学业水平测试必修复习备考及其注意事项市公开课金奖市赛课一等奖课件

学业水平测试（必修）

复习备考及其注意事项主讲人：刘烈针第1页第1页一、注意时间会考时间：1月7日剩余周数：7周时间紧第2页第2页二、注意教材和复习进度

注意教材：

必修一：政治史共8个专项（约40%）必修二：经济史共8个专项（约30%）必修三：思想文化史共8个专项（约30%）注意复习进度：依据本身情况，合理规划进行必修模块专项知识复习（侧重必修一8个专项），利用时间进行背诵默写和模拟测验。任务重第3页第3页三、注意试卷结构

注意题型：

三类题型：选择题和材料分析题注意试题难度百分比：

试卷包括容易题、中档难度题和较难题。容易题：难度值0.80以上，约占70%，中档难度题：难度值0.60—0.80，约占20%，较难题：难度值0.40—0.60，约占10%。全卷难度值：0.70—0.75注意考试时间和分值：考试形式：1．答卷方式：闭卷、笔试。2．试卷满分为100分。考试时间为90分钟。知己知彼第4页第4页四、注意复习要求工具齐全：

两种颜色笔（黑色、红色）；教科书以及笔记本；《学考知识点整理》；态度端正：认真看待每一节复习课，做好笔记（提纲）；认真看待每一次作业和检测，做到“背到位、练到位”！勤能补拙第5页第5页五、注意技巧

注意背诵技巧：

用提纲和默写两种办法来进行尝试性记忆注意答题技巧：（1）切记基础知识，把握历史概念（２）培养审题能力（关注关键词）（３）学会对材料进行处理和信息搜集（忌照抄原材料）（４）培养历史思维能力（分析、概括、综合和比较）（５）答题表述和规范问题（用学科专业语言答题、书写规范，条理清楚、忌错别字）事半功倍第6页第6页六、注意会考中出现问题审题不仔细、答非所问材料吃不透、望文生义思绪狭窄、要点不全缺乏规范、失分太惨第7页第7页七、注意如何在会考中得分多得分仔细审题,弄清题目要求,是多得分前提.得高分专业化语言,要点化答题,是得高分关键.少失分认真书写,工整答题,是少失分有效路径.意外得分敢于作答,使意外得分成为现实.第8页第8页八、注意复习备考中原则高度关注新增长内容注意测试能级要求改变内容充足理解表述改变内容果断放弃已删除内容第9页第9页学考复习提议第10页第10页复习办法与原则一、《考试阐明》理解准确性。二、历史知识系统性。三、会考复习全面性。

第11页第11页一、考试阐明理解准确性。

（一）、考试目的要求历史学科学业水平考试要求测试知识与能力、过程与办法、情感态度与价值观三维目的。以上测试目的是不可分割、互相交融和互相渗入。历史学科学业水平考试力争三者兼顾。（1）知识与能力再认、再现主要历史事实、历史概念、历史结论、历史线索。理解试题提供图文材料和考试要求，获取有效信息，并结合所学知识对相关问题进行阐明。归纳、比较和概括历史知识，在特定历史条件下分析和评价历史事件、人物和观点。

第12页第12页（2）过程与方法掌握历史学习基本方法，包含初步利用历史唯物主义基本观点和方法，论从史出，史论结合方法，从不同角度发觉问题，处理问题方法等。（3）情感态度与价值观在历史学习中养成历史使命感、爱国主义情感、人文主义精神、民主意识、科学精神和世界意识。

第13页第13页（二）、命题依据江西省普通高中历史学业水平考试，依据教育部颁布《普通高中课程方案》、《江西省普通高中学业水平考试实行方案》、《江西省普通高中学业考试大纲·历史》，以及人民教育出版社《普通高中课程原则实验教科书·历史》(必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。第14页第14页（三）、命题原则1．科学性标准。试题符合高中历史科学业水平考试性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求,含有较高信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，选取情境素材表达历史学科特色，文字表述简练、规范，试题答案准确、合理。2．基础性标准。依据高中历史必修模块命题，突出历史学科主干知识，重视课程三维目标落实，重视“史论结合”“论从史出”等学科基本思想和方法，考察初步应用历史知识分析、处理问题能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。不同能力层次试题百分比普通为：识记占30%，了解占20%，简朴应用占40%，综合应用占10%。3．导向性标准。面向全体学生，有利于促进学生全方面、友好、健康发展，有利于中学实施素质教育，有利于表达历史学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中历史学科教学正确导向作用。4．时代性标准。坚持理论联络实际，关注学科知识与时代进步和社会发展联络，贴近学生生活实际，表达学科教育价值。第15页第15页（四）、考试能力要求和考试内容要求1、考试能力要求历史学科考试能力要求，分为识记、理解、简朴应用和综合利用四个层次。识记：指辨认和记忆，是历史能力最基本层级。要求记住构成历史基础知识时间、地点、人物、文献、事件等要素，辨认主要图、像、画，以及通过阅读和观测、感知和体验过程去获取历史信息，并能准确地表示出来。理解：领略历史概念、现象等并能作简朴解释，要求在识记基础上，对所学历史内容进行归纳和整理，形成对基本历史知识和历史问题初步结识。简朴应用：指利用所学知识简析历史问题，在识记和理解基础上，调动和利用已有知识和技能，以辩证唯物主义和历史唯物主义观点办法，简述、阐明、分析问题。综合利用：指利用所学知识综合分析历史问题，是历史学业水平考试最高一级能力层级。要求利用已有知识和技能，联系社会实际，贴近时代，以正确观点办法，评价、比较、探究和处理问题。第16页第16页2、考试内容要求历史必修Ⅰ课次考试内容能力要求识记理解简朴利用综合利用第1课夏、商、西周政治制度①宗法制基本内容√②分封制基本内容√第2课①郡县制建立√②秦朝中央集权制度形成及影响√第3课从汉至元政治制度演变①西汉和北宋中央集权发展表现√②隋唐三省六部制和元朝行省制度√

