小学五年级上册英语教学计划

第第页小学五年级上册英语教学计划

学校五班级上册英语教学计划1

一、教材分析

经过两年多的学习，同学已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际技能。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

本册教科书共六个单元，其中recycle1和recycle2为复习单元。每单元各由两个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中依据同学的实际状况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯穿。教学单词应当与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。

每个板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌控。句型需要放在情景之中教学，这样做，一能激发同学的求知欲；二能帮助同学理解句型的意思，了解句型运用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时老师还要留意训练的广度和密度，要让尽可能多的同学有训练的机会。这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于同学在玩中学，在学中玩，对于激发同学的学习爱好，提高同学运用语言的技能，进展同学的智力都有作用。最末一个板块是歌曲和歌谣。本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发同学的学习爱好，培育他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。

复习单元各由四个板块组成。每个板块通过形式多样、生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。在教学时老师可依据详细状况将各个板块重新组合，科学地安排各种学习活动，以完成复习巩固的教学任务。

二、教学目标

1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简约的中西方文化知识。

三、教学课时安排〔英语〕

Unit1ThisIsMyDay8课时

Unit2MyFavouriteSeason8课时

Unit3MyBirthday8课时

RecycleOne4课时

Unit4WhatAreYouDoing?8课时

Unit5LookattheMonkeys8课时

Unit6AFieldTrip8课时

RecycleTwo4课时

期末复习4课时

四、教学措施

1重视书写教学，使同学能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。

2重视语音教学，使同学能够精确流利朗读会话。

3着重语言环境的创设，使同学能够敏捷地运用所学单词、句子及会话。

4留意教学的开放性，重视培育同学的创新技能。

5结合教学内容，对同学进行思想品德教育。

6活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块重新组合。

7丰富同学课外阅读，鼓舞同学多阅读英语小短文，美文来提高自己的英语水平。

8对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习爱好。

学校五班级上册英语教学计划2

一、基本状况分析

五(1)班48人，其中男生25人，女生23人。五班级同学正处于从儿童到青少年的过渡时期。这个年龄的孩子新奇、积极、擅长表达、擅长仿照。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇可以激发他们对外语的爱好。

五班级的同学普遍对英语学习爱好不大，两极分化严峻。所以这学期要做好等待录用的同学的转化工作。

二、教材分析

这一系列新教材使教学变得敏捷，有助于因材施教。这样既有利于开发不同层次同学的智力和技能，又适合农村学校生的需求，保证他们能满意《新课程标准》最基本的要求。突出爱好，培育，爱护，进展求知欲，娱乐。学校五班级英语教材突出同学爱好的培育。全部教材都运用色调和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合儿童的新奇性、活动性、仿照性、说话性、歌颂性、舞蹈性、表演性等特点，安排设计教材的内容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戏、绕口令、谜语、诗歌和一些通俗易懂的寓言。

三，整本书的教学目标和难点

A、整本书的教学目标：

1)能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个单句。

B、教学重点和难点：教学重点：听、说、读、写四句，以教学任务为单元的教学重点，以每节课的语言点、词汇、句子为重点语言知识。教学难点：有些句子比较繁复；英语学习基础差异较大，很难进行同步教学。在真实状况下正确运用所学的句型。

四、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在学习中运用，从而保证同学英语学习的可持续进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

3、设计全面高效的作业，培育同学良好的写作习惯，书写工整规范正确。

4、培育同学拼读音标的技能，保证同学自主学习的质量。

5、依据同学的`年龄特点，培育同学良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。

6、在教学过程中，采纳情境教学法，让同学沉醉在课堂中，积极参加课堂教学，调动同学的非智力因素，提高同学在实践中运用语言的技能。

学校五班级上册英语教学计划3

一、指导思想及目标

根据学校部领导、教学处及高段英语教研组的要求，结合本班级英语备课组的工作实际，20__年我们将努力在教育教学工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-让每一同学都成为更优秀的自己，能体验和感受成长的美满欢乐;同时，我们努力在踏踏实实的教育生活中追求老师个人和集体的专业进展，让我们拥有精神完满而美满的生活。

二、基本理念

以同学为本，为同学搭建健康和谐成长的阶梯，全方面地培育和提高同学的英语语言文学素养，培育同学跨文化交际的意识和国际视野，让同学在求知的过程中能感受到充盈的美满。

三、工作重点和主要措施

(一)扎实理论，践行理念

1、着重学习，努力提高老师的自身专业素养和人文素养。利用各种资源和渠道，努力学习教育教学理论和专业教学论著，使老师在语言教学过程中既能以榜样示人，引领同学了解和学习英语文化，又能以自身的专业魅力感染同学，带动他们喜爱英语和运用英语，以培育同学的基本英语素养和进展同学思维技能。

2、上心解读新课程标准的理念，并融入日常教学。组织学习《义务教育英语课程标准》，深入理解其课程基本理念和义务教育阶段英语教学的分级目标，并能与教学实际相结合，做到因材实教，关注全体同学，让同学在语言技能、语言知识、情感立场、学习策略和文化意识方面同时进步，为将来进一步的学习英语打下良好基础。在学习实践的基础上，擅长总结和反思，把工作阅历和教育教学体会写下来，多与同行沟通，促进老师的专业化成长。

(二)坚持常规，探究创新

1、仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规。主要方法为自查和随机抽查。老师日日自查，备课组长每周随机抽查组内老师的教学常规工作。

2、培育习惯，提高效率。提倡“每节课前五分钟朗读/背诵”或“每节课后五分钟背/默”单词，并形成常规，日日践行，培育同学良好的习惯，提高学习实效。

3、努力打造高效课堂，以生为本，少讲多练。遵循语言自然习得的规律，充分营造适当的语言环境，鼓舞并指导同学大胆尝试，多听，多讲，多练，让同学在趣味学习中不断增加学习的自信心，有效提高学习的实效。

4、分层优化教学，着重培优补差。在同一班级中，着重分层教学和结对帮扶教学，既可以培育优秀生，又可以帮助学困生取得进步和增加自信。

(三)听说读写，全面提高

1、敏锐地听。培育同学良好的听音习惯，训练同学的听力专注度。采纳敏捷的形式进行听力训练，在平常教学中多渗透和模拟考试的题型进行教学。

2、流畅地说。通过朗读和背诵，让同学能用正确和精美的语音语调来进行口头表达，尽量创设生活化的情景，尽量以同学为主体制造更多让同学开口说英语的机会，提高同学的口语表达技能。

3、快速地读。本学期，老师应多制造机会让同学在课堂上进行5分钟快速阅读的训练，并进行指导和讲解，教会同学阅读方法和培育同学的阅读技能。此外，老师还应当制造性地运用教材，通过每一章节的资料进行阅读训练。

4、正确地写。以指导英语作文为契机，以造句，编写对话，看图作文等方式，训练同学先写出正确的句子，再写出精美的句子，逐步提高同学的英语写作水平。

三、同心协力，建设团队

1、集体备课要做真，做实。备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，实时做好活动记录。每周备课组以一单元为切入点，共同讨论课程中涌现的重难点和探究教材的整合与拓展，既保证多数同学能扎实地掌控必备基础知识，又能保证少数拔尖的同学能有拓展思维和知识视野的机会。

2、集体讨论，提升班级教学质量。仔细讨论宝安区单元检测卷，了解听力题型和笔试题型的比例及其出题意图，在平常的练习中渗透试题题型的训练，要重视对其考试技能的培育，做到技能培育和应试技巧相结合。组织好老师对每次考试的质量进行分析，通过检测和