广东省深圳市龙华区多校2024-2025学年三年级（上）第二次月考语文试卷

2024-2025学年广东省深圳市龙华区多校三年级（上）第二次月考语文试卷一、语言积累与运用（38分）秋天到了，让我们一起去进行一次快乐的秋游吧！1．（8分）做好秋游准备。张大爷和读三年级的孙子一起去秋游，孙子在写【秋游注意事项】时有四个词语不会写，就用拼音代替了，请你帮他写出来吧。ㅤㅤ【秋游注意事项】：①集合出发不chídào，按时到达指定地点。②秋天，天气qīngliáng，要带多点衣服。③参加游戏项目，凭ménpiào入内，遵守规则。④游览时一定要liúyì警示牌，注意安全。2．（8分）秋游第一站：秋色体验园。（1）走进公园大门，门口的温馨提示牌被前一天晚上的风雨损坏了，请你帮公园管理处把“珍爱花草树木”六个字工整、美观地写出来吧！（2）写字时，横画要写得，竖画要写得。使用钢笔时，要注意执笔的姿势，把字写得规范、端正、。A.清洁B.端正C.整洁D.平稳（3）“你看，前面是菊花园”，李华边指边说，“美丽的菊花在秋雨里频频点头”。看着那些菊花，想着李华的话，我明白了“频频点头”这个词语生动描绘了菊花。A.在雨中败落的情景B.在秋雨中摇曳的美丽姿态C.在雨中挣扎难受的样子3．（19分）秋游第二站：秋韵文化馆。（1）秋风起，梧叶动，我想起了《夜书所见》中描写“梧叶、秋风”的两句诗：，。（2）走进秋韵文化馆，广播响起：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。请仿照这句话把“秋的颜色”写一写。秋的颜色，（3）秋韵文化馆的电子智慧屏上出现了一道智力竞赛题，请你回答。秋高气秋习习金桂五丰一知秋林尽染天高春华①补充完整上面这些描写秋天的词语。②从上面的词语中选择一个四字词语写一句话。③这些描写秋天的词语有些不理解，我们可以借助哪些方法来理解呢？（多选）A.看注释B.看插图C.联系上下文D.联系生活经验E.查字（词）典F.询问他人G.随便乱猜H.找近义词4．（3分）秋游第三站：秋意展示台。李华秋游时捡了许多树叶，她用四步拼了一幅“秋姑娘树叶图”，她拼图的正确过程应该是：（A）→→→。A.提前压平树叶B.把摆好的图案粘贴在白纸上C.初步构思画面D.用树叶摆出图案二、综合阅读与实践（30分）秋天的景色真美，让我们一起来欣赏吧！5．（9分）秋月照山水。【材料一】《赠刘景文》，。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【材料二】《秋月》清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。【注释】空水：指夜空和溪中的流水。澄鲜：明净、清新的样子。红尘：指人世间。悠悠：悠闲自在的样子。（1）把【材料一】中的诗句补充完整。（2）读【材料一】中画“”的两句诗，你想到了怎样的画面？请写下来。（3）【材料二】中的“红叶”是秋天的象征。看到“红叶”我想起了《山行》中“停车坐爱枫林晚，”这句古诗。6．（10分）秋雨染草木。ㅤㅤ我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……ㅤㅤ每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。ㅤㅤ我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（节选自《铺满金色巴掌的水泥道》）（1）联系上下文可以知道“凌乱”的意思是。（2）文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，把比作，写出梧桐树落叶的美。（3）选文中的三段文字，为我们描绘了三幅美丽的画面：水泥道的、梧桐落叶的和孩子的。A.愉悦美B.形状美C.色彩美（4）《铺满金色巴掌的水泥道》让我们看到了“秋”的色彩，《听听，秋的声音》让我们听到了“秋”的声音。想一想，在生活中，你还听到哪些秋的声音？写一写。7．（11分）秋风吹原野。北大荒的秋天ㅤㅤ九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。ㅤㅤ天空，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着的锦缎。ㅤㅤ小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。ㅤㅤ原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。ㅤㅤ生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！（1）阅读短文，选择恰当的词语填在空白处（填字母）。A.清澈见底B.一碧如洗C.五彩斑斓（2）短文通过对天空、、三方面景色的描写，表现了北大荒秋天特有的风光。（3）短文中有很多句子写得很美，很生动。请你找出一个比喻句或一个拟人句，工整地抄写下来。句：（4）读文中画“”的句子，让你想象到了怎样的画面？试着写一写。四、习作（32分，其中书写2分）8．（32分）任选一题：（1）《我喜欢（背古诗、做游戏、踢足球、玩魔术……）》。（2）你学会写日记了吗？今天我们来写一篇日记吧！注意日记的格式。希望你以后能把写日记坚持下去，一定会大有收获的。