③科举制√第17页第17页二、历史知识系统性。必修一政治文明历程必修二经济成长历程必修三思想科技文化

第18页第18页必修一政治领域发展进程

第一单元中国古代政治制度先秦—秦之后中央集权变与影响C)第二单元中国近代求民主反侵略潮流(侵略引起对抗和民命C)第三单元中国当代政治(制度建设\国家统一C和外交)第四单元西方古代政治制度(AB希腊罗马制度)第五单元近代西方制度建立\法\德\美制度)第六单元社会主义理论到制度马克思主义—巴黎公社—十月革命)第七单元当今世界政治格局多极化趋势(两极冷战—多极化趋势及影响C)第19页第19页必修二人类社会经济发展历程

67个知识点37个A项,22个B项,8个C项

第一单元中国古代经济结构与特点(农业经济中农业、手工业和商业，国家政策C)第二单元近代中国经济结构变动和资本主义发展(老式经济结构崩溃与近代经济—资本主义经济建立与发展C)第三单元中国当代社会主义建设道路(50—70年代、新时期改革开放C、90年代之后市场经济体制确实立C)第四单元中国进当代社会生活变迁AB（物质生活、社会习俗、交通通讯、大众传媒)第五单元新航路开辟和资本主义世界市场形成与发展(地理大发觉、殖民扩张和两次工业革命C)第六单元罗斯福新政与资本主义运营机制调整(经济危机—新政—意义C—当代资本主义新改变)第七单元苏联社会主义建设A(列宁时期、斯大林时期、后斯大林时期)第八单元当今世界经济全球化趋势（资本主义世界经济体系形成B、经济区域集团化C与经济全球化B）第20页第20页必修三思想文化与科学技术发展

34个知识点，11个A项，20个B项，3个C项第一单元中国老式文化主流思想演变B

（儒家思想形成与发展）第二单元中国古代科技与文艺（领先于世界老式科技B、各具特色文学B、书画艺术与京剧A）第三单元近代中国思想解放潮流与20世纪中国重大思想理论结果C（西学东渐历程和孙、毛、邓）第四单元当代中国科技文化B（科技、教育、文艺方针）第五单元西方人文精神起源与发展B（起源：希腊，发展：文艺复兴与宗教改革，进一步发展：启蒙运动）第六单元西方近当代科技B（物理：从典型力学到相对论量子论，生物：进化论观点与意义，两次工业革命标志性科技成就及意义，信息技术产生发展及其影响）第七单元西方近当代文学艺术A（文学，美术、音乐、影视艺术）第21页第21页三、会考复习全面性知识结构全面性学生主体全面性三原则下如何减轻学生承担?

回到考试阐明,回到教材!第22页第22页一、古代中国政治制度

1、政治制度沿革（从先秦到明清）（1）先秦时期西周宗法制度和分封制度（内容、历史作用和特点）（2）中央集权君主专制制度建立与发展（秦朝、汉、隋唐、明清）2、君主专制制度加强对中国社会发展影响例：第23页第23页一、古代中国政治制度西周时期政治制度分封制、宗法制、西周时期政治制度特点秦中央集权制度形成皇帝制度、秦朝中央机构、郡县制；中国古代中央集权制度影响汉到元政治制度演变汉朝郡国并行制与王国问题处理、唐朝三省六部制明清君主专制加强明朝废丞相设内阁、清朝设军机处；君主专制制度加强对中国社会发展影响第24页第24页

