、“离歌”点出正是送别之时,友人即将远行.秋夜微霜，挚友离别，正因如此，“鸿雁”的叫声才“不堪听”。2．试鉴赏这首诗的尾联的意蕴。答案“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，诗人以长者的语气,给魏万以亲切的嘱咐.他谆谆告诫魏万：长安虽是“行乐处”,但也不能放任自己沉迷其中;不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业.可谓语重心长。3．这首诗以长于炼句而为后人所称道,请从叙事、写景、抒情等方面任选一个角度，说说这首诗的炼句之妙。答案诗人是把叙事、写景和抒情交织在一起来写的。如首联，先说朋友要走，再说“昨夜微霜初渡河”,点明昨晚的景象，是一种倒叙的笔法。将深秋时节朋友告别的萧瑟气氛渲染得极为凄清,叙事中有景,有情。如次联两句用了倒装的手法,加深了描写。“鸿雁”、“云山”是感官接触到的物象，但出自“愁里听”和“客中过”,即是由事见景，由景生情.尾联则采用直抒胸臆的方法，体现了长辈对晚辈的关心爱护，过来人对后来者的警诫.语句凝练、含蓄，言有尽而意无穷。阅读下面这首诗，然后回答问题.琴歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣.铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃②。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮③奉使千余里,敢告云山从此始.注①广陵客:这里指善弹琴的人。②渌水、楚妃：均为琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。(1）第二联描绘了一幅怎样的图景？结合全诗简要分析其作用。答案描绘了一幅月光如水、城垣静默、乌鹊惊飞、银霜满树、木叶萧萧、寒风吹衣的凄切、幽邃的深秋月夜图。与前两句所传达的欢快、融洽之情相比,这两句低沉压抑，以哀景反衬乐情，即便秋气凛然、凄冷肃杀，但有酒有琴有知己就足以抵挡，为下文写弹琴，以及琴曲之美做铺垫。（2）有人评论:“李白《听蜀僧濬弹琴》以形喻声，韩愈《听颖师弹琴》绘声见情,然而,李颀的《琴歌》并未融情入声。”你同意“并未融情入声"的评论吗？请说明理由。答案(示例）不同意.这首诗虽然没有正面描摹琴声,但从听者的反应角度侧面烘托出琴声的优美动听和极强的感染力.“清淮奉使千余里”,奉命出使，客去清淮,离家万里，怀乡之情忽起。“敢告云山从此始",人生苦短，官场奔波劳累，归隐愿望萌生。虽然琴乐不是诗人所奏，但诗人的思乡之情和归隐愿望皆因琴声而起，