福建晋江市2017七年级语文上学期写作指导材料1

所谓景物描写所谓景物描写,通常指自然景物描写,但也包括对社会景物即社会环境的描写。景物描写的内容十分广泛,山川大地,风雷云电,春夏秋冬,清晨午夜……以及这些事物的交错组合都构成了景物描写要写好景物,必须掌握以下方法：一、抓住景物特征成功的、有特点的景物描写,则都是作者对所写景物进行了艰苦细致的观察和反复比较的结果。玛瑙般的红,翡翠般的绿,宛如画家精心绘制的画卷。〔抓住了景物的色彩进行描写。例2、秋天,果实累累。红彤彤的苹果像一个个害羞的小姑娘,黄黄的香蕉像一艘艘小船,桔子女孩,它总笑。〔抓住了景物的形状来写例3、例："现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树写作指导材料1韵进行描写,使我们感觉到她充满了生命力。因此,要写好景物,在观察中,要善于抓住不同季节、不同时间、不同地域中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,这样,才能抓住景物特征加以描写。为此,一要注意不同季节的特征;二要注意时间变化的特征;三要注意气候不同的特征;四要注意不同的地理特征。神韵7、动态变化观察要按一定顺序,观察角度分为：1.定点观察：即观察景物的立足点是固定的。所谓立足点,是指人们观察事物时所站的位置。我们到一个景点去,固定立足点,视线随身体而旋转可以上下左右移动,写景状物也就有了多个角度：仰视、俯视、环视和远视,这样将景物一层层地写下来,从而把景物写得层次清楚,鲜明逼真,给读者1/92/9对象,产生最好的艺术效果,就应把立足点选择在哪里。第二,要把立足点交代清楚。2.移步换景：就是立足点随着行踪的变化而变化,一边走一边看,走到哪儿,看到哪儿,把景物一步步地写下来。它是定点观察的连续。运用这种方法写作时,一要注意把立足点的变换交代清楚,如交代不清,就会使读者如堕雾中;二是注意抓住景物的特征进行描写,不能写成"流水账",一方面,从不同立足点看到的局部景物应各具特色,另一方面,各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征,这样描写景物才能成功。3、散点观察：是选取某一范围内的若干景点分别观察,它是定点观察的分散。例4：站在湖边,我静静地看着：湖面很平,水清澈见底,湖水由浅到深,银白、浅蓝、墨绿界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰,清晰地倒映在水里,把天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中,惟一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫,一会儿张开翅膀扑打水面,溅起无数的水花,一会儿用脚峰,最后回到湖面上的鸭子,按空间顺序由近到远、由远到近地把湖面周围的景色展现在了我们面前。写作要有一定顺序,顺序恰当才能使描写眉目清楚,自然和谐,繁而不乱,多而不杂。景物描写〔1空间顺序,按照景物的方位顺序<即空间顺序>写景。每种景物都有自己的位置,选定一个地的情状、风貌,使景物的画面井然有序的展开。〔2时间顺序,按时间变化的顺序<时间顺序>写景。不同季节,有不同的景物,就是在一天中,时刻不同,景物的色泽、颜色、情状也不会是一个样子。因而,我们要按照时间的变化推移,去勾画景物的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。〔如朱自清在春雨图里,不但采用了空间顺序由城内写到城外,而且又运用时间顺序由白天写到傍晚再到上灯,时空兼用,共同勾画出春雨图安静、和谐的"独特的美"。三、注意语言美1、运用修辞手法,它包括比喻、拟人、对比等,可以把景物描绘得更形象；3/9例6：桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,花时,作者是用多种修辞方法来突出其特点2、加修饰语,即在你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词,把景物写活。着许多粉红色的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。〔加修饰语、运用修辞四、运用多种写作手法1、巧用联想、想象和多种修辞联想想象的这种神奇效果和作用,要悉心玩味体会并借鉴学习,同时也要通过阅读积累,不断提高语言素养,丰富自己的词汇,学会多种修辞手法在景物描写中的灵活运用。例8：花里带着甜味；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。例9：看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。2、调动各种感官体验和感悟观察景物,我们只习惯用视觉去感受描摹,其结果文章犹如一幅静止的并无生机的平面画作。如果能调动多种感官,从不同角度去描摹景物,那么文章会生动许多。例10："吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些心翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。3、烘托映衬,使景物形象更为鲜明要写好景物,还得运用烘托映衬之法。当然,这种方法的实际运用最初而言是有一定困难的,但只要训练恰当,假以时日,是不难掌握的。例11：重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。