小学优秀教师心得体会

小学优秀教师心得体会小学优秀教师心得体会1

小学数学教学注意长效是关键小学数学的长远目标能否落实，关键是要为长效供应支撑。

有效教学是小学数学训练讨论特殊热衷的课题。有效教学指教学的结果与预期的教学目标匹配程度高。需要留意的是，“有效”有长、短之分。简洁地说，管长远、能一生受用的效果就是长效；管眼前、管特别技能形成的就是短效。依时间考量，长效要长期积存，难于一蹴而就；短效可立竿见影，易在一节课内形成。同时，眼前和长远相互依托，缺一不行。

那短效与长效之间的关系是怎样的呢？一方面，没有一次次短效的磨炼和积存，长效难以形成；另一方面，某些需要通过高强度、高密度训练才能记住并把握的定义、定理、公式、算法，注定在人们心里留存的时间不会太久。白天学过的内容，晚上没带书可能就想不起来。然而，探究、发觉这些定义、定理、公式和算法的过程中形成的积淀，运用这些定义、定理、公式和算法解决实际问题的阅历和体会倒可能会长远留存。这样的经受多了，积存也就多了，不经意间，往往形成了一些相对稳定的与数学有关的见解，或者说是思路。这些都能长期地驻留在学生心中，并能在一生的学习、生活和职业生涯中派上用场，成为个人进展的重要支撑点。因此，漠视“探究发觉那些定义、定理、公式和算法的过程”的数学教学，收获的多半是短效，而得来得快、忘得也快的教学大体上是无效的。

因此，短效虽然易得，但长效更是关键，短效要为长效效劳，要以长效为目标。一方面把“过程与方法”、“情感、态度与价值观”实实在在地纳入有效教学的视野。同时，对以密集型、机械性、速率式、硬指标为特征的教学策略要有个糊涂的熟悉。

练就注意长效的“独门功夫”

举“测量”为例。当学生熟悉了角之后，面对形形色色、五花八门的角，比拟大小的问题随之浮出水面，测量成为定量熟悉角的主题，包括单位和实测两层含义。一是“单位”，也就是大家都认可的度量单位。小学阶段“单位”的重心在理解和详细感受单位的实际意义，像掂一掂500克一袋的盐、摸一摸。

小学优秀教师心得体会2

通过课堂教学，认真分析了一下各班级的状况，我发觉各班级里的人员构成当比照较简单，这些孩子有很大一局部是外地打工工人的孩子，来自各种各样的家庭，他们身上存在着一个共同的特点就是由于父母忙于工作疏于管教，又处于社会的边缘地带，所以这些孩子的习惯不是很好，不能很好地约束自己的行为，惹是生非的就是这群孩子；还有就是离异家庭的子女，在他们的身心中存在着阴影，对四周的世界存在着敌意与攻击。在学校里则表现为不合群，常常与其他学生发生打架和不必要的摩擦，上课捣乱的也是这个孩子。学生们都对他非常的反感，教师也不是很喜爱他，但他依旧我行我素，屡教不改。针对这些状况，我努力从以下几个方面着手，转变这一现状。

首先，用表扬鼓舞代替批判。小学生是天真得意的，他们对于教师的批判训练一般是当时一天两天管用，而之后就忘了，所以我常常以表扬的形式来鼓舞孩子的一点进步，这样下来，我发觉比我说教他们更加管用。

经过我一段时间的细心观看，我发觉那几个淘气捣蛋的小家伙并不是什么时候都那么太说话，所以每当我发觉他们在某一时刻表现特殊好，哪怕是上课的时候站得特殊端正，我就毫不吝啬的在全班表扬他，这时候，我发觉被表扬的同学，脸上露出一丝难以觉察的微笑，还有一份久违的骄傲感，而且我在私下对小班干部也强调说，一旦这个同学有一点在纪律方面的进步，你就把他的名字告知班主任，放在表扬栏中。这之后，他渐渐地喜爱上了这种总是被表扬的感觉，自然而然的在纪律方面越来越进步了。