2024-2025学年广东省深圳市龙华区多校三年级（上）第二次月考语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（38分）秋天到了，让我们一起去进行一次快乐的秋游吧！1．（8分）做好秋游准备。张大爷和读三年级的孙子一起去秋游，孙子在写【秋游注意事项】时有四个词语不会写，就用拼音代替了，请你帮他写出来吧。ㅤㅤ【秋游注意事项】：①集合出发不chídào迟到，按时到达指定地点。②秋天，天气qīngliáng清凉，要带多点衣服。③参加游戏项目，凭ménpiào门票入内，遵守规则。④游览时一定要liúyì留意警示牌，注意安全。【解答】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。2．（8分）秋游第一站：秋色体验园。（1）走进公园大门，门口的温馨提示牌被前一天晚上的风雨损坏了，请你帮公园管理处把“珍爱花草树木”六个字工整、美观地写出来吧！（2）写字时，横画要写得D，竖画要写得B。使用钢笔时，要注意执笔的姿势，把字写得规范、端正、C。A.清洁B.端正C.整洁D.平稳（3）“你看，前面是菊花园”，李华边指边说，“美丽的菊花在秋雨里频频点头”。看着那些菊花，想着李华的话，我明白了“频频点头”这个词语生动描绘了菊花B。A.在雨中败落的情景B.在秋雨中摇曳的美丽姿态C.在雨中挣扎难受的样子【解答】（1）考查了汉字书写。要把字写工整。（2）考查了选字词填空。清洁：没有尘土、油垢等。端正：端正庄重。整洁：整齐洁净。平稳：平安稳定。结合语境应依次选“D、B、C”。（3）考查了字词理解。“频频点头”的意思是连续不断地点头。赋予了“菊花”人的特点，描绘了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。故选B。故答案为：（1）珍爱花草树木；（2）DBC；（3）B。3．（19分）秋游第二站：秋韵文化馆。（1）秋风起，梧叶动，我想起了《夜书所见》中描写“梧叶、秋风”的两句诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（2）走进秋韵文化馆，广播响起：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。请仿照这句话把“秋的颜色”写一写。秋的颜色，在金黄的稻谷里，在火红的枫叶上，在金色的银杏叶子里，在褐色的板栗里。（3）秋韵文化馆的电子智慧屏上出现了一道智力竞赛题，请你回答。秋高气爽秋风习习金桂飘香五谷丰登一叶知秋层林尽染天高云淡春华秋实①补充完整上面这些描写秋天的词语。②从上面的词语中选择一个四字词语写一句话。③这些描写秋天的词语有些不理解，我们可以借助哪些方法来理解呢？DEFH（多选）A.看注释B.看插图C.联系上下文D.联系生活经验E.查字（词）典F.询问他人G.随便乱猜H.找近义词【解答】（1）《夜书所见》是宋代叶绍翁写的。全诗如下：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。其中“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”是中描写“梧叶、秋风”的两句诗。（2）考查仿写句子。句子“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。”运用了排比的修辞手法，据此仿写秋的颜色。如：秋的颜色，在金黄的稻谷里，在火红的枫叶上，在金色的银杏叶子里，在褐色的板栗里。（3）①考查对秋季词语的积累。补全词语。秋高气爽秋风习习金桂飘香五谷丰登一叶知秋层林尽染天高云淡春华秋实。②考查造句，选择一个四字词语写一句话即可。如五谷丰登辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登。③考查对秋季词语的理解方法，根据自己的理解方法来选择即可。故答案为：（1）萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情；（2）秋的颜色，在金黄的稻谷里，在火红的枫叶上，在金色的银杏叶子里，在褐色的板栗里。（3）①爽风飘香谷登叶层云淡秋实；②五谷丰登辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登；③DEFH。4．（3分）秋游第三站：秋意展示台。李华秋游时捡了许多树叶，她用四步拼了一幅“秋姑娘树叶图”，她拼图的正确过程应该是：（A）→C→D→B。A.提前压平树叶B.把摆好的图案粘贴在白纸上C.初步构思画面D.用树叶摆出图案【解答】首先要提前压平树叶，这样树叶便于操作；然后初步构思画面，确定想要拼出的“秋姑娘树叶图”的大致样子；接着用树叶摆出图案，按照构思进行摆放；最后把摆好的图案粘贴在白纸上，完成“秋姑娘树叶图”。故正确的过程应该是：A（提前压平树叶）→C（初步构思画面）→D（用树叶摆出图案）→B（把摆好的图案粘贴在白纸上）。故答案为：CDB二、综合阅读与实践（30分）秋天的景色真美，让我们一起来欣赏吧！5．（9分）秋月照山水。【材料一】《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【材料二】《秋月》清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。【注释】空水：指夜空和溪中的流水。澄鲜：明净、清新的样子。红尘：指人世间。悠悠：悠闲自在的样子。（1）把【材料一】中的诗句补充完整。（2）读【材料一】中画“”的两句诗，你想到了怎样的画面？请写下来。（3）【材料二】中的“红叶”是秋天的象征。看到“红叶”我想起了《山行》中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句古诗。【解答】（1）考查古诗文默写。全文是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（2）考查诗歌翻译。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”解释：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。此句写秋天正是收获的季节，秋天正是硕果累累，丰收的季节。故展现出一幅硕果累累，丰收的画面。（3）考查古诗文默写。出自唐代杜牧的《山行》。故答案为：（1）荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝；（2）一幅硕果累累，丰收的画面。