4、动静结合,虚实相生静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等,在我们平时的观察中往往是处于静止的状态,而聚散的云彩、风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。学生观察和描写景物时,既要注意它的静态,又要注意它的动态。若只写静景,就很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。动笔时,需把这两者结合起来,静中有动,动中有静,两相对比,相互映衬,这样绘景才会生动、活泼,写出的文章方能情趣盎然。例12：层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,………………微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。五、融情于景,表达主观感受要让学生在写景的字里行间,自然渗透感情,寓情于景。做到情景交融,物我一体,使读者产生共鸣,进而给读者带来愉悦之情,陶醉之情,将读者带入特定的情景之中,受到美的熏陶,获得美的享受。例例13：春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。归纳：景物描写的方法色彩、数量神韵、变化1、定点写景时间顺序空间顺序2、移步写景3、运用修辞手法4、加修饰语2、按一定的顺序▪▪▪▪▪▪▪▪大小、形状5、运用多种写作手法1巧用联想、想象和多种修辞2调动各种感官体验和感悟3烘托映衬,使景物形象更为鲜明▪▪4动静结合,虚实相生6、融入作者的真情实感以上从六个方面举例谈论了景物描写的一般方法,其实,景物描写的方法远不止这几种,它是一写作实践时,写作实践时,一定要对这些方法全面考虑,灵活运用,这样才能收到良好的效果。1、风的颜色4/95/9四季的风的颜色是不同的,正如四季那样美丽,妙不可言。春天的风是绿色的,是小草刚破土而出的绿,是杨柳初吐新蕊的绿。春姑娘迈着轻盈的步伐,吹《春夜喜雨》中所说："随风潜入夜,润物细无声"。她为大地母亲披上了美丽的绿装之后,她让花儿绽开了笑脸之后,便悄然离去,留下满世界的青翠。让人觉得,这妙不可言的春风是绿色的,因为她是那样地美丽,那样地无私,只有那淡雅而美丽的绿,才配得上她那美丽的心灵。夏天的风是蓝色的,是蓝天无边无际的广阔的蓝,是净水清澈见底的明亮的蓝。唐代诗人杜牧一句"菱透浮萍绿锦池,夏莺千啭弄蔷薇"便把夏天特有的景物：菱叶、浮萍、黄莺、蔷薇描写得那么美丽。在炎热的太阳下,一缕风吹过,带给人清凉,送来麦子成熟的清香,沁人心脾,舒服!让人觉得,这风是蓝色的,这是一种,莫名的感觉,让人觉得舒服极了。秋天的风是黄色的,是稻穗成熟的黄,是秋叶飘零的黄。当一阵秋风吹过,金黄的叶子从树上悄然落下,纷纷扬扬。在果园里,苹果、橘子、鸭梨。。。。。。全都熟了,发出阵阵诱人的清香。在花园里,花儿都凋零了,只有那金黄的菊花,在阵阵秋风中,摇摇摆摆,散发出淡淡的芬芳。是秋风,吹开了可爱的菊花,是秋风吹熟了香甜的果子,是秋风吹红了美丽的枫叶。所以,有这么一句诗"柿叶翻红霜景秋,碧天如水倚红楼"。秋天的风是黄色的,是美丽的,是无私的,是妙不可言的!冬天的风是白色的,是雪淡雅清丽的白,是冰晶莹剔透的白。是冬风吹来了美丽的雪花。你瞧,那美丽的雪花从天空纷纷扬扬地落下,如杨花柳絮,如淡烟薄雾,怪不的子兰这样称赞雪："密密无声坠碧空,霏霏有韵舞微风"呢!是冬风吹开了淡雅的梅花。你瞧,梅花在白茫茫的世界中,露出点点鲜红,给世界增添了多少生机?所以有这么一首诗："墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来"。也有这样一句宋词："雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇绝"。只有冬天的风,才有这样的魔力,只有冬天的风才这么神奇!冬天的风是一位白衣仙子!四季的风,四季的色;四季的风,四季的韵;四季的风,四季的美!2、听,大自然的声音同学们,匆匆的岁月里,你是否只顾行色匆匆而忽略了你身边的声响呢？不要让你的耳朵关闭,只要你静静地聆听,就会感受到声音的丰富和美妙。就会发现自然和人类生活周围,是一个有声音的你听,鸟儿在枝头欢歌、蟋蟀在草丛里鸣叫、风儿在草原呼啸、浪花轻拍着海岸……声音无处6/9我喜我喜欢聆听蜂儿嗡嗡飞舞的声音,每当听到这种声音时,我眼前仿佛出现了金色的小蜜蜂在花丛中忙碌的身影,这些可爱的小生灵生命是那样短暂,但它们一生辛辛苦苦为人们酿造甘甜的蜜糖。它们无怨无悔、默默无闻的奉献精神令我折服。我喜欢静听晶莹的雪花飘飘悠悠下落的声音,每当听到这种声音时,我仿佛看到那满天的雪花纷纷扬扬,如芦花、白梅,似柳絮,像鸭毛、鸭绒,又宛如那美丽的银蝶翩翩起舞,舞姿飘逸。我喜欢倾听山间的小溪潺潺流淌的声音,每当听到这种声音时,我仿佛看到那清澈透明的溪水顺着弯弯曲曲的山谷流下来,时而急,时而缓。它一边奔流一边玩耍。一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石,一会儿又摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草,一会儿让那飘浮的树叶打个转,一会儿又挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒。除了聆听自然界的声响,世间还有一种声音让我们感动,那就是师生间交流的声音。我们凝神在聆听老师不倦的教诲,娓娓的话语。老师在俯身聆听我们的心声、活跃的思维、天马行空的想象……这既是对个性的呵护,也是对人格的尊重,更是心与心的碰撞,爱与爱的交流,情与情的融合。这种声音使我感受到爱的泉水在师生心间汩汩不息地流淌。同学们,只有当我们静下心来,用明净清澈的心灵聆听,才能被那些声响感动。