考试方式、时量和分值考试方式时量总分值闭卷笔试90分钟100分第25页第25页试卷结构1．题型占分百分比选择题60分，每题2分，共30小题。非选择题40分，共5小题。2．内容占分百分比三个必修模块约各占1/3。3．试题难度百分比全卷难度系数控制在0.70—0.75之间。容易题稍难题难题难度系数0.90以上0.7~0.900.5~0.7比例70%20%10%第26页第26页需进一步明确问题：高层次要求兼容低层次：要求高、考察低层级要求与题型不直接相应：A、B、C、D层次都有也许出现在大题中第27页第27页1学科特点命题依据：《会考阐明》、必修教科书阐明：知识点考交集，详细答案依据各自书本，不强求一致；阐明对课标有微调：由多变少、由难变易、合理调整第28页第28页2表达学科特点模块特点：3个必修考察百分比：三个模块各约1/3突出重点：重能力考察；大题考重点知识第29页第29页3表达课改精神基本考虑：1不提升难度，重能力考察2减少死记硬背，重分析理解3以课标—阐明为据，突出重点第30页第30页会考阐明题目运用问题注意题目后面知识点而不但仅是题目本身注意题目考察变式第31页第31页例：如何考袁隆平年10月，袁隆平和另一位西非专家受到联合国表彰，两人分享了25万美元奖金。袁隆平突出奉献是Ａ.载人航天技术Ｂ.水稻良种哺育Ｃ.信息网络研究Ｄ.“两弹一星”设计第32页第32页题型示例（一）选择题【例1】1940年下六个月,彭德怀指挥八路军积极出击日军一次大规模战役是A．淞沪会战B．太原会战C．百团大战D．徐州会战

解析：本题考察学生对抗战期间重大战役识记能力,旨在要求学生掌握抗战时期正面战场和敌后战场抗战详细情况，本题能力层级为识记，预估难度系数为0.95。第33页第33页【例2】年2月22日，美国前驻联合国大使博尔顿在接受凤凰卫视采访时说：“35年前破冰之旅，推动了中美两国关系正常化……”他所讲“破冰之旅”是指A．尼克松访华B．基辛格访华C．乒乓外交D．中美建交解析：本题是用一段材料考察20世纪70年代中美关系选择题，旨在要求学生抓住材料中“年”和“35年前”两个时间概念，理解1972年中美关系发生重大历史性事件。主要考察识记和理解能力。本题能力层级为理解，预估难度系数为0.90。第34页第34页【例3】下列作品属于实现主义绘画作品是

解析：本题是利用图片资料考察近代美术成就选择题,旨在要求学生理解四幅图片分别是四个画派代表作，考察识记判别能力,本题能力层级为识记，预估难度系数为0.90。BCAD第35页第35页【例4】《共产党宣言》发表标志着马克思主义诞生。马克思主义诞生历史背景有①资本主义基本矛盾日益暴露②欧洲工人运动兴起③空想社会主义理论出现④工人运动走向国际联合A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：本题主要考察对马克思主义诞生历史背景概括和归纳，是一道组合选择题，意在要求学生区分马克思主义产生背景和影响，处理本题时只要排除④即可,④是马克思主义诞生影响.本题能力层级为识记，预估难度系数为0.90。第36页第36页

【例5】下表是1915—19中国纱厂赚钱指数，造成这样势头最主要原因是

A．辛亥革命推动B．“实业救国”新思想推动C．群众性反帝斗争推动D．帝国主义暂时放松对华经济侵略解析：本题利用表格数据来考察近代我国民族工业发展情况，旨在要求学生能把表格中数据改变和所学知识结合起来进行判断，检测学生在理解基础上，调动和利用已有知识和技能，分析问题能力。本题能力层级为简朴应用，预估难度系数为0.75。年份19151916191719181919赚钱指数-4．387．6136．9321．4370．56第37页第37页（二）材料解析【例6】阅读下列材料：（16分）1933年，黄文弼先生在新疆罗布泊汉代烽燧遗迹上发觉了一片古纸，这是一片麻纸，长约40厘米，宽约100厘米，纸面可清楚见到麻，在同一遗迹中还发觉有汉元帝元年(公元前48年)木简，因此，该纸当为西汉时期文物，比“蔡伦造纸”公元1早了一个半世纪。1957年，在西安市东郊灞桥再次出土了比新疆罗布泊纸还要早约一个世纪西汉早期古纸，并且有数十张之多，经科技史专家潘吉星专家研究和分析化验，确认此灞桥纸主要由大麻和少许苎麻纤维所制成。1973年，在甘肃居延汉代金关遗迹，1978年，在陕西扶风中颜村汉代窖藏中，也分别出土了西汉时麻纸。1986年，在甘肃天水市附近放马滩古墓葬中，出土了西汉初年文、景二帝时期(前179-141年)绘有地图麻纸，这是当前发觉世界上最早植物纤维纸。1990年，在敦煌甜水井西汉邮驿遗迹中发掘出了多张麻纸，其中3张纸上还书写有文字。请回答：有些人说东汉蔡伦创造了植物纤维纸，结合上述材料和所学知识谈谈你见解?第38页第38页解析：本题考察中国古代四大创造中造纸术创造及其对世界文明奉献。题目引入材料，要求结合所学知识利用辩证唯物主义一分为二观点，对“东汉蔡伦创造了植物纤维纸”这一观点进行叙述，考察综合分析问题能力，属于综合应用题，难度系数0.75。

