家校交流活动心得体会

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家校沟通活动心得体会1

孩子的教育任重道远，总结几点个人体会如下：

一、言传身教，耳闻目睹

想要让孩子养成好的习惯，首先家长要起到榜样作用。俗话说的好，有样学样，家长早睡早起，孩子自然不会懒睡；家长喜欢阅读，孩子自然爱好读书；家长爱好健身，孩子自然喜爱运动……做家长的我们，能够自律自强，相信孩子也不会懒懒散散，在家里，家长的一言一行，孩子都是看在眼里，学在身上，在孩子的成长阶段，我们要做一个自律的家长，有意识的去引导、去激发孩子的爱好、潜能，让他在成长学习的路上，能不由自主的在不知不觉中形成好习惯。

二、春风化雨，谆谆教导

现在的孩子条件优越，备受宠溺，极具性格，做家长的我们，需要具有足够的耐烦，让孩子渐渐来，渐渐成长，否那么欲速那么不达，学习的过程是量变到质变的过程，着重渐渐积累，陪孩子渐渐来，相信随着时间的积累，孩子会渐渐掌控一项项技能，能独立完成力所能及的事项。

三、遵守规章，开阔眼界

培育孩子适应社会、遵守社会规章的意识，没有规章，不成方圆，在家里，在学校，在外面与同学相处，都要学会遵守规章；同时，在人生的各个成长阶段，不断让他增长社会见识，“行万里路”，多拥抱大自然，多去外面走走，，增加想象力，激发新奇心、探究力，形成独立思索的习惯，而不仅仅是积累书面知识。

最末，全部的育儿心得，都离不开一个前提：那就是身心健康，盼望孩子们在学校学到的不仅仅是知识，更重要的是与人相处的技能，能严于律己，宽以待人。

家校沟通活动心得体会2

老师对我们的孩子付出这么多，作为家长，更应当加倍努力，做好以下几点：

1.我们以身作那么，在整个过程中潜移默化的影响孩子，言传身教的影响孩子，引导着孩子老实、良善、宽容。帮孩子树立好正确的人生观和价值观。

2.将更多的时间花在孩子的陪伴上，作为她的伙伴仔细倾听她的述说，给她提供一个独立宁静的学习环境，陪着她一起学习，一起成长。

3.培育孩子良好的阅读习惯，让她愿意看书，能宁静地阅读。

4.萌发孩子的求知欲望，培育她的学习主动性。

5.培育孩子独立思索完成作业的技能，给孩子规定完成时间，放手让她自己审题、独立思索，在规定时间内完成该完成的作业。

6.做完作业自己检查，以前都是让我帮她检查，这次家长会后，我深刻的体会到，老师的要求是多么的正确、重要。

在接下来的学习时间里，我将和孩子一起更加努力，给自己加油，给孩子加油！

家校沟通活动心得体会3

通过这次家长会，我感受到了老师对同学真挚的关怀和爱惜，以及学校先进的育人理念和教育方式。其实，家长也是同学，不断得学习如何教育和引导孩子适应学习的过程。我庆幸为孩子选择了一所能让她欢乐学习并且重视父母品行培育的学校，更荣幸遇到了这样一群言行合一的老师，我想假设涵这六年的学校生涯，不但会是她的成长，也会是我们为人父母的成长。

回家的路上，细雨绵绵，凉意悠悠，但心里却充盈着学校和老师深情的关爱。打开家门，拿出那本《学校生家长必读》和那张分数不甚抱负的语文考卷，看着假设涵那懵懂的眼睛，是的，前路漫漫，任重道远，但由于有了方向，反而内心变得更加镇静。脑子里回想起马德老师的一段话“小时候也是同一个我，用一个下午的时间看蚂蚁搬家，等石头开花；小时候不期盼结果，小时候哭笑都不打折。静坐听雨，雪中听琴，立德立言，无问西东！”