（3）霜叶红于二月花。6．（10分）秋雨染草木。ㅤㅤ我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……ㅤㅤ每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。ㅤㅤ我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（节选自《铺满金色巴掌的水泥道》）（1）联系上下文可以知道“凌乱”的意思是不整齐、没有规则。（2）文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，把梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，写出梧桐树落叶的美。（3）选文中的三段文字，为我们描绘了三幅美丽的画面：水泥道的C、梧桐落叶的B和孩子的A。A.愉悦美B.形状美C.色彩美（4）《铺满金色巴掌的水泥道》让我们看到了“秋”的色彩，《听听，秋的声音》让我们听到了“秋”的声音。想一想，在生活中，你还听到哪些秋的声音？写一写。【解答】（1）考查对词语的理解和造句。“凌乱”的意思：不整齐、没有规则。（2）考查对修辞方法的理解。从“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，把“梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，写出梧桐树落叶的美。（3）考查对选文内容的理解。从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”可知，选文中的三段文字，为我们描绘了三幅美丽的画面：水泥道的色彩美、梧桐落叶的形状美、和孩子的愉悦美。（4）考查了扩展写话。结合实际作答即可，例：我还听到田野里农民伯伯幸福的笑声、校园里同学们的歌声。故答案为：（1）不整齐、没有规则；（2）梧桐树的落叶金色的小巴掌；（3）CBA；（4）我还听到田野里农民伯伯幸福的笑声、校园里同学们的歌声。7．（11分）秋风吹原野。北大荒的秋天ㅤㅤ九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。ㅤㅤ天空B，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着C的锦缎。ㅤㅤ小河A，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。ㅤㅤ原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。ㅤㅤ生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！（1）阅读短文，选择恰当的词语填在空白处（填字母）。A.清澈见底B.一碧如洗C.五彩斑斓（2）短文通过对天空、小河、原野三方面景色的描写，表现了北大荒秋天特有的风光。（3）短文中有很多句子写得很美，很生动。请你找出一个比喻句或一个拟人句，工整地抄写下来。比喻句：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（4）读文中画“”的句子，让你想象到了怎样的画面？试着写一写。【解答】（1）考查选字词填空。A.清澈见底：形容水透亮，纯净，可以看见水底。B.一碧如洗：通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。C.五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。结合词语意思联系上下文来选择填空。故为：天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（2）考查内容理解与概括。文章第二段写了天空，第三段写了小河，第四段写了原野。（3）考查比喻、拟人。比喻句：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。拟人句：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。（4）考查扩展写话。结合课文内容和生活经验来想象大豆、高粱丰收的画面即可。即：大豆成熟了，秋风吹过，豆荚摇动，就像一串串铃铛，高粱穗子，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳。到处都是丰收的景象。故答案为：（1）BCA；（2）小河原野；（3）比喻小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里；（4）大豆成熟了，秋风吹过，豆荚摇动，就像一串串铃铛；高粱穗子，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳。到处都是丰收的景象。四、习作（32分，其中书写2分）8．（32分）任选一题：（1）《我喜欢（背古诗、做游戏、踢足球、玩魔术……）》。（2）你学会写日记了吗？今天我们来写一篇日记吧！注意日记的格式。希望你以后能把写日记坚持下去，一定会大有收获的。【解答】范文（1）：我喜欢仙人掌我最喜爱的植物是仙人掌，这是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格让人敬佩。有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养分生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁能比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就