参考答案：以上事实有力地阐明了早在公元前2世纪西汉早期，我国已制造出了植物纤维纸，（3分）并且当初造出纸已经能够用于书写文字和绘图，（2分）这比蔡伦造纸早了二三百年（1分）。东汉蔡伦即使不是纸最早创造者，但他改进造纸技术，（2分）扩大了造纸原料起源，把树皮、破布，麻头和旧渔网这些废弃物品都充足利用起来，（2分）减少了纸成本，为造纸业发展开辟了辽阔路径。（2分）纸创造和改进，是书写材料一次伟大革命，对中国文化和世界文化发展起了很大推动作用。（4分）第39页第39页【例7】经济全球化是社会生产力和科学技术发展客观要求与必定结果。跨国公司有力地增进了世界经济发展和全球化进程。（12分）

阅读下列材料，回答问题。

材料一：跨国公司为了实现利润最大化，有选择地向第三世界国家投资。贸易自由化所创造财富中70%被发达国家取得，占世界人口85%以上100多个发展中国家只取得30%。发展中国家经济年增长速度每下降3%，发达国家经济增长速度就有也许下降1%。发达国家占据着高层次工业部门，而发展中国家拥有工业部门层次是比较低。

材料二：国际商品流动和生产要素流动推动国际经济规则发展……发达国家和发展中国家经济实力对比，决定了国际经济规则主导权掌握在发达国家手中。

（1）材料一反应了世界历史进程中经济全球化哪些特点？（2）结合材料一、二及所学历史知识，阐明发达国家主导国际经济规则原因。第40页第40页

解析：本题主要考察世界经济向全球化发展趋势，旨在要求学生通过跨国公司和贸易自由化对国际经济产生影响等经济全球化相关知识，结合所学知识来分析经济全球化特点和原因。本题能力层级为综合应用，预估难度系数为0.75。

答案：（1）资本在全球新一轮扩张；（3分）发展中国家与发达国家经济互相依存，贫富差距加大；（2分）发展中国家工业落后，缺乏竞争力。（2分）（2）近代以来资本主义长期发展，（2分）发达国家在贸易、资金和技术等方面拥有优势。（3分）第41页第41页（三）．探究（12分）【例8】某学校一堂高中历史探究课上，学生从“穿衣”角度表述他们对诸子百家思想理解，甲说：“穿衣服应当合乎大自然四季改变，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”；乙说：：“穿衣服要看你身份地位，什么身份，何种地位，该穿什么穿什么”；丙说：“何须麻烦，由上面要求，大家都穿同样制服不就好了吗。”请依据该班三位同窗见解，完毕下列问题：（1）请你判断一下，他们说法分别代表了春秋战国时期哪家学派思想（3分）（2）请说出你判断理由。（9分）第42页第42页解析：本题考察学生对儒家、道家和法家思想主张理解情况。它从生活常识入手，设计一个探究场景，为考察学生历史认知和知识迁移能力提供了有效信息载体。解题时要抓住三个学生发言中关键字句，甲“合乎大自然四季改变”，乙“身份地位”，丙“上面要求”“同样制服”进行判断。本题属于简朴应用题，难度系数0.80。

参考答案：（1）甲，道家。乙，儒家。丙，法家。（3分）（2）甲主张表达道家顺应自然思想观点；乙主张表达了儒家个人行为要符合礼要求思想观点；丙主张表达了法家以法治国思想观点。（9分）第43页第43页【例9】1997年5月布莱尔首任英国首相，到205月5日布莱尔领导工党在英国大选中再次取得胜利，布莱尔也成为工党历史上第一位三次蝉联首相职务领导人。在布莱尔执政年，以美国为首西方国家出兵伊拉克，作为美国主要盟国，英国也派兵参与了对伊拉克战争。请依据所学相关责任内阁制知识回答：（12分）(1)布莱尔成为英国首相，应具备什么条件?(2)英国派兵参与对伊拉克战争，内阁组员大体上是赞同还是反对?为何?(3)假如当初英国女王伊丽莎白二世反对出兵，首相布莱尔是否会因此而撤兵?为何?(4)假设英国议会中大多数议员极力反对，结果又会如何?第44页第44页

解析：本题从当今英