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先进教师事迹材料无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到事迹材料吧,根据范围的不同,事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的先进教师事迹材料,仅供参考,大家一起来看看吧。xxx老师,xxxx年参加工作,一直在xxx初中任教,并一直担任班主任工作。在她的心里始终有一杆称“天大地大不如孩子大”。她一直在孩子的天空里努力飞舞,成为孩子天空里的一朵云。她热爱、尊重、理解孩子,使得孩子的天空更广阔、更丰富、更气象万千。一、用爱引领学生,打造和谐班级xxx老师崇尚“爱是教育的事业”、“教育成功的秘诀在于尊重学生”这两句名言,并淋漓尽致地用于班级管理中。她用自己的大脑、眼光、情感和学生交流,用科学、民主的方法管理班级,形成了自己独特的教育和管理方式。1、以关爱之心开启每位学生的心灵xxx老师认为:班主任是学生和班级的粘合剂,所有工作都要围绕“增进同学感情,培养学生团队精神”而展开。因此,她总是带着自己的关爱出现在学生当中,同学们感受到了她的可亲、可信、可敬,不仅接受了她,而且也和她一样将关爱传递给周围的人。2、以班干部为核心提升班级凝聚力xxx老师所带班级的班干部通过民主选举产生,对班干部采用“四先四后”的`管理模式,即“先培训后上岗”,“先指导后放手”,“先使用后调整”、“先工作后反思”。她能充分调动班干部工作的主动性和积极性。另外她还成立了“幸福班长值日制”,让每位同学参与班长值日,记录班级“幸福日记”,使得人人成为班级小主人。3、以班级活动为载体扬起育人的风帆“活动既是感知的源泉,又是思维发展的基础”,一个没有活动做纽带的集体,只是苍白沉寂、冷淡涣散的集合。因此xxx老师精心组织每周的班团活动课。《学会感恩》、《我努力我幸福》、《让今天的我超过昨天的我》一次次的精神洗礼,帮助同学们明确了做人的方向,也鼓舞了学生们的士气。丰富多彩的班级活动成了同学们展示自我的舞台,她引导学生自主探索、合作交流、自我评价、自我调节,使学生拥有了崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质和自强不息的精神。4、以师徒结对的方式提高班集体学习动力xxx老师采用师徒结对的方式,为同学们搭建了展示自我的舞台。在班中实行师父负责制,以优带差,以点带面,带领同学们大胆质疑,勤奋学习,形成“比、学、敢、帮、超”的快乐学习氛围。为了激发学生的竞争意识.X老师还定期组织学生评选优秀小组、最佳师父、优秀组员、进步之星等活动。通过一系列活动学生精神面貌改变了、学习成绩进步了、优秀学风形成了、优秀班风也成型了。她所带班级多次被评为校优秀班级,在各级各类比赛中多次获一等奖;学生多人次获奖,XX同学曾获江山市特色校园讲解比赛一等奖、党在我心中演讲比赛二等奖;XX等15名同学在江山市学科竞赛、作文等比赛中获奖;XX同学获江山市我爱我的祖国演讲比赛三等奖;XX、XX同学曾被评为江山市优秀团员;舞蹈《友谊地久天长》获江山市红歌大家唱比赛二等奖……二、爱的回报,可喜的成绩xxx老师付出了爱也收获了学生对她的爱,更收获了可喜的成绩,她被评为XX市班主任标兵,江山市十佳班主任、优秀团干部、课堂教学能手、领雁工程培训优秀学员、XX晚报优秀辅导员、团信息宣传先进个人,全国希望杯数学竞赛优秀辅导员,XX市农村初中数学青年教师优质课评比二等奖、农村初中教学设计现场赛二等奖,有7篇德育论文分别在XX市、XX市获奖,案例《拼图绽放成功之花》获浙江省三等奖;多篇教学论文在XX市获奖,2篇论文在《中学生报》教师版发表,6个课题在XX市、XX市获奖。成绩不能满足,名誉催人奋进。在扎实开展“师德师风提升年、教学管理绩效年、项目赶超创新年”的今天,X老师觉得教师更要敬业
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