家校沟通活动心得体会4

参与此次的家校沟通活动之前，就在1602班的班级群里收到了群消息，要求家长收集自己孩子学习上的问题、看法，家校沟通活动之前集中反馈给任课老师。我提出了"如何提高学习效率、培育主动看书的爱好习惯"和"如何提高细心程度、避开马虎"这几个问题。从这个与以往不同的小环节让我感受到了本次家校沟通活动与之前的不同，我带着自己提出来的问题急迫的期盼着沟通会的到来。

20**年11月13日下午，家长们如期来到了1602班，和三位任课老师及两位同学家长代表一同进行了3个多小时内容丰富、针对性强的沟通，沟通了孩子们的学习状况、沟通了各科目的特点、学习方法，沟通了进入三班级后学习内容、难度以及孩子们心态上的改变，沟通了辅导孩子学习的心得体会。尤其是各位老师依据家长反馈的问题很有针对性的提供了解决方案和建议，更好的指导家长如何培育博雅的青园学子，整个过程让人获益匪浅、感受良多。

首先**老师就英语学习的目的、方式方法和大家进行了沟通。她介绍了英语学习要耳、心、口三到，制造语言环境让孩子多听、多说、多用英语，每天至少15分钟高效的学习时间，还很形象的用"磨耳朵"这个词汇来形容这一方式。并建议家长可以给孩子阅读合适的英文书籍、卡片，多设定环境甚至陪伴孩子共同学习英语。

杨老师对三班级孩子的年龄特点、数学学习难度增大，孩子在较高难度下易疲惫、易分心、易放弃的状况进行了分析。提示家长需要多与孩子谈心，着重口算、计算的每日累积，重视在生活中运用数学。她提到没有看清题、审清题是孩子做错题很重要的缘由，提示孩子需要多花时间读题、多思索再做题，并适当进行如《技能》最末题型的思维训练。对于审清题这一点我的`感受颇深，在孩子多次数学考试和做题的卷面上我看出许多错题都是没有看清题、看清单位、看清顺次，没有仔细审题匆忙下笔而导致的，看似马虎，其实是文字内容理解没到位，这也为我提出的"如何解决孩子马虎"的问题提供了解决问题的方向。

班主任陈老师更是在会前就将"三班级语文学习要求"打印出来，每位家长人手一份。陈老师从语文改版、难度急剧加大，对阅读、写作的要求大幅提升，到讲故事引导孩子阅读，做孩子阅读的榜样，再到她本人如何在生活中环节之处引导自己的孩子学习一一举例介绍。她帮家长们分析了一、二班级的看图写话到三班级的读题写作有了跨越式的难度增长，对孩子的阅读理解、对文章的分析技能、对写作的词汇要求、对背诵范文积累、对审题都提出了很高的要求。会上，陈老师甚至带着家长们逐一分析起了最近期中考试孩子们的各错项和问题，说明了"拟人"的详细要求不能是像人怎样，还带着家长们翻阅事先要求孩子们留下的语文书，一一对各单元的习作要求进行解析。老师提示家长们要多和孩子谈心、沟通，要求孩子们多关注社会和生活，平常多练笔、写随笔,不肯定是整篇文章也可是段落、长句。

最末，**家长和***家长用自己的亲身经受介绍了如何带孩子学习、如何依据孩子的状况调整学习方法，持之以恒得见成效，也是让人印象深刻。

一场家校沟通活动下来，感受最深的几点是：肯定要多花时间和孩子在一起，一起阅读、谈天、谈心、交心，从谈心了解孩子内心的想法，引导孩子学习，哪怕是再忙也要坚持，这是每个老师和家长代表都提到的共同点，这让我找到了"如何培育主动看书的爱好习惯"这个问题的一个解决方案:多和孩子一起看书。再者，日常需多鼓舞和确定孩子，从亮点切入，逐步引导学习的爱好。对于"如何提高孩子的学习效率"，我从老师和家