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文档简介

《条形统计图》讲课方案讲课内容：条形统计图P94-95讲课目的：1.经历用数字、图形、统计表和条形统计图来表示数目不一样样方式的比较过程，体验条形统计图表示数目多少时更直观、便于比较的优势，意会学习条形统计图的必需性。2.认识条形统计图的构造特点和表示数目的方法，能对数据做简单的分析，能依据要求正确地画出条形。养成优秀的察看、思虑问题的习惯，用数学知识解决数学识题的能力得以提高。讲课要点：认识条形统计图的构造特点和表示数目的方法，

能对数据做简单的分析，能依据要求正确地画出条形。讲课难点：认识条形统计图的构造特点和表示数目的方法，

能对数据做简单的分析。讲课过程：一、情境激趣：每日你们的妈妈都要依据天气状况为你们增减衣物。

你关注天气，常常看天气预告吗？谁能谈谈有哪些天气？出示2012年8月北京市的天气状况图。猜一猜图例中各样图形表示的天气。二、指导研究：1.整理数据这个月每种天气各有多少天？师：你如何才能知道这个月每种天气各有多少天呢？?启迪学生思虑并整理数据：我们要统计什么？用什么方法可以统计出这些数据呢？?学生在沟通的基础上，知道可以分别用数数、画“√”、画“○”、写“正”字等方法。?学生小组合作活动，教师巡视指导。?组织学生报告沟通：你们小组是用什么方法采集数据的？为何采用这个方法？?在学生沟通的基础上认识到用写“正”字法来进行统计，比较方便。?2.表示数据师：我们经过不一样样的方法进行统计，已经知道了各样天气各有多少天了，那如何才能清楚的表示出来呢？?可以用哪些方法来表示。（生：统计表、统计图、绘图示等）组织学生小组讨论，并在小组内达成。报告展现。我们组是用统计表来统计表示。??我们组是用图示来表示：???????我们组使用条形统计图来表示：像这样用用条形的长短来表示数目多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。（板书课题）???????????????????????????3.分析数据。?师：刚才这几组同学把数据都表示清楚了吗？组织学生在组内沟通讨论那种表示方法更好？报告时明确：这三种方法都能表示出2012年8月北京市的天气状况，可是条形统计图能更好地表示出各样数目的多少，表示数据更直观，方便比较分析。?4.认识条形图认真察看条形统计统计图，除了表示数据的条形外，从图中还可以看到什么？?小结：条形统计图一般是由标题、制图日期（指画统计图的时间）、单位名称、条形、横轴（要统计的内容）、纵轴（一般表示数目）等构成。?条形统计图除了平均涂色之外，还可以够画斜线。（演示）5.达成P95页做一做。出示统计表。请你依据这个统计表画出统计图并回答以下问题。提示：涂统计图（从上向下、从下向上画斜线）生独立达成，展现讨论作业，回答以下问题。三、坚固提高1.达成课前我们检查了同学们喜爱的交通工具，达成了一张统计表。此刻你能依据这张统计表达成统计图吗？学生独立达成，展现讨论作业，回答以下问题。四、拓展提高在你的学习生活中还有哪些

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