其次，以实际行动促进班级融合。我利用室内课和下雨天时间常常给学生讲一些带有寓意的小故事，然后让学生畅所欲言，谈谈自己的感想，不管说得对与错，我都会赐予确定与表扬，由此培育他们的思索力量。还有就是带他们做一些集体嬉戏，让他们在这样的活动中感受到集体的存在。

每个孩子都有自己的闪光点，这就要要求教师细心的去发觉，发扬。每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯树也会发芽；只要一缕阳光，他们就会绚烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用敬重、信任、爱护、关心去充实。爱，是一种力气，一种品质，是训练胜利的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感谢励，是做好教师的关键。就让这些含苞的花蕾在阳光的沐浴和雨露的滋润下尽情开放吧。

小学优秀教师心得体会3

今日，听了两位优秀教师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、对教师角色的思索

教师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所承受和理解。教师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思索和改良，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。

二、对课堂教学的思索

在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了两位教师的示范课例，两位教师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的仆人。

三、教师语言具有艺术的魅力

当我听着二位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生进入切实的情景，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处，二位教师的设计都不一样，但都能围绕课文内容突出主题，到达良好的教学效果。教师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师和气可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。教师课堂语言简洁，精确，用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容，理解所要表达的感情。

四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，各位教师执教的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次：

1、初步综合阅读阶段的自读感悟。

2、局局部析阅读阶段的自读感悟。

3、深入综合阅读阶段的自读感悟。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，我们是能办到的。

五、处理、把握教材的方法非常独到

一句训练名言说得好：“什么是训练，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？我们的训练，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，留下他们真正需要的种种？这节课我想学生一辈子都忘不了，忘不了文中的精彩，忘不了教师的的语言里深深教导与感动，忘不了课堂的融洽。

学习后我登记了教师漂亮的语言“没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪慧，会听就是会学习；会发觉就是会学习……”这些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、鼓励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

总之，通过学习我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习！

小学优秀教师心得体会4

金秋季节，月桂飘香，在这个布满着收获的季节里我们又迎来了——开学季，孩子们一个个都满怀期盼和信念来到了漂亮的校园，告辞了暖和的港湾，回归到了温馨又严格的校园。而我作为一名新上任的小学教师也满怀期盼地来到了这个曾经培育我的土地，连续着这宏大而艰难的使命——教书育人。

曾几何时，对于将来我是那么地迷茫；曾几何时，对于亲情我是那么地淡然；曾几何时，对于成绩我的那么地恐慌，幸好，我遇到了生命中最幸运的人儿——教师。是我的教师指引着我前行的方向，是我的教师教会我为人处事的`道理，也是我的教师一遍又一遍地教着我处理那些难题……那多少个日日夜夜，让我幻想着长大后能够成为那样的你。

曾记得在我遇到难题时，您总能细心地发觉到并恰当地告知我该怎么处理才更好；曾记得在我遇到挫折时，您总能适时地消失并在我的身旁鼓舞我“现在辛苦一点，将来肯定能幸福一点”；曾记得在我思想上迷路时，您总能指引着我走上学问的光明大道上来……一切的一切如今仍旧历历在目，您那深铭肺腑的教导将用于刻画在我的心间。

“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅，怎样才能做一名好教师呢？

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。只有不断地更新训练理念，用先进的训练思想武装头脑；不断地把握广泛的科学文化学问，更新学问构造；不断地学习现代训练技术，运用现代化的训练教学手段提高工作效率；不断地总结反思，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确实不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。教师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系，爱更要一视同仁，持之以恒，面对全部学生。爱会使得我们在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。

“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”是我的训练观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，由于我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的！一个喜爱喜爱学生，敬重学生的人，是要甘于辛苦、甘于付出、甘于无怨。

小学优秀教师心得体会5

在我校组织的为期三周的优质课评比活动中，全校老中青教师乐观参加取长补短。我听了十多位教师的课后，感受颇深，受益匪浅。现谈谈我听课后的一点感想。

一教师的根本素养高

各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的力量很高。教学理念先进敏捷，面对全体。在根本功和技能方面展现出了教师的综合力量。

二细心设计教学课堂

教师的预备非常充分，不仅备教材备学生特殊是教具的预备相当好