学会倾听,可以让你发现那些细微的美好。学会倾听,周边就尽是动听的音乐之声。3、校园春色春姑娘春姑娘来了。她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般,美不胜收。早上,校园总是被一团团浓白色云雾笼罩着,远远一看,好象是世外桃源,又如同是神话中的蓬莱未见一片绿叶,但火红的花朵已布满枝头。那操场上的小草,在春风的吹拂和细雨的滋补下,仰起幼稚绵绵细雨,让人们的心情感到格外地舒服。中午,太阳把温暖的阳光洒向大地,把学校的花园小区映射得像个天国,美丽极了。瞧,地上那满天星、杜鹃、太阳花、蝴蝶花……,争奇斗艳,把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看,一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞,一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听,"唧唧唧",学了,同学们在这鸟语花香的环境里溜达,尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前,有些同学已脱下厚长7/9晚上,校园里一声声朗朗的读书声,一阵阵拂面的春风,一习习醉人的花香,使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子,似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物,怀念着白天与阳光相聚的时光,伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形,跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’,姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛,好象在问：""校园春色我爱我们的我爱我们的校园,我更爱那充满美和活力的校园的春色。我们的校园,座落在啤酒厂西侧,是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门,映入眼帘的是粉色的教学楼,教学楼的东侧,有着椭圆形的花坛。花坛里,四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸,犹如害羞的少女亭亭玉立,一片绚丽多姿。嫩绿的小草,慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。"嗡,嗡,嗡"几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞,时而停在一朵花瓣上,时而又扑扇着翅膀飞了起来,我正想去捕捉一只,忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来,喔,原来是几只麻雀,正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了,不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我,然后"叽叽喳喳"地叫了几声,不约而同地飞走了。校园两侧,弯弯的垂柳抽枝吐叶,出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨,枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋地探出头来,那清新明亮的色调照耀着我的眼睛,似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中,给校园增添了几分生机。在校园的每一个角落都可以找到春天都可以找到温暖的春意,找到春天的活力。1、片断练习：运用修辞手法和加修饰语,把下面一句话写的更形象生动。▪▪▪①天上的云,形态富于变化。②地上的枯叶越来越黄了。③榕树2、写作实践：2、写作实践：校园里的春色〔或游要求：仔细观察春天校园的变化,按照顺序,运用生动语言写一篇600字以上的文章。中考作文开头景物描写积累11.坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天8/9空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼。初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪。2.残阳如血,映红初夏的海滩。看着海浪,茫茫的；嗅着海风,咸咸的；听着海涛,哗哗的。海涛如歌,每一句都是高潮,每一曲都是激昂。涛涌上来了,冲上沙滩,拍击礁石,每个音符都那么动人,那么雄浑,仿佛命运的交响曲。3.走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳,像是谁在哀怨地诉说,又像是吹不散的淡淡哀愁……〔特点:叠字,比喻,排比,交代要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者.4.紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出"最美不过夕阳曾失落的我》〔写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一个情思的触发点5.晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一抹余晖,秋霜目送去最