高中语文苏教系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题检测（二） 含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精专题检测(二）一、积累运用1．下列加点字的注音正确的一项是（）A．赠送(zhènɡ) 御苑(yuàn）蹉跎（cuōtuó） 山居秋暝(mínɡ）B．浣女(huàn） 喟叹（kuì)胜迹(shènɡ) 金伐鼓(chuāng）C．瀚海(hàn) 蓟北(qì)伫立(chù) 幕中草檄（xí)D．胡骑（jì） 胆慑（shè)颀长（xín） 绝域苍茫（mánɡ）答案B解析A项“赠”读zènɡ；C项“蓟”读jì，“伫”读zhù；D项“颀”读qí。2．下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（)A．灭烛怜光满,披衣觉露滋 怜:喜爱B．关城树色催寒近,御苑砧声向晚多 向晚：傍晚C．马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰 旋:回转D．料知短兵不敢接，车师西门伫献捷 伫：久立等待答案C解析旋:时间副词，一会儿，极言时间之短。3．下列关于诗的理解，错误的一项是（）A．《燕歌行》写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。B．《燕歌行》中用了大量的对比,矛头所指十分明显，大大加强了讽刺的力量。C．《走马川行奉送出师西征》为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了对比手法，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神.D．《走马川行奉送出师西征》中诗人很善于抓住环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的飒爽英姿。答案C解析主要运用的是衬托手法，非对比手法。4．(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想像合理，②语言生动,③不超过50字。答案（示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色,从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。解析“竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣，诗人先写“竹喧",因为浣女隐在竹林之中起初未见，等到听见竹林喧声，才发现浣女洗衣归来。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人追求安静纯朴生活的理想。把这句诗扩展为一段场景描写,要抓住浣女们无忧无虑、欢快嬉笑的特点，展开想像,切忌单纯翻译诗句。5．从①~⑥的诗句中选取4句填入下面一段话中的四个空白处且排列顺序正确的一组是（)在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗"。这些诗作内容丰富多彩,为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有________的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝"(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原，有______的风雪酷寒；这里有________的慷慨悲壮,有________的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞"（高適《燕歌行》）的极度愤慨……①“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"(王翰《凉州词》）②“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》)③“剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）④“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》)⑤“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑥“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关“（王之涣《凉州词》）A．⑤②③④ B．②①③⑤C．③②④⑥ D．④③①⑥答案D解析根据诗句可知①抒发慷慨悲壮的豪情，②描写出征行人匆匆的情状,③渲染衬托雪域的酷寒,④描述北方广阔草原上的雄奇景观，⑤叙述送别的场面，⑥抒发思乡的愁绪。再结合题干的语境选出①③④⑥，后排列顺序可得出D项正确。6．文学常识填空。（1)盛唐山水诗以王维和孟浩然为代表.(2）《望月怀远》选自《全唐诗》。(3）《燕歌行》的作者高適和《走马川行奉送出师西征》的作者岑参同为盛唐边塞诗派的代表诗人，并称“高岑”。7．补出下列名句中空缺的部分。（1）海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)(2)灭烛怜光满，披衣觉露滋.(张九龄《望月怀远》)(3）鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过.（李颀《送魏万之京》)(4）莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎.（李颀《送魏万之京》)(5)明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)(6)竹喧归浣女,莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)(7）人事有代谢，往来成古今。(孟浩然《与诸子登岘山》）（8）水落鱼梁浅,天寒梦泽深。（孟浩然《与诸子登岘山》)（9)男儿本自重横行，天子非常赐颜色。（高適《燕歌行》)（10）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军.（高適《燕歌行》)二、阅读鉴赏8．阅读下面这首诗，然后回答问题.辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳②前。注①接舆：春秋时的隐士。②五柳：指陶渊明。（1）“寒山转苍翠”中的“转”字在写景上的作用是什么？答案写出了山的颜色渐变的动态。(2)本诗写景有何特点?答案描写景物有声、有色、有形,体现了“诗中有画"的特点;所写景物都带上了作者的主观色彩，写得情景交融;选取寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。(3）全诗在写景和写人之中，表现了作者怎样的思想感情?答案表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊.9．阅读下面两首诗,然后回答问题。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。塞上听吹笛高適雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。注①关山：系乐曲《关山月》。②梅花：系乐曲《梅花落》。(1)按内容分类,这两首诗属于边塞诗。两首诗都写了乐曲声和月色,借以抒发戍边者的情怀,可谓“‘声色’传情”。解析本题考查对唐诗分类的掌握和对两首诗内容的正确理解。两首诗都是描写边塞风光的,所以是边塞诗.《从军行》中有“关山”与“月明"，而《塞上听吹笛》一诗中也有“关山”和“秋月”句,从句中可以得出答案。（2)为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点？答案字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中,一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。解析“借问梅花何处落"，用了拆字离合的手法，又称“离合体".10．阅读下面这首唐诗,然后回答问题。宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁,沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德①非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪,遥寄海西头②.注①建德：这里指桐庐江流域。②海西头：指扬州，古称广陵，也称维扬。（1）本诗前四句借景抒情，试加以分析。答案首联写天色已晚，诗人听到山中猿声悲哀，沧江水急流奔涌，涛声扰人；颔联写风吹得两岸树叶飒飒作响,诗人寄宿的小船，在月下的大江上漂来荡去，更显孤单,烘托出诗人怀友思乡的孤独愁苦之情。(2)有人评述这首诗的尾联说：“泪岂可寄？然无理之辞，却独有深趣。”你同意这种说法吗？试加以分析。答案“泪”，这里是借代修辞，指思念家乡、怀念友人的孤独愁苦情怀，诗人希望通过本诗向远方的朋友来倾诉。11．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。碛中作岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿,平沙莽莽绝人烟。（1)本诗首句历来为诗家称赞，请予以简要点评。答案①“走马西来欲到天”，从空间落笔，气象壮阔;②走马疾行，显示旅途紧张，“西来"，点明了行进方向；③“欲到天”,既写出了边塞离家之远,又展现了西北高原野旷天低的气势.④本句为全诗奠定了雄浑的基调。（2)本诗收束句以景结情，请赏析其妙处。答案①收束句融情入景，给人以充分的想像；②明月照耀,荒凉大漠无际无涯而又朦胧隐约；③苍凉景色与作者从军边塞的壮志豪情融为一体.三、体验高考12．(2016·天津)阅读下面的诗，按要求作答。登裴秀才迪小台［唐］王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际,不见此檐间.好客多乘月，应门莫上关.（1）“满目望云山”句中“望"字一作“空”,你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。答案“望"：照应题目中的“登台”,引出后面描写的景物。（或“空":①营造空旷的意境；②流露出超然心态。)(2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。答案①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写.②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。(3)你如何理解诗中的“闲”字？答案一个“闲”字,点出闲景、闲人、闲心，写出了困境之美、闲适之情。13．（2013·安徽)阅读下面两首诗，然后回答问题。秋斋独宿［唐]韦应物山月皎如烛，霜风时动竹.夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹.惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。注①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州".（1）两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。(2)请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。答案(1)(相同点）两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨,含蓄地道出诗人心境的孤独。（不同点）韦诗孤独中又有淡静.皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷.冷月残烛，秋雨寒枝,凄冷袭人。(2)韦诗：比喻,以烛喻月.山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”,突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化,引出下句。解析（1)本题考查通过分析诗歌中的意象来把握诗人的情感。这两首诗都是借景抒情诗，诗人的情感寄寓在诗歌的意象中。韦诗中的意象是：皎洁明月、霜风动竹、惊栖之鸟。恬静的月色,人略显孤独.赵诗中的意象是：残烛、秋雨、深竹、惊鸟、寒枝。凄冷萧瑟之景蕴含凄凉孤独之感。同时两人对景物描写的差别体现了两人心境的细微差别。(2）本题考查鉴赏诗歌中的修辞手法。韦诗第一句“皎如烛"运用了比喻的修辞手法。赵诗第一句中“侵残烛"的应是“月"，此句以“晕”替代。赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情。14．(2011·山东)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见,年年长自清。（1）结合全诗,简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。答案这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声.山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。（2)这首诗中的“山泉"具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？答案这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。解析这是一首咏物诗.首联叙事点题，紧扣“泉”字。静寂的深山里，一股清泉缓缓流动，给这僻远之所平添一股活气;面对此番景象，诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓.颔联承接上文，描绘山泉的脱俗形象。诗人从广阔的立体空间着笔,生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动。此联通过大胆的想像，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感.颈联从正面角度立意,写出了山泉具有满涧平池之能。这些描写，意在为后文蓄势。尾联关合全诗，由叙而议，点明诗旨:山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”,说山泉的“无人见",写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”，都在暗示人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性。四、写作表达15．阅读李颀《送魏万之京》诗，将它改写为一首新诗。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多.莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。参考示例送魏万之京袁行霈你的离歌